LAS NORMAS EN ELAULA DE INFANTIL
GRUPO SIMBAMarta Cazallas CórdobaLorena Fernández SobrinoCristina Granados InfanteIsabel Jurado RuizLorena Novillo Rodrígu...
ÍNDICE1.   INTRODUCCIÓN2.   LAS NORMAS Y SU IMPORTANCIA3.   CARACTERISTICAS DE LAS NORMAS4.   INTRODUCCIÓN DE LAS NORMAS5....
1. INTRODUCCIÓNLas normas son actitudes, conductas oacciones construidas y aceptadas socialmente,que van a dar respuesta a...
2. LAS NORMAS Y SU        IMPORTANCIA     BUENFUNCIONAMIENTO   SOCIALIZACIÓN   DEL AULA           NORMAS  SEGURIDAD       ...
3. CARÁCTERÍSTICAS DE       LAS NORMAS                  CLARIDAD   FLEXIBILIDAD              CONCRECCIÓNPOSITIVACIÓN      ...
4. INTRODUCCIÓN DE          LAS NORMAS         Presentes desde el primer díaNORMAS         Los profesores son reflejo de e...
5. CÓMO APRENDEN LOSNIÑOS/AS LAS NORMAS           Los primeros aprendizajes         comienzan en el núcleo familiar       ...
5. CÓMO APRENDEN LOS     NIÑOS/AS LAS NORMAS   Los niños/as no  entienden lo que   decimos pero si                        ...
6. REPRESENTACIÓN DE       LAS NORMAS           Lista                   LibroImágenes
7.REFORZAR LAS NORMAS                              Club de los                                buenos                      ...
8. LAS NORMAS EN LA      RELACIÓN FAMILIAR• Los límites que marcan los padres otorgan a los hijos sentimientos  de segurid...
9.COLABORACIÓN CON LAS        FAMILIAS• Necesidad de una continuidad entre las  normas que los niños aprenden en casa y  l...
10.CONCLUSIÓN• Nos van a ayudar realizar diferentes aprendizajes en el  aula.• Desarrollar tanto la individualización como...
11.BIBLIOGRAFÍA• AA.VV.: La escuela infantil de 0-6 años. Ed. Anaya.  Madrid, 1991.• http://aventuradiminuta.blogspot.com....
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Presentacio n las normas final

  1. 1. LAS NORMAS EN ELAULA DE INFANTIL
  2. 2. GRUPO SIMBAMarta Cazallas CórdobaLorena Fernández SobrinoCristina Granados InfanteIsabel Jurado RuizLorena Novillo RodríguezNatalia Pérez PeronaMiriam Ramírez Pacheco
  3. 3. ÍNDICE1. INTRODUCCIÓN2. LAS NORMAS Y SU IMPORTANCIA3. CARACTERISTICAS DE LAS NORMAS4. INTRODUCCIÓN DE LAS NORMAS5. CÓMO APRENDEN LAS NORMAS LOS NIÑOS/AS6. REPRESENTACIÓN DE LAS NORMA7. REFORZAR LAS NORMAS8. LA IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN LA RELACIÓN FAMILIAR9. COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS10. CONCLUSIÓN11. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
  4. 4. 1. INTRODUCCIÓNLas normas son actitudes, conductas oacciones construidas y aceptadas socialmente,que van a dar respuesta a los conflictos deconvivencia en el aula y en el centro.Constituyen el punto de partida a lahora de realizar cualquier tipo deaprendizaje.
  5. 5. 2. LAS NORMAS Y SU IMPORTANCIA BUENFUNCIONAMIENTO SOCIALIZACIÓN DEL AULA NORMAS SEGURIDAD AUTONOMÍA
  6. 6. 3. CARÁCTERÍSTICAS DE LAS NORMAS CLARIDAD FLEXIBILIDAD CONCRECCIÓNPOSITIVACIÓN COHERENCIA COLABORACIÓN CONSECUENCIA
  7. 7. 4. INTRODUCCIÓN DE LAS NORMAS Presentes desde el primer díaNORMAS Los profesores son reflejo de ellas Lugar fijo en el aula Aprenderlas mediante juegos Recordarlas en la asamblea
  8. 8. 5. CÓMO APRENDEN LOSNIÑOS/AS LAS NORMAS Los primeros aprendizajes comienzan en el núcleo familiar y están relacionadas con las rutinas y hábitos.
  9. 9. 5. CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS/AS LAS NORMAS Los niños/as no entienden lo que decimos pero si Entre los 3 y los 6 A los 18 meses años, aprenden a entienden cómo lo atienden las órdenes obedecer las órdenesdecimos, es decir, el cortas y cumplir las normas tono de voz y los gestos.
  10. 10. 6. REPRESENTACIÓN DE LAS NORMAS Lista LibroImágenes
  11. 11. 7.REFORZAR LAS NORMAS Club de los buenos compis REPETICIÓN BUENOSREFORZAR COMPORTAMIENTOS El reto de la clase El sellito cuenta normas
  12. 12. 8. LAS NORMAS EN LA RELACIÓN FAMILIAR• Los límites que marcan los padres otorgan a los hijos sentimientos de seguridad y protección.• Las normas y los límites ayudan a regular de forma externa lo que aún no pueden controlar internamente, en relación con la conducta.• Las normas establecen las conductas que son adecuadas.• Los límites y las normas ayudan a lograr una convivencia más organizada e inculcan sentido del respeto hacia los demás y hacia uno mismo.• Normas y límites preparan a los hijos para la vida en una sociedad que se rige por restricciones y obligaciones que deberá cumplir por el bien de todos.
  13. 13. 9.COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS• Necesidad de una continuidad entre las normas que los niños aprenden en casa y las que aprenden en la escuela. Buena coordinación familia-escuela
  14. 14. 10.CONCLUSIÓN• Nos van a ayudar realizar diferentes aprendizajes en el aula.• Desarrollar tanto la individualización como la socialización de nuestros alumnos/as.• Tener en cuenta las características de nuestro grupo de alumnos/as así como su nivel de desarrollo, con el fin de que las normas sean claras y entendibles para todos.• Las normas se trabajan en clase constantemente.• Colaboración con las familias.
  15. 15. 11.BIBLIOGRAFÍA• AA.VV.: La escuela infantil de 0-6 años. Ed. Anaya. Madrid, 1991.• http://aventuradiminuta.blogspot.com.es/2012/08/las -normas-en-educacion-infantil-un.html [consulta 18- 03-2013]• http://infantiljoserobles.blogspot.com.es/2012/01/tec nicas-de-modificacion-de-conducta.html• http://lluviadeideasyrecursos.blogspot.com.es/2011/ 10/las-normas-en-educacion-infantil.html

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