FICHA DE ANÁLISIS PARA UNA OBRA TEATRALUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL      “FRANCISCO MORAZÁN” Centro Universitario Regio...
Ficha de análisis para una obra teatralNombre de la obra: El Milagro de Ana SullivanAutor: William GibsonPequeña biografía...
Helen: Utilizaba vestidos largos, manga larga, con revuelos y zapatos negros pelo suelto.Ana Sullivan: usaba una especie d...
D – ASPECTOS INTERNOSArgumento:El capitán Keller y su familia contratan a Ana Sullivan para educar a Hellen, una niñasorda...
De fondoMarthaPercyAnagnosVineyDoctorSirvientesNiñas ciegasBell    Ejemplifique la tensión dramática indicando el acto y ...
F – ASPECTOS MORALES    Vicios de la sociedad que representa la obra   La discriminación   Abandono   Desconfianza   Inse...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Ficha de Análisis El Milagro de Ana Sullivan

2.051 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
2.051
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
10
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Ficha de Análisis El Milagro de Ana Sullivan

  1. 1. FICHA DE ANÁLISIS PARA UNA OBRA TEATRALUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN” Centro Universitario Regional San Pedro Sula
  2. 2. Ficha de análisis para una obra teatralNombre de la obra: El Milagro de Ana SullivanAutor: William GibsonPequeña biografía: William Gibson (*13 de noviembre de 1914, Nueva York † 25 denoviembre de 2008,) fue un novelista y dramaturgo estadounidense. Descendiente deirlandeses, franceses y alemanes[1] conoció la fama cuando escribió The Miracle Worker(El milagro de Ana Sullivan) (1959), la historia de la educación de Helen Keller por la queganó el Premio Tony adaptada del guino para television de 1957.[2] [3]Volvió a adaptar la obra para el largometraje de 1962 dirigido por Arthur Penn y que fueranominado por la Academia como mejor guion y ganadora de dos Oscar a las actrices AnneBancroft y Patty Duke, que ya habían ganado el Tony en la version teatral.Para Broadway escribió Two for the Seesaw en 1958, con Henry Fonda y Anne Bancroft.Por el musical basado en "Golden Boy" de Clifford Odets volvio a ser nominado para elTony en 1964. Escribió un unipersonal sobre Golda Meir que obtuvo gran exito enBroadway. Gibson se casó con la psiquiatra Margaret Brenman-Gibson, en 1940. Tuvierondos hijos, Daniel y ThomasA – ASPECTOS DE GÉNEROGénero: DramáticoSubgénero: DramaFecha en que se estrenó: 1962Unidad de tiempo: 120 minutosUnidad de lugar: Teatro “José Francisco Saybe” San Pedro Sula, Cortés.B – ASPECTOS ESCENOGRÁFICOSDescripción del escenario: El escenario utilizado en esta obra es una casa a adecuada a lasexigencias del siglo XVIII, con paredes tapizadas y colores opacos, se podían distinguiraproximadamente unas 5 puertas, varios cuadros decorativos, había un comedor con todoslos utensilios requeridos, frente a la casa estaba un pozo del cual sacaban el agua con unabomba. y en el jardín estaba una casita de campo que posteriormente fue amueblada bajolas exigencias de Anna Sullivan.Vestuario: Se utilizó vestuario de la época del siglo XVIII- XIXKate: Usaba vestidos largos y llamativos, guantes y botas. Cuando salía de su casautilizaba una sombrilla de tela en combinación con su vestido.
  3. 3. Helen: Utilizaba vestidos largos, manga larga, con revuelos y zapatos negros pelo suelto.Ana Sullivan: usaba una especie de uniforme, pero formal, usaba siempre sus lentes y aveces un sombreritoTía Ev: usaba vestidos muy finos, largos y elegantes, de colores alegres, zapatos altos.Keller: usaba trajes formales, pantalón de tela, camisa manga larga, chaleco, corbata, sacoy zapatillas.James: usaba trajes formales de un solo color.Sirvientes: uniforme.Niñas ciegas: uniforme largo blanco, con revuelos y mangas, el cabello cubierto con unosgorritos blancos, zapatos negros.  Empleo de luces: Las luces daban el efecto que debía de presentarse en la obra, por ejemplo si era de día las luces era claras, pero si era de noche tomaban un color oscuro. Y aparecía luz algo roja cuando Ana pensaba en su hermano.C – ASPECTOS EXTERNOS  Partes en que se divide: la obra está dividida en tres actos y escenas, en cada acto hay un intermedio de 10 y 15 minutos.Planteamiento: Siendo Helen una bebe se enferma de una fuerte fiebre y sus padresEstán muy preocupados el doctor revisa a Helen, Su madre se da cuenta de que supequeña ha perdido la visión y la audición. Luego Helen crece y se vuelve una niñamalcriada y sus padres piden ayuda al doctor quien les recomienda a Ana Sullivan.Nudo: La dificultad de la obra representa cuando Ana se esfuerza para que Helen a pesarde sus discapacidades se comportara como una niña normal, y para lograrlo debía ir contrakate, el Capitán Keller, la tía Ev que la consentían.Desenlace: Después de tanto trabajo y esfuerzo por parte de Ana hace su milagro despuésde casi perder todo lo que había conseguido avanzar con Helen, hace posible que ellacomprenda que cada palabra tiene su significado.
  4. 4. D – ASPECTOS INTERNOSArgumento:El capitán Keller y su familia contratan a Ana Sullivan para educar a Hellen, una niñasorda, ciega y muda a causa de un trauma infantil, un oscuro complejo de culpa, por lamuerte de su hermano, impulsa a la maestra a redimirse mediante la educación de la niña.La incompetencia y la negligencia de los padres han hecho de Hellen una niña mimada,incapaz de someterse a ninguna disciplina, y con la que toda comunicación pareceimposible. La adolescente vive aislada en un mundo propio completamente ajeno a losdemás. Será Ana Sullivan quien, con mucha paciencia y rigor, logre romper esa burbuja,ese aislamiento y conseguir que Helen se comporte como una niña normal.  Temas Fe Esperanza Amor Culpabilidad Esfuerzo Perseverancia Tristeza  Personajes:Principales:Ana Sullivan: Alumna de la institución Perkins para ciegos, astuta, testaruda, con muchostraumas de la infancia por haber vivido en un orfanato con su hermano y éste murió.Helen: Una niña con problemas de ceguera y sorda a la vez, caprichosa, con malaeducación, no restándole esto de ser buena persona, con los cuidados de Ana ella lograsuperar parte de sus problemas y se convierte en una persona casi normal.SecundariosKateEl Capitán KellerJamesTía Ev
  5. 5. De fondoMarthaPercyAnagnosVineyDoctorSirvientesNiñas ciegasBell  Ejemplifique la tensión dramática indicando el acto y la escenaActo IIIEl momento en Helen luego de estar dos semanas solas con Ana en la casa del jardín,vuelve al hogar y al momento de la cena hace un desorden tira todo al suelo y Ana lacastiga frente a sus padres y la Tia Ev. Ana obliga a Helen a que ella misma busque el aguaque había derramado y se encuentra con el milagro esperado.  El problema psicológico de Ana Sullivan y su soluciónAna Sulllivan era una joven que tenía muchos traumas de su niñez. Pues ella y su hermanose criaron en un orfanato en el que vivían en condiciones precarias; su hermano muriódebido al estilo de vida al que estaban sometidos en ese lugar, Ana le hizo una promesa a suhermano , le dijo que nunca lo dejaría sólo y este recuerdo siempre la rodeaba, ellaescuchaba voces y reclamos que la angustiaban, ella se sentía sola y no le daban muchoamor; esta situación duró mucho tiempo aún cuando comenzó a trabajar para los Kellerpero ella al empezar cuidar a Helen se empezó distraer más y por último al realizar sumilagro recibió el amor de Helen y ella también aprendió quererla y así el pudo dejar atrásy superar su triste pasado.E – ASPECTOS DEL LENGUAJE  Niveles del lenguaje utilizados Culto y en dados casos coloquial.
  6. 6. F – ASPECTOS MORALES  Vicios de la sociedad que representa la obra La discriminación Abandono Desconfianza Inseguridad  Moraleja de la obra Todo lo que deseamos alcanzar, lo podemos lograr, siempre y cuando pongamos de nuestro mayor esfuerzo y confiemos en nosotros mismos.G – ASPECTOS VALORATIVOS  Redacte un comentario personal sobre la obraLa obra es digna de apreciar ya que nos deja mucha enseñanza tanto en valores como latolerancia hay que aprender a ser pacientes y visionarios, cuando todo se hace con cariñose obtiene un mejor resultado. En la obra Anna también nos muestra una etapa deenseñanza y aprendizaje del lenguaje.

×