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La metodología PACIE permite la inclusión del e-learning        a través de las TIC s en la educación.Esta metodología se ...
PRESENCIA Se debe mantener un aula virtual en la que los estudiantes se sientan motivados y felices de estar allí, seconvi...
Un Aula Virtual es un medio o "entorno virtual de aprendizaje (EVA), basado en la web, en el que losestudiantes y educador...
Aplicando la metodología     PACIE, un Aula Virtual debe       contener las siguientes                       ¿Qué seccione...
El Bloque Académico es el encargado de brindar la información de la materia a losestudiantes, aquí se expone los recursos ...
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN• En esta área se exponen los contenidos de la asignatura.• Se recomienda al docente ser creativo par...
SECCIÓN DE REBOTE• En esta sección se presentan actividades de autocrítica y filtro, en  donde el estudiante luego de anal...
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN• En esta sección se construye el conocimiento, mediante la crítica, el  análisis y la discusión co...
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN• En esta sección el tutor da paso a la síntesis, comparación y  verificación de las destrezas adqu...
• Se recomienda en cada bloque académico iniciar con una Etiqueta  que contenga el título de la unidad, acompañada de un g...
• La metodología PACIE permite un aprendizaje colaborativo a  través del análisis y la criticidad aplicadas con el uso de ...
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  1. 1. FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING Módulo 6 - MPI022013 - Modelo PACIEBLOQUE ACADÉMICO EN UN AULA VIRTUAL SEGÚN EL MODELO PACIE Lorena Pucha Guzmán Enero 2013
  2. 2. La metodología PACIE permite la inclusión del e-learning a través de las TIC s en la educación.Esta metodología se basa principalmente en el rol del docente como eje fundamental de los procesos de aprendizaje y con ello obtener una educación de calidad que forme seres humanos con competencias para la acción. Presencia Alcance FASES DE Capacitación PACIE Integración E-learning
  3. 3. PRESENCIA Se debe mantener un aula virtual en la que los estudiantes se sientan motivados y felices de estar allí, seconvierte la información textual y lineal en hipermedial y multimedial, creando una verdadera presenciainstitucional en el mundo de internet convirtiendo su uso en una necesidad. ALCANCESe deben tener objetivos claros, qué señalen realmente aquello que se quiere conseguir de los estudiantes. Sedebe planificar en función de un Alcance Académico (Información, tiempo y recursos), Alcance Experimental(Experiencia, destreza, conocimiento) y Alcance Tutorial (Frecuencia, comunicación y motivación ) CAPACITACIÓN Se fundamenta en el Aprender Haciendo, para lo cual el tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, no solo en el uso de las TIC s sino también en estrategias de comunicación y de motivación que incentiven una interacción con calidez humana. INTERACCIÓN Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir, para generar interacción, para estimular, y muy especialmente para guiar y acompañar. E-LEARNING Usar toda la Tecnología a nuestro alcance pero sin olvidar la Pedagogía, que es la guía fundamental de todo el proceso educativo y que el docente debe conocer muy bien, enseñar y crear apoyándose en la Red.
  4. 4. Un Aula Virtual es un medio o "entorno virtual de aprendizaje (EVA), basado en la web, en el que losestudiantes y educadores se encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje“ (Horton 2000) Debe ser un sistema donde exista: • Distribución de la información. • Intercambio de ideas, conocimientos y experiencias. • Aplicación y experimentación de lo aprendido. • Evaluación de los conocimientos. • Seguridad y confiabilidad en el sistema.
  5. 5. Aplicando la metodología PACIE, un Aula Virtual debe contener las siguientes ¿Qué secciones secciones: debe contener un Aula Virtual ? BLOQUE PACIE• Sección de Información• Sección de Comunicación• Sección de Interacción BLOQUE ACADÉMICO • Sección de Exposición • Sección de Rebote • Sección de Construcción • Sección de Comprobación BLOQUE DE CIERRE • Sección de Negociación • Sección de Retroalimentación
  6. 6. El Bloque Académico es el encargado de brindar la información de la materia a losestudiantes, aquí se expone los recursos o material didáctico relacionado con los temas de laasignatura y las actividades a cumplir, que permitan verificar el uso de esos recursos por partede los estudiantes, así como también propiciar la generación de un aprendizaje colaborativo. Ejemplo Bloque Académico Sección de Exposición Sección de Rebote Sección de Construcción Sección de Comprobación
  7. 7. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN• En esta área se exponen los contenidos de la asignatura.• Se recomienda al docente ser creativo para emplear distintos tipos de recursos. Entre los cuales se tiene: A través de estos recursos el docente puede insertar: • Videos • Slideshare • Scribd • Pdf • Libros • Enlaces a páginas web • Entre otros…
  8. 8. SECCIÓN DE REBOTE• En esta sección se presentan actividades de autocrítica y filtro, en donde el estudiante luego de analizar la información expuesta desarrolla su propio criterio.• Puede agregar actividades tales como: • Foros • Consultas • Chat • Entre otros…
  9. 9. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN• En esta sección se construye el conocimiento, mediante la crítica, el análisis y la discusión con otros compañeros a fin de profundizar lo aprendido y generar su propio conocimiento.• Para cumplir con este acometido se puede emplear algunas de las siguientes actividades: • Foros • Wiki • Glosario • Tareas • Blogs • Entre otros…
  10. 10. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN• En esta sección el tutor da paso a la síntesis, comparación y verificación de las destrezas adquiridas por los estudiantes. Para ello puede aplicar: • Cuestionarios • Lección • Consultas • Tareas • Entre otros…
  11. 11. • Se recomienda en cada bloque académico iniciar con una Etiqueta que contenga el título de la unidad, acompañada de un gráfico descriptor y opcional, una breve explicación.• La cantidad de información presentada en este bloque debe ser concreta, concisa y específica.• Es recomendable no usar más de una actividad del mismo tipo por bloque.• Se debe insertar actividades que propicien la interacción para dar lugar a distintas posturas y enfoques.
  12. 12. • La metodología PACIE permite un aprendizaje colaborativo a través del análisis y la criticidad aplicadas con el uso de las TIC s como soporte a los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales.• Un aula virtual bien estructurada garantiza el interés, la permanencia y el aprendizaje significativo del estudiante.• PACIE fomenta la actualización de las prácticas docentes tanto en tecnología como en conocimientos.

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