Eutopía

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Eutopía

  1. 2. UN PROFESOR DIFERENTE
  2. 3. ILUSIÓN
  3. 4. En este barco, remamos todos juntos
  4. 5. Despacito Y con buena letra
  5. 6. IEDA
  6. 7. En la fórmula 1, unas milésimas de segundo pueden darte la victoria Nosotros, solo podremos conseguir esas milésimas a través de la formación
  7. 8. La formación es el rumbo a tomar
  8. 9. PLATAFORMA ASIGNATURAS Y TUTORÍA PUNTO DE ENCUENTRO MENSAJES DIRECTOS CALENDARIO CHAT SALA DE PROFESORES TEMARIO TAREAS FORO DE LA ASIGNATURA CORREO INTERNO CALIFICACIONES FORO DE CONSULTAS Y DEBATES CAFETERÍA
  9. 10. Los contenidos de la plataforma no se reducen a un pdf Los contenidos del IEDA son mucho más …
  10. 11. CO-NEC TI-VI-DAD Mensajes privados Correo interno Corrección de tareas Foro de la asignatura Foro de consulta y debates Foro de cafetería Foro tutoría
  11. 12. CAFETERÍA – FORO DE CONSULTAS Y DEBATES PUNTO DE ENCUENTRO
  12. 13. ¿No hay problemas?
  13. 15. Houston We have a problem
  14. 16. ¡ Dame las tareas o te derrito !
  15. 17. Hay que evitar …
  16. 18. ¿Cómo podemos evitar en la misma formulación de la tarea, la copia de la misma entre los alumnos?
  17. 19. Personalizar la tarea ayuda a evitar el
  18. 20. Creación de mapas con Google maps
  19. 21. Timetoast
  20. 22. CREACIÓN DE UN BLOG
  21. 23. ¿Qué tiene que tener una tarea para ser buena? <ul><li>Tiene que servir para asimilar los conceptos del tema. </li></ul><ul><li>Tiene que ser creativa. </li></ul><ul><li>La dificultad ha de ir acorde a los conocimientos tratados en el tema. </li></ul><ul><li>Estructura y contenidos fácilmente identificables con el tema tratado. Además deberá de ser una herramienta con la que poder estudiar de cara a los presenciales. </li></ul><ul><li>Diversidad de plataformas y formatos de entrega. </li></ul><ul><li>Ha de hacerte crecer como persona. Plantearte nuevos puntos de vista. </li></ul>
  22. 24. LAS GRUPALES SON LA LLAVE
  23. 25. Hay grupales que obligan a una participación colectiva para alcanzar el 100
  24. 26. Una misma tarea, pero varios caminos para resolverla
  25. 27. ¿Por qué algunas tareas son menos buenas o malas? <ul><li>No van acordes con los contenidos del tema. </li></ul><ul><li>La dificultad no puede ser algo insuperable. </li></ul><ul><li>Tiene fallos de forma. </li></ul><ul><li>Hay que cuidar la extensión. Se trata de una tarea, no de una novela. </li></ul><ul><li>Si no sirve ni para asimilar conceptos, ni para estudiar de cara al presencial es una mala tarea. </li></ul>
  26. 28. El enunciado de una tarea no debe ser un laberinto irresoluble.
  27. 29. Prohibido convertir una tarea en…
  28. 30. ¿Qué tendrá que ver el tocino con la velocidad?
  29. 32. IEDA

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