1	  PRÁCTICA DÍA 23 DE ABRILREALIZADA POR:• LORENA FERNÁNDEZ SOBRINO• ISABEL JURADO RUIZTenemos una clase de 5 años de E...
  2	  § ¿Se les ha ayudado a la familia ante los posibles problemas de enseñanza quepueden presentar?§ ¿Cómo es la relac...
  3	  o Sueño y descansoo Autonomíao Trabajoo Autocontrol§ ¿Se podrían trabajar los hábitos desde otra metodología para f...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Práctica procesos educativos

144 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
144
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
21
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Práctica procesos educativos

  1. 1.   1  PRÁCTICA DÍA 23 DE ABRILREALIZADA POR:• LORENA FERNÁNDEZ SOBRINO• ISABEL JURADO RUIZTenemos una clase de 5 años de Educación Infantil de un colegio público de lalocalidad de Ciudad Real marcada por la inclusividad. En esta podemos encontrarniños con:- Nacionalidades sudamericanas (varias)- Nacionalidad Marroquí- Deficiencias leves auditivasCon nuestra metodología debemos posibilitar la adquisición de los aprendizajestanto de estos niños como de los demás, además de desarrollar tanto lascapacidades físicas como psíquicas y sociales.TEMA 1: El ámbito familiar§ ¿Cuáles son las características de las familias de estos niños?§ ¿Cuál es la relación entre la familia y su implicación en el proceso educativo desus hijos?TEMA 2: El ámbito social§ ¿Cómo influye la sociedad actual en el desarrollo de este tipo de alumnado?§ ¿Cómo es la relación con sus iguales?TEMA 3: El ámbito escolar§ ¿Se desarrolló de forma normal el periodo de adaptación de estos niños?§ ¿Qué problemas se plantearon?
  2. 2.   2  § ¿Se les ha ayudado a la familia ante los posibles problemas de enseñanza quepueden presentar?§ ¿Cómo es la relación del niño con el educador?TEMA 4: El decreto 67/2007§ ¿Es necesario realizar adaptaciones curriculares a estos alumnos?§ ¿La metodología y las actividades que se realizan están adecuadas a lasnecesidades del alumnado?§ ¿Los objetivos y contenidos que trabajamos están relacionados con los delDecreto?§ ¿Desarrollamos en el aula las 9 competencias básicas establecidas en estaComunidad Autónoma?TEMA 5: Las normas§ ¿Cumplen las normas estos alumnos en concreto?§ ¿Cómo se han tenido que representar las normas para que estos niños lasllevasen a la práctica?§ ¿Es necesario contribuir a la enseñanza de normas hacia la familia?¿Tienennormas contrarias a las nuestras?TEMA 6: Los valores§ ¿Existen conflictos de valores en el aula?§ ¿De qué forma trabajamos los valores con este alumnado?TEMA 7: Los hábitos§ ¿Tienen los niños lo hábitos adquiridos de…?o Higieneo Alimentación
  3. 3.   3  o Sueño y descansoo Autonomíao Trabajoo Autocontrol§ ¿Se podrían trabajar los hábitos desde otra metodología para facilitar laadquisición de estos?TEMA 8: Los principios metodológicos§ ¿Se fundamentan en el aula principios tan importantes como la socialización, laindividualidad, la personalización y normalización teniendo en cuenta lascaracterísticas concretas de la clase?

×