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Webquest

  1. 1. WEBQUEST
  2. 3. CONSTRUCCIÓN Elemento Motivador: DE COMETAS
  3. 4. <ul><li>Comencemos por formar grupos, constituidos por tres integrantes para realizar el trabajo que se propondrá. </li></ul><ul><li>Posteriormente se investigará qué es una cometa, y como se construye la misma, con el fin de modelar un diseño propio por parte de cada grupo. </li></ul><ul><li>El cometido de esta tarea es que los alumnos puedan reconocer el “hilo conductor” entre la caza de tesoro anteriormente realizada (Simetría),y el trabajo que se propone. </li></ul><ul><li>Se pretende que los alumnos aprendan a trabajar en equipo, utilicen los conceptos adquiridos e intuitivos </li></ul>Introducción:
  4. 5. <ul><li>¿Qué es una cometa? </li></ul><ul><li>¿Recuerdas qué es la simetría? Defínela. </li></ul><ul><li>¿Qué función cumple la simetría en la construcción de las cometas? </li></ul><ul><li>Investiga que artista, escultor, pintor, inventor, etc, se interesó por investigar como se construía un elemento similar al planteado. ¿Qué importancia tuvo en la historia de la humanidad? </li></ul><ul><li>¿Qué celebración representa la exposición de muchas cometas? </li></ul><ul><li>¿Qué mensaje escribirías en tu cometa?,¿por qué?, ¿dirigido a quién?... </li></ul>Preguntas:
  5. 6. <ul><li>http://definicion.de/cometa/ </li></ul><ul><li>http://www.google.com.uy/search?hl=es&q=Simetr%C3%ADa+axial&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai </li></ul><ul><li>http://www.google.com.uy/search?q=%C2%BFc%C3%B3mo+se+construye+una+cometa%3F&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:es-ES:official&client=firefox-a </li></ul><ul><li>http://www.wikipedia.org/ </li></ul>Sitios:
  6. 7. <ul><li>Observando el video anteriormente presentado, (o accediendo al siguiente link http://www.youtube.com/watch?v=QYUmHwBEszo ) procedan a la realización de su propia cometa. </li></ul>TAREA:
  7. 8. <ul><li>Rúbrica o planilla de evaluación </li></ul>Evaluación:   Para los grupos                1 2 3 Primer objetivo  en equipo no se organizó se organizó con dificultad se organizó sin problema Proceso de la tarea resolvieron parte de las dificultad resolvieron dificultad con dependencia resolvieron dificultad con autonomía Calidad de la producción aceptable buena excelente Creatividad mensaje original mensaje con búsqueda de valores mensaje poco trabajado Funcionamiento del producto final la cometa no remontó la cometa remontó pero no se mantuvo como era debido lograron remontar la cometa y se mantuvo en el aire como se pretendía
  8. 9. <ul><li>http://definicion.de/cometa/ </li></ul><ul><li>http://www.google.com.uy/search?hl=es&q=Simetr%C3%ADa+axial&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai </li></ul><ul><li>http://www.google.com.uy/search?q=%C2%BFc%C3%B3mo+se+construye+una+cometa%3F&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:es-ES:official&client=firefox-a </li></ul><ul><li>http://www.wikipedia.org/ </li></ul>Créditos:
  9. 10. <ul><li>Este trabajo fue pensado con fines didácticos por </li></ul><ul><li>Jacqueline Marchetti </li></ul><ul><li>Lorena Mesa </li></ul><ul><li>Laura Sosa </li></ul>Autoras

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