2. • Japón: milenario y misterioso, distante y críptico

5. 553.33m

9. Japón, aislado del mundo
exterior durante más de
tres siglos, construyó uno
de los sistemas culturales
y estéticos más originales
y exóticos de este
planeta.
Está compuesto por 1042
islas, cuyos misterios están
como ellas mismas dentro de
las más profundas fosas de
los océanos.

10. Los japoneses son humildes por definición, no
importan la clase social, el talento, los estudios o
el trabajo del individuo; se supone que todos
deben de comportarse de forma modesta.
El alto nivel de higiene, al igual que el índice de
criminalidad excepcionalmente baja es
especialmente destacable.
Siguen los “katas”/procedimientos que
aprendieron o que están escritos

11. Población: 33,800,000

24. En su condición de único país del mundo que ha sufrido un
bombardeo atómico (las bombas lanzadas por USA que
cayeron sobe Hiroshima y Nagasaki en 1945), Japón se
adhiere firmemente a Tres principios: No- Nuclearización, no
poseer armas nucleares, no producirlas y no permitir su
introducción en territorio japonés.

34. El objeto fundamental de la política exterior del
Japón es contribuir a la paz y prosperidad
mundiales

36. Un objetivo primordial del sistema
educativo es la formación de ciudadanos
seguros de sí mismos, en una nación
pacífica y democrática, que respeten los
derechos humanos y sean amantes de la
paz y la verdad. La ley hace hincapié en
la importancia de la madurez política y la
tolerancia religiosa, pero prohíbe
expresamente toda vinculación de la
educación con sistemas políticos u
organizaciones religiosas.

37. • Excelente organización del
Sistema
• Permanente actualización de
las normas, leyes y
lineamientos curriculares para
atender las necesidades
vigentes
• Implementación del currículo
bajo criterios uniformes
• Importancia del texto escolar
• Rol del Educador
• Cultura sobre la importancia de
la Educación
• Centros de Capacitación

38. Unas de las principales
Metodologías son “Clase
Demostrativa” y “Aula Abierta”:
Mediante estas los japoneses se
aseguran de planear, ejecutar y
compartir con sus estudiantes,
colegas, directivos y otros
invitados expertos, clases de gran
calidad

39. • Anualmente se planea un
proyecto integrado, es decir una
actividad colectiva donde todos
los estamentos de la institución
trabajan en torno a una Meta.
• Se realiza una distribución del
tiempo de tal forma que las
actividades culturales,
deportivas y demás, no afectan
significativamente el desarrollo
de las otras labores académicas

40. Misión: formar niños
alegres física y
mentalmente, que puedan
pensar por sí mismos y 3 A 5 AÑOS DE EDAD
fortalecer valores como la
gentileza y ser cariñosos. YOUCHIEN
Se busca potenciar el
desarrollo integral de los
infantes a través de juegos
y diversiones que se
generan de sus intereses,
aprovechando el ambiente
que los rodea y su
espontaneidad.

41. Formar niños fuertes,
de mente y cuerpo
SHO-GAKKO
sanos y una gran
GRADOS PRIMERO A SEXTO
EDADES 6, 7, 8, 9, 10 Y 11
humanidad que abran
AÑOS RESPECTIVAMENTE las puertas del siglo
XXI, siendo la imagen
de nuestro niño ideal
“el niño que piensa y
comunica”, “el niño que
tiene consideración”, “el
niño fuerte que lucha
hasta el final”

42. En las escuelas se
desarrollan diferentes
investigaciones
pedagógicas y las GRADOS PRIMERO,
SEGUNDO Y TERCERO
experiencias se
EDADES 12, 13 Y 14 AÑOS
comparten con otras
escuelas a través de
clases demostrativas
o aula abierta. Algunas
dependen del
organigrama, currículo
y presupuesto una
Universidad.

43. El 90% de los estudiantes
aspiran ingresar a la
Universidad,
GRADOS PRIMERO, SEGUNDO
Y TERCERO Cuentan con el sistema de
EDADES 15, 16 Y 17 AÑOS créditos
Aprendizajes básicos:
Japonés, inglés, hogar,
artes, ciencias, Ed Física,
matemáticas y aprendizaje
integrado.
Según criterios Nacionales
se tienen aulas especiales
como laboratorios, sala de
música, sala de hogar,
entre otras.

44. Es visto como
uno de los
sistemas más
fuertemente
expandidos.
La competencia por la admisión en
las más prestigiosas universidades
parece dominar todas las
actividades de las escuelas e
instituciones públicas y privadas