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Registro de incidentes:EPISODIO OCURRIDO: visita a un complejo arqueológico.Vamos a llevar a la clase de niños de 4 años a...
Como hemos ido a visitarlo en primavera, ya hay flores y hay muchos insectos.A uno de los niños le ha picado una avispa, s...
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Practica registro de incidentes t9

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Practica registro de incidentes t9

  1. 1. PRÁCTICA TEMA 9Registro de Evaluación sobre el lenguaje (5AÑOS)ITEMS Lo consigue En procesoMuestra interés cuando laprofesora cuenta cuentosRespeta el turno a la hora dehablarTiene una buena articulaciónbuco-fonatoriaSe expresa con fluidez ycoherenciaExpresa sus ideasMuestra interés por aprendernuevos conceptosPresenta un vocabularioadecuado para su edadElabora y comprende frasessencillasSe comunica con suscompañeros/asParticipa en la asambleadando su opiniónEs capaz de manifestardiversas emociones a travésdel habla y el lenguajeDiscrimina auditivamente lasvocalesDota de significado las frasesdependiendo de suentonaciónContesta preguntas sencillasConstruye una frase a partirde una lámina de dibujosDescribe imágenesMuestra interés por lalectoescritura
  2. 2. Registro de incidentes:EPISODIO OCURRIDO: visita a un complejo arqueológico.Vamos a llevar a la clase de niños de 4 años a un complejo arqueológico conruinas de la época romana, para enseñarles antiguas edificaciones que se encontraban ennuestra región antiguamente, para explicarles el modo de vida que tenían nuestrosantepasados romanos, mostrarles diferentes elementos decorativos de la época y engeneral, hablarles un poco de qué manera ha influido esa parte de la historia en lasociedad actual.Dentro de las ruinas encontramos: lo restos de una antigua casa romana, en lasque se puede observar con claridad donde estaban ubicadas las diferentes estancias, lascolumnas y bloques que sujetaban y formaban la estructura de la casa, bustos, vasijas,platos y demás elemento típicos de cualquier casa romana.Un poco más lejos, encontramos una calzada romana que va a parar a un puente,también perteneciente a la misma época.En esta calzada, se puede observar que esta toda hecha de pequeñas piedras,además aún hoy, se pueden apreciar las marcas de los antiguos carros que circulabanpor allí. El puente, que aún se conserva es bastante buen estado, está formado porpiedras mucho más grandes. El puente pasa por encima de un río en el que es típicopescar cangrejos en verano, con lo cual, aprovechando el buen tiempo, también nosacercaremos al río para que los niños vean a los diferentes animales.INCIDENTES:Los niños, de buenas a primeras, no saben quiénes eran los romanos, así que enlos días previos, tendremos que explicarles quienes eran. Al llegar a las ruinas, veremosde que recuerdan y a partir de ahí, les iremos explicando las ruinas, y lo mencionadoanteriormente.Una de las niñas ya conocía las ruinas, y le comenta a algunos de suscompañeros lo que es una columna mientras la señala.
  3. 3. Como hemos ido a visitarlo en primavera, ya hay flores y hay muchos insectos.A uno de los niños le ha picado una avispa, se le ha hinchado un poco, pero por fortunano ha pasado a más, ya que el niño no era alérgico.Mientras los niños se encuentran observando y escuchando lo que el guía lesexplica, a Emilio le surge una duda. En el momento en el que está viendo un antiguopalacio de la época romana pregunta que quién vivía ahí. Cuando esta duda es resueltalos niños continúan la visita, Emilio no es el único curioso, ahora Alba siente curiosidadpor saber para qué sirven algunos de los objetos que hay allí. También varios niñospreguntan los mismos sobre diferentes objetos.Cuando llegan a la calzada José pregunta por qué la calzada es de tierra y nocomo las de ahora. El guía les explica que antes utilizaban carros para trasladarse de unlado a otro. Entonces Carlos pregunta que porqué no usan coches. Resuelta esta dudaMaría pregunta que cómo eran esos carros.En ese momento interviene Paula diciendo que ella ya había estado allí y supadre le había explicado cómo eran, y después da una pequeña explicación de lo querecuerda de ese día.Según va transcurriendo la visita accidentalmente un niño se tropieza y se haceuna herida en la rodilla.

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