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Educación universitaria virtual e inclusión social

  1. 1. FORO: PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARIAS DE LA INCLUSIÓN EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? Profa. Dra. Lydia Pujol lpujol@usb.ve Universidad Simón Bolívar ENCUENTRO DE TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA. DE LO PRESENCIAL A LO VIRTUAL: UNA OPORTUNIDAD PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL. Diciembre 2012 lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo
  2. 2. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL?ASPECTOS A TRATAR:Contexto ActualEducación UniversitariaEducación VirtualCondiciones o RequisitosReflexiónlpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 2
  3. 3. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? CONTEXTO ACTUAL: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO Desarrollo acelerado de las TIC y del nuevo paradigma de gestión del conocimiento, que produce un crecimiento exponencial de la información disponible al público, incrementando el ritmo de transformación de los saberes. Predominio de un contexto social globalizado basado en el conocimiento como capital intelectual y factor de producción, que lo convierte en el recurso más valorado e instrumento de poder.lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 3
  4. 4. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL?Necesidad de aprendizaje y actualización continua de la fuerza productiva para competir en la sociedad global.Incremento de BRECHA DIGITAL: Más personas sin posibilidad de acceder al conocimiento y educación mediante las TIC, en relación con quienes sí tienen acceso. lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 4
  5. 5. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INCLUSIVALa Declaración Universal de los Derechos Humanos (UNESCO, 1948), estipula el derecho universal a la educación con calidad al alcance de todos. “La educación superior debe ser accesible para todos por igual”UNESCO, 2011 cp. Claro (2011): La educación inclusiva es la que asegura el derecho a la educación de todos los aprendices, sin importar sus características o dificultades individuales, de modo de construir una sociedad más justa.lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 5
  6. 6. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL?Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999, Art. 103) “Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones” (pp. 26). lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 6
  7. 7. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL?La Conferencia Regional de la Educación Superior en América Latina y el Caribe (CRES, 2008): La Educación Superior constituye un bien público e instrumento estratégico para el desarrollo sustentable de la Región.CEPAL (2011) La educación mediada por las TIC “… es un medio para impulsar un desarrollo socioeconómico sostenible, humano y social, al favorecer la educación inclusiva” (Claro, 2011). lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 7
  8. 8. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? EDUCACIÓN VIRTUAL Es tanto una modalidad educativa como un proceso de enseñanza-aprendizaje formal, abierto, permanente, con una base institucional y mediado por las TIC. Permite superar barreras de espacio y tiempo entre estudiantes y profesores- tutores mediante un diálogo interactivo. Modelo pedagógico centrado en el estudiante, que propicia el estudio autónomo e independiente, la autogestión educativa y el trabajo colaborativo. Condiciona nuevos modos de aprender y enseñar.lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 8
  9. 9. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? EDUCACIÓN VIRTUAL: PRINCIPIOS (García-Aretio, 2007) Apertura para diversificar la oferta de cursos, dar respuesta a numerosas necesidades de formación y aumentar la cobertura a poblaciones dispersas. Flexibilidad de espacio, tiempo y ritmo de aprendizaje. Democratización del acceso al conocimiento, al diseñar procesos de instrucción que toman en cuenta las circunstancias de los estudiante que les impiden asistir a clases presenciales. Socialización e interactividad a través del aprendizaje colaborativo y tutelado que permite crear comunidades virtuales de aprendizaje. lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 9
  10. 10. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL?Actividad, el estudiante tiene un papel activo; protagonista y responsable de su aprendizaje.Individualización, las TIC facilitan la atención personalizada del estudiante.Motivación, las TIC permiten diseñar experiencias educativas pertinentes y en contexto que promueven el interés y la participación. lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 10
  11. 11. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL?LAS CARACTERÍSTICAS Y BONDADESDE LA EDUCACIÓN VIRTUAL FACILITA:  Formación.  Capacitación profesional.  Educación continua.  Actividades de investigación, desarrollo e innovación.lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 11
  12. 12. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL?Amplía la posibilidad deacceso a colectivostradicionalmente excluidos: Discapacitados Privados de libertad Indígenas Habitantes de zonas rurales, alejadas de los centros educativos, o que por razones socioeconómicas no tuvieron oportunidad de acceder al sistema educativo. lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 12
  13. 13. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL?Puede potenciar un modelo didáctico innovador que estructure contenidos de alta calidad de forma eficiente, eficaz, y adaptados a las necesidades particulares del discente.Facilita el aprendizaje a lo largo de la vida, mediante el uso de distintas herramientas que configuran elementos esenciales para la participación en la sociedad actual.lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 13
  14. 14. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL?Conectividad sin importar tiempo y lugar que impulsa la conformación de espacios de creación de saberes como las comunidades virtuales de aprendizaje, redes de profesionales y de investigadores. Establecer alianzas estratégicas y conformar consorcios educativos para diseñar e impartir programas interinstitucionales y transfronterizos.lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 14
  15. 15. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL?lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 15
  16. 16. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? LA EDUCACIÓN VIRTUAL DEBE CUMPLIR CON UNA SERIE DE CONDICIONES O REQUERIMIENTOS PARA GARANTIZAR:  SU CALIDAD  CAPACIDAD DE PROPICIAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS A TODA LA POBLACIÓN.lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 16
  17. 17. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? CONDICIONES Debe responder a una política del Estado. Le corresponde al Estado la formulación, implementación, seguimiento y consolidación de Políticas Públicas dirigidas a introducir, incentivar y masificar el uso de las TIC en la Educación.  Las políticas se expresan en planes, programas y proyectos que deben someterse a evaluación formativa, sumativa y de impacto para constatar, retroalimentar y asegurar su calidad.lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 17
  18. 18. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? CONDICIONES Marco normativo y regulatorio nacional que fundamente el sistema de EaD, permita unificar criterios y brinde lineamientos para el diseño del modelo educativo, en sus componentes académico, tecnológico y de gestión. Formar y capacitar a profesores y personal administrativo de apoyo en el uso de las TIC, y realizar la inducción a los estudiantes que aspiran a ingresar a sistemas de educación virtual, según el mapa de competencias para desempeñar los nuevos roles que exige la modalidad.lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 18
  19. 19. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? CONDICIONES Asignar presupuesto justo a las universidades nacionales que permita realizar la inversión académica para garantizar:  Conectividad.  Infraestructura tecnológica.  Capacitación y actualización en el uso de las TIC.  Elaboración de contenidos digitales.  Bibliotecas virtuales, bases de datos y revistas científicas actualizadas de acceso público. Voluntad política de los gobiernos y clases empresariales para aumentar la inversión en educación, ciencia y tecnología (Arruti, 2008). La educación virtual no es precisamente económica, sobre todo al inicio de su implementación. lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 19
  20. 20. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? CONDICIONES Fomentar una cultura de uso masivo de las TIC en la ciudadanía:A. Introducir su empleo como eje transversal de los currícula en todos los niveles educativos, con modelos que respeten los aspectos multiculturales y las lenguas originarias.B. Promover la alfabetización digital de la población: incentivando el uso de las TIC en la vida cotidiana (los procesos educativos, culturales, recreativos y servicios públicos-gobierno electrónico).C. Proporcionar facilidades de conectividad y acceso a la tecnología digital a todos los estratos de la población, con énfasis en los habitantes de zonas rurales y sectores marginales. lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 20
  21. 21. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? CONDICIONES Repensar el Modelo Educativo de las Universidades Tradicionales Funciones  Modelo pedagógico, Vencer la resistencia a procesos de enseñanza- Medulares aprendizaje.  Docencia  Procesos de investigación, Transformar y Actualizar los  Investigación, desarrollo e innovación. Desarrollo e  Procesos de vinculación con Procesos Académicos Innovación, el entorno.  Extensión  Estructura organizativa.  Gerencia  Programas de formación yTECNOLOGÍAS DIGITALES Académica actualización de profesores, directivos y administradores. Enfoque Sistémico “Organizaciones Inteligentes” liderazgo Transformativo (Pujol, 2010). lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 21
  22. 22. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? CONDICIONESPromover la investigación en el área:• ¿Cómo el estudiante aprende?• ¿Cómo utilizar la tecnología para potenciar el aprendizaje?Construir un cuerpo teórico quefundamente y retroalimente los procesosde innovación en educación virtual.lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 22
  23. 23. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? CONDICIONESASEGURAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL  AUTOEVALUACIÓN INTERNA  EVALUACIÓN EXTERNA  SISTEMA DE ACREDITACIÓN INTERNACIONAL ESTÁNDARES E INDICADORES DE CALIDADEjemplo: Sistema de acreditación y estándares de calidad para programasde educación superior a distancia. Instituto Latinoamericano y del Caribe deCalidad en Educación Superior a Distancia (CAL-ED). lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 23
  24. 24. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? Reflexión Final EQUIDAD PRINCIPIO ÉTICO-MORAL EDUCACIÓN CON CALIDAD DESAFÍO PARA:  ESTADODERECHO AL QUE  GESTIÓN HERRAMIENTA DELTODOS PUEDEN UNIVERSITARIA DESARROLLOACCEDER  SECTORES SOSTENIBLE PRODUCTIVOS SATISFACER DEMANDAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR SOLUCIONES INNOVADORAS SOCIEDAD GLOBALIZADA PERO INSOSTENIBLE EN SUS PATRONES DE DESARROLLO. 24 lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo
  25. 25. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? Reflexión FinalLa educación virtual puede constituirse en una herramienta que coadyuve a enfrentar este reto, siempre y cuando se cumplan las condiciones antes mencionadas.lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 25
  26. 26. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASArruti, F. (2008). La pertinencia: Eje transversal de la educación superior a distancia. Retospara asegurar su calidad. Recuperado del sitio de internet del Ministerio del poder popularpara la educación universitaria: http://www.mppeu.gob.ve/web/uploads/documentos/documentosVarios/pdf06-05-2010_09:51:47.pdfAsamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Constitución de laRepública Bolivariana de Venezuela. Caracas, Venezuela.Claro, M. (2011). El papel de las tecnologías de la información y las comunicaciones en laeducación inclusiva. Recuperado del sitio de internet de la Organización de las NacionesUnidas, Comisión Económica para América Latina y el Caribe: http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/4/45234/Magdalena_Claro_W_18_de_noviembre.pdfCREAD / UTPL (2004). Memorias del proyecto Estándares de Calidad de la Educación aDistancia en América Latina y el Caribe. Recuperado del sitio en internet de la UniversidadTécnica Particular de Loja: http://www.utpl.edu.ec/centrovirtual/ documento/memorias.pdf.lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 26
  27. 27. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL? REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASFio, D; Plencovich, M.C; Quaderlli, S; Rovetto, M.E y Rufini, P. (2007). Movilidad,Gobernabilidad, e Integración Regional. Presentado en el VII Coloquio Internacionalsobre Gestión Universitaria en América del Sur. Universidad Nacional de Mar de Plata,Argentina.García Aretio, L (2012). Sociedad del Conocimiento y Educación. Madrid, España:Universidad Nacional a Distancia de España, UNED.Unesco (2011). Open File on Inclusive Education. Support Materials for Managers andAdministrators. Section for Combating Exclusión through Education. Recuperado delsitio en internet de la UNESCO: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001321/132164e.pdf.Pujol, L. (2010); Rol del Liderazgo Transformativo y la Cultura Organizacional en laInnovación Educativa en Educación Superior Un estudio de Caso. In: Virtual Educa 2010,Sto. Domingo, Disponible en:<http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/handle/123456789/1664 > lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 27
  28. 28. ¿LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL ES EN LA ACTUALIDAD UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL?lpujol@usb.ve Profa. Dra. Lydia Pujol de Arroyo 28

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