• Japón: milenario y misterioso, distante y críptico
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Los japoneses son humildes por definición, noimportan la clase social, el talento, los estudios o  el trabajo del individu...
Población: 33,800,000
En su condición de único país del mundo que ha sufrido un  bombardeo atómico (las bombas lanzadas por USA que  cayeron sob...
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• Excelente organización del  Sistema• Permanente actualización de  las normas, leyes y  lineamientos curriculares para  a...
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Japon, su cultura y educación
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Japon, su cultura y educación

  1. 1. • Japón: milenario y misterioso, distante y críptico
  2. 2. 553.33m
  3. 3. Japón, aislado del mundo exterior durante más de tres siglos, construyó uno de los sistemas culturales y estéticos más originales y exóticos de este planeta. Está compuesto por 1042 islas, cuyos misterios estáncomo ellas mismas dentro de las más profundas fosas de los océanos.
  4. 4. Los japoneses son humildes por definición, noimportan la clase social, el talento, los estudios o el trabajo del individuo; se supone que todos deben de comportarse de forma modesta.El alto nivel de higiene, al igual que el índice de criminalidad excepcionalmente baja es especialmente destacable. Siguen los “katas”/procedimientos que aprendieron o que están escritos
  5. 5. Población: 33,800,000
  6. 6. En su condición de único país del mundo que ha sufrido un bombardeo atómico (las bombas lanzadas por USA que cayeron sobe Hiroshima y Nagasaki en 1945), Japón seadhiere firmemente a Tres principios: No- Nuclearización, no poseer armas nucleares, no producirlas y no permitir su introducción en territorio japonés.
  7. 7. El objeto fundamental de la política exterior del Japón es contribuir a la paz y prosperidad mundiales
  8. 8. Un objetivo primordial del sistemaeducativo es la formación de ciudadanos seguros de sí mismos, en una naciónpacífica y democrática, que respeten losderechos humanos y sean amantes de la paz y la verdad. La ley hace hincapié enla importancia de la madurez política y la tolerancia religiosa, pero prohíbe expresamente toda vinculación de la educación con sistemas políticos u organizaciones religiosas.
  9. 9. • Excelente organización del Sistema• Permanente actualización de las normas, leyes y lineamientos curriculares para atender las necesidades vigentes• Implementación del currículo bajo criterios uniformes• Importancia del texto escolar• Rol del Educador• Cultura sobre la importancia de la Educación• Centros de Capacitación
  10. 10. Unas de las principales Metodologías son “ClaseDemostrativa” y “Aula Abierta”: Mediante estas los japoneses se aseguran de planear, ejecutar y compartir con sus estudiantes, colegas, directivos y otrosinvitados expertos, clases de gran calidad
  11. 11. • Anualmente se planea un proyecto integrado, es decir una actividad colectiva donde todos los estamentos de la institución trabajan en torno a una Meta.• Se realiza una distribución del tiempo de tal forma que las actividades culturales, deportivas y demás, no afectan significativamente el desarrollo de las otras labores académicas
  12. 12. Misión: formar niños alegres física ymentalmente, que puedan pensar por sí mismos y 3 A 5 AÑOS DE EDADfortalecer valores como lagentileza y ser cariñosos. YOUCHIEN Se busca potenciar el desarrollo integral de losinfantes a través de juegos y diversiones que se generan de sus intereses,aprovechando el ambiente que los rodea y su espontaneidad.
  13. 13. Formar niños fuertes, de mente y cuerpo SHO-GAKKO sanos y una granGRADOS PRIMERO A SEXTO EDADES 6, 7, 8, 9, 10 Y 11 humanidad que abranAÑOS RESPECTIVAMENTE las puertas del siglo XXI, siendo la imagen de nuestro niño ideal “el niño que piensa y comunica”, “el niño que tiene consideración”, “el niño fuerte que lucha hasta el final”
  14. 14. En las escuelas sedesarrollan diferentes investigaciones pedagógicas y las GRADOS PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO experiencias se EDADES 12, 13 Y 14 AÑOS comparten con otras escuelas a través de clases demostrativaso aula abierta. Algunas dependen delorganigrama, currículo y presupuesto una Universidad.
  15. 15. El 90% de los estudiantes aspiran ingresar a la Universidad,GRADOS PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO Cuentan con el sistema de EDADES 15, 16 Y 17 AÑOS créditos Aprendizajes básicos: Japonés, inglés, hogar, artes, ciencias, Ed Física, matemáticas y aprendizaje integrado. Según criterios Nacionales se tienen aulas especiales como laboratorios, sala de música, sala de hogar, entre otras.
  16. 16. Es visto como uno de los sistemas más fuertemente expandidos.La competencia por la admisión enlas más prestigiosas universidades parece dominar todas las actividades de las escuelas e instituciones públicas y privadas

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