SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
EMEIF LICEU MUNICIPAL DE MARACANAÚ
         AV3 DE CIÊNCIAS
         NOME:___________________________________________N°____8° ANO/TURMA:____
         PROFESSOR: LUCIANO MENDES


1) Assinale as medidas que podem diminuir a poluição do ar.

a- (   ) evitar o desmatamento
b- (    ) tomar banhos menos demorados
c- (   ) diminuir o número de veículos nas ruas
d- (    ) fazer queimadas nas fazendas
e- (   ) impedir a queima de lixo
f- (   ) combater vírus e bactérias
g- (    ) construir indústrias longe das cidades

2) Os três componentes fundamentais que formam os ambientes da Terra são:

a- ( ) ar, árvores e solo.
b- ( ) ar, água e solo.
c- ( ) água, ar e rochas.
d- ( ) vento, chuva e rochas.

3) Água potável é aquela própria para consumo humano. Além da ausência de micróbios, são características da água
potável:

a- ( ) sem cor, sem sabor e sem cheiro.
b- ( ) é turva e sem sabor.
c- ( ) é gelada, sem cor e sem cheiro.
d- ( ) apresenta cor, gosto e cheiro.                                                                        terra
4) Observando o gráfico abaixo é possível afirmar que:
                                                              Planeta Terra
a- ( ) ¾ da superfície do planeta é formada por terra.
b- ( ) ¼ da superfície do nosso planeta é formada por água.
c- ( ) a terra ocupa maior parte do planeta.
d- ( ) a água representa aproximadamente 75% do planeta.

Com base na cadeia alimentar apresentada, responda as seguinte questão:
                                                                                                            água




5) O ambiente descrito, com inúmeros animais e vegetais, à beira de um charco de água doce que, durante o dia, sofre
flutuações de temperatura, luminosidade, maior ou menor pH e até alterações de salinidade, poderá ser classificado
como um exemplo de:

a) biosfera   b) biótipo c) biomassa d ) ecossistema
6) Suponha que em um terreno coberto de capim gordura vivem saúvas, gafanhotos, pardais, preás e ratos-do-campo.
Nesta região estão presentes:

a) cinco populações.
b) seis populações.
c) duas comunidades.
d) seis comunidades.
e) dois ecossistemas.

7) Observe a imagem abaixo:

A   água      constitui   um   elemento     fundamental   para    o
desenvolvimento da vida no nosso planeta. Com relação a esse
elemento, assinale a alternativa correta.
a) A água do planeta está sendo comprometida pela poluição
doméstica, industrial e agrícola, e pelos desequilíbrios ambientais
resultantes dos desmatamentos e do uso indevido do solo.
b) Desvios de água para projetos de irrigação, construção        de
hidrelétricas, consumo excessivo, desmatamento e poluição têm
contribuído para a redução de conflitos entre usuários.
c) A água tem sido utilizada para a geração de energia elétrica
assegurando a sustentabilidade do meio ambiente local.
d) O Brasil possui pouca quantidade de água superficial e subterrânea devido às suas características geológicas
dominantes.
e) A diminuição da chuva no Brasil tem sido o maior problema ligado à falta de água para abastecer as cidades.
8) Um poluente atmosférico é qualquer substância presente no ar e que, pela sua concentração, possa torná-la
imprópria, nociva ou ofensiva à saúde. Sobre os principais poluentes atmosféricos, assinale a alternativa correta:


1 - O dióxido de enxofre em ambientes fechados e em altas concentrações é um dos mais perigosos agentes tóxicos
respiratórios podendo causar a morte por asfixia
2 - O dióxido de carbono quando aspirado, combina-se com a hemoglobina do sangue, diminuindo a disponibilidade
desta para ligar-se ao oxigênio, causando diversos problemas.
3 - O dióxido de carbono é produzido naturalmente através da respiração, pela decomposição de plantas e animais e
pelas queimadas naturais de florestas.
4 - O monóxido de carbono é um dos principais responsáveis pela chuva ácida, além de causar problemas no trato
respiratório
5 - Os óxidos de nitrogênio são gerados através de atividades industriais como o refino de petróleo, metalurgia e
cimento.

9) Com relação a camada de ozônio, é correto afirmar:

a) O ozônio é um gás encontrado na exosfera.
b) O ozônio forma uma camada natural que impede a passagem dos raios ultravioletas.
c) As embalagens do tipo aerossóis usam o gás CFC, sendo este muito bom para a camada de ozônio.
d) O ozônio é um gás usado na respiração dos organismos.
10) O lixo urbano é responsável por vários impactos ambientais. Mesmo este não sendo um problema exclusivo das
grandes cidades, é nelas que ele se torna um grande desafio para as administrações públicas. Sobre as formas de
recolhimento e contaminação do lixo urbano é correto afirmar:
Observe as alternativas e assinale a opção de acordo com as respostas.

1. Os lixões e aterros sanitários, normalmente, são localizados na periferia, e recebem lixo das cidades. É frequente,
porém, pessoas usarem os terrenos abandonados ou da própria rua para esse fim.
2. Os aterros sanitários são locais onde o lixo fica a céu aberto, em zonas de mata, afastado dos rios e da periferia.
3. Além do mau cheiro, da poluição visual e da presença de ratos e insetos, os aterros e os lixões trazem outras
consequências para as áreas onde estão situados. O chorume e os resíduos sólidos do lixo afetam a saúde da população
do entorno, geralmente formada por pessoas de baixa renda.
4. A decomposição da matéria orgânica do lixo produz um resíduo fétido e ácido que evapora e não polui os solos e as
águas.

a) Quando as alternativas 1, 2 e 3 estiverem corretas.
b) Quando as alternativas 1 e 3 estiverem corretas.
c) Quando as alternativas 2 e 4 estiverem corretas.
d) Quando somente a alternativa 4 estiver correta.

11) A CF-88, no se Art. 225 diz o seguinte - Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem
de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de
defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações.

Com base na informação acima, marque C para certo e F para falso, as seguintes afirmativas:

( C ) Reciclar significa transformar objetos materiais usados em novos produtos para o consumo. Esta necessidade foi
despertada pelos seres humanos, a partir do momento em que se verificou os benefícios que este procedimento trás
para o planeta Terra.

( C ) Muitos materiais como, por exemplo, o alumínio pode ser reciclado com um nível de reaproveitamento de quase
100%. Derretido, ele retorna para as linhas de produção das indústrias de embalagens, reduzindo os custos para as
empresas.

12 – Observe os reservatórios usados na coleta seletiva de resíduos sólidos, e faça a relação correta com os seus
materiais:




                                                                                                      resposta

a) azul – papel, vermelho – plástico, amarelo – metal, verde – vidro.
b) azul – plástico, vermelho – papel, amarelo – metal, verde – vidro.
c) azul – plástico, vermelho – papel, amarelo – vidro, verde – metal.
d) azul – papel, vermelho – plástico, amarelo – vidro, verde – metal.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

áGua e saneamento básico 5 ano
áGua e saneamento básico 5 anoáGua e saneamento básico 5 ano
áGua e saneamento básico 5 anoLuizinha Marçal
 
Avaliação de português 3º bimestre
Avaliação de português   3º bimestreAvaliação de português   3º bimestre
Avaliação de português 3º bimestreRaquel Becker
 
AVALIAÇÃO SOBRE O SISTEMA CIRCULATÓRIO E RESPIRATÓRIO.
AVALIAÇÃO SOBRE O SISTEMA CIRCULATÓRIO E RESPIRATÓRIO.AVALIAÇÃO SOBRE O SISTEMA CIRCULATÓRIO E RESPIRATÓRIO.
AVALIAÇÃO SOBRE O SISTEMA CIRCULATÓRIO E RESPIRATÓRIO.Suelen Dos Santos
 
Fontes alternativas de energia.
Fontes alternativas de energia.Fontes alternativas de energia.
Fontes alternativas de energia.Mary Alvarenga
 
136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-natureza
136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-natureza136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-natureza
136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-naturezaDiesvania Mussi
 
Atividade de celula
Atividade de celulaAtividade de celula
Atividade de celulamaricel loch
 
atividade maquina simples para hoje 2.pdf
atividade maquina simples para hoje  2.pdfatividade maquina simples para hoje  2.pdf
atividade maquina simples para hoje 2.pdfFernandaCruzDeAraujo
 
Simulado com descritores PROEB português 5º ano
Simulado com descritores PROEB português 5º anoSimulado com descritores PROEB português 5º ano
Simulado com descritores PROEB português 5º anoSilvânia Silveira
 
Taxonomia - Estudo Dirigido
Taxonomia - Estudo DirigidoTaxonomia - Estudo Dirigido
Taxonomia - Estudo DirigidoAndrea Barreto
 
Atividade iterdisciplinar, sociologia, filosofia, ensino religioso, lingua po...
Atividade iterdisciplinar, sociologia, filosofia, ensino religioso, lingua po...Atividade iterdisciplinar, sociologia, filosofia, ensino religioso, lingua po...
Atividade iterdisciplinar, sociologia, filosofia, ensino religioso, lingua po...Atividades Diversas Cláudia
 
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdfIII Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
 
Lista de Exercícios - água
Lista de Exercícios - águaLista de Exercícios - água
Lista de Exercícios - águaAndrea Barreto
 

La actualidad más candente (20)

Prova diagnóstica 7º ano ciencias
Prova diagnóstica 7º ano cienciasProva diagnóstica 7º ano ciencias
Prova diagnóstica 7º ano ciencias
 
áGua e saneamento básico 5 ano
áGua e saneamento básico 5 anoáGua e saneamento básico 5 ano
áGua e saneamento básico 5 ano
 
Atividades biomas brasileiros
Atividades biomas brasileirosAtividades biomas brasileiros
Atividades biomas brasileiros
 
Prova ciencias ecossistemas
Prova ciencias ecossistemasProva ciencias ecossistemas
Prova ciencias ecossistemas
 
Avaliação de português 3º bimestre
Avaliação de português   3º bimestreAvaliação de português   3º bimestre
Avaliação de português 3º bimestre
 
AVALIAÇÃO SOBRE O SISTEMA CIRCULATÓRIO E RESPIRATÓRIO.
AVALIAÇÃO SOBRE O SISTEMA CIRCULATÓRIO E RESPIRATÓRIO.AVALIAÇÃO SOBRE O SISTEMA CIRCULATÓRIO E RESPIRATÓRIO.
AVALIAÇÃO SOBRE O SISTEMA CIRCULATÓRIO E RESPIRATÓRIO.
 
Fontes alternativas de energia.
Fontes alternativas de energia.Fontes alternativas de energia.
Fontes alternativas de energia.
 
136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-natureza
136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-natureza136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-natureza
136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-natureza
 
Atividade de celula
Atividade de celulaAtividade de celula
Atividade de celula
 
atividade maquina simples para hoje 2.pdf
atividade maquina simples para hoje  2.pdfatividade maquina simples para hoje  2.pdf
atividade maquina simples para hoje 2.pdf
 
Simulado com descritores PROEB português 5º ano
Simulado com descritores PROEB português 5º anoSimulado com descritores PROEB português 5º ano
Simulado com descritores PROEB português 5º ano
 
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLOAVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO
 
Prova de biologia diagnóstico 2º ano
Prova de biologia diagnóstico 2º anoProva de biologia diagnóstico 2º ano
Prova de biologia diagnóstico 2º ano
 
7º ano minerais
7º ano  minerais7º ano  minerais
7º ano minerais
 
Taxonomia - Estudo Dirigido
Taxonomia - Estudo DirigidoTaxonomia - Estudo Dirigido
Taxonomia - Estudo Dirigido
 
Atividade iterdisciplinar, sociologia, filosofia, ensino religioso, lingua po...
Atividade iterdisciplinar, sociologia, filosofia, ensino religioso, lingua po...Atividade iterdisciplinar, sociologia, filosofia, ensino religioso, lingua po...
Atividade iterdisciplinar, sociologia, filosofia, ensino religioso, lingua po...
 
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdfIII Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
 
Atividades charges agua
Atividades charges aguaAtividades charges agua
Atividades charges agua
 
Lista de Exercícios - água
Lista de Exercícios - águaLista de Exercícios - água
Lista de Exercícios - água
 
Avaliação bimestral de biologia 1º ano
Avaliação bimestral de biologia 1º anoAvaliação bimestral de biologia 1º ano
Avaliação bimestral de biologia 1º ano
 

Destacado

Prova.pb.ciencias.5ano.manha.4bimestre
Prova.pb.ciencias.5ano.manha.4bimestreProva.pb.ciencias.5ano.manha.4bimestre
Prova.pb.ciencias.5ano.manha.4bimestreCláudia Cacal
 
Gabarito 3ª p.d - 2013 - 5º ano (ciências)
Gabarito   3ª p.d - 2013 - 5º ano (ciências)Gabarito   3ª p.d - 2013 - 5º ano (ciências)
Gabarito 3ª p.d - 2013 - 5º ano (ciências)Cidinha Paulo
 
I Atividade avaliativa 4º ano portug matem e ciênc pdf
I Atividade avaliativa 4º ano portug matem e ciênc pdfI Atividade avaliativa 4º ano portug matem e ciênc pdf
I Atividade avaliativa 4º ano portug matem e ciênc pdfAndré Moraes
 
Simulado 01 (ciências 5º ano)
Simulado 01 (ciências 5º ano)Simulado 01 (ciências 5º ano)
Simulado 01 (ciências 5º ano)Cidinha Paulo
 
Prova de ciências
Prova de ciênciasProva de ciências
Prova de ciênciasEducArte2012
 
2ª p.d 2013 (ciências - 5º ano)
2ª p.d   2013 (ciências - 5º ano)2ª p.d   2013 (ciências - 5º ano)
2ª p.d 2013 (ciências - 5º ano)Cidinha Paulo
 
Prova+de+ciências+sistema+nervoso
 Prova+de+ciências+sistema+nervoso Prova+de+ciências+sistema+nervoso
Prova+de+ciências+sistema+nervososibelems
 
Prova.pb.ciencias.5ano.tarde.4bimestre
Prova.pb.ciencias.5ano.tarde.4bimestreProva.pb.ciencias.5ano.tarde.4bimestre
Prova.pb.ciencias.5ano.tarde.4bimestreCláudia Cacal
 
Prova.pb.ciencias.4ano.manha.1bim
Prova.pb.ciencias.4ano.manha.1bimProva.pb.ciencias.4ano.manha.1bim
Prova.pb.ciencias.4ano.manha.1bimCláudia Cacal
 
5 a importância da água-ar
5 a importância da água-ar5 a importância da água-ar
5 a importância da água-armarcommendes
 
110636565 prova-pb-ciencias-5ano-tarde-1bim
110636565 prova-pb-ciencias-5ano-tarde-1bim110636565 prova-pb-ciencias-5ano-tarde-1bim
110636565 prova-pb-ciencias-5ano-tarde-1bimNILDA Leite Leite
 
Ficha avaliação(exemplo)
Ficha avaliação(exemplo)Ficha avaliação(exemplo)
Ficha avaliação(exemplo)marcommendes
 
Prova.pb.ciencias.5ano.tarde.2bim
Prova.pb.ciencias.5ano.tarde.2bimProva.pb.ciencias.5ano.tarde.2bim
Prova.pb.ciencias.5ano.tarde.2bimCláudia Cacal
 
Teste microc, celula, class 5º 12 13
Teste microc, celula, class  5º 12 13Teste microc, celula, class  5º 12 13
Teste microc, celula, class 5º 12 13marcommendes
 
3ª atividade avaliativa de ciências 4º ano pdf
3ª atividade avaliativa de ciências 4º ano pdf3ª atividade avaliativa de ciências 4º ano pdf
3ª atividade avaliativa de ciências 4º ano pdfAndré Moraes
 

Destacado (20)

Prova.pb.ciencias.5ano.manha.4bimestre
Prova.pb.ciencias.5ano.manha.4bimestreProva.pb.ciencias.5ano.manha.4bimestre
Prova.pb.ciencias.5ano.manha.4bimestre
 
Gabarito 3ª p.d - 2013 - 5º ano (ciências)
Gabarito   3ª p.d - 2013 - 5º ano (ciências)Gabarito   3ª p.d - 2013 - 5º ano (ciências)
Gabarito 3ª p.d - 2013 - 5º ano (ciências)
 
Avaliaçao de ciencias 6-ano
Avaliaçao de ciencias 6-anoAvaliaçao de ciencias 6-ano
Avaliaçao de ciencias 6-ano
 
I Atividade avaliativa 4º ano portug matem e ciênc pdf
I Atividade avaliativa 4º ano portug matem e ciênc pdfI Atividade avaliativa 4º ano portug matem e ciênc pdf
I Atividade avaliativa 4º ano portug matem e ciênc pdf
 
Simulado 01 (ciências 5º ano)
Simulado 01 (ciências 5º ano)Simulado 01 (ciências 5º ano)
Simulado 01 (ciências 5º ano)
 
Prova de ciencias ar
Prova de ciencias arProva de ciencias ar
Prova de ciencias ar
 
Teste plantas
Teste plantasTeste plantas
Teste plantas
 
Prova de ciências
Prova de ciênciasProva de ciências
Prova de ciências
 
2ª p.d 2013 (ciências - 5º ano)
2ª p.d   2013 (ciências - 5º ano)2ª p.d   2013 (ciências - 5º ano)
2ª p.d 2013 (ciências - 5º ano)
 
Prova+de+ciências+sistema+nervoso
 Prova+de+ciências+sistema+nervoso Prova+de+ciências+sistema+nervoso
Prova+de+ciências+sistema+nervoso
 
Prova.pb.ciencias.5ano.tarde.4bimestre
Prova.pb.ciencias.5ano.tarde.4bimestreProva.pb.ciencias.5ano.tarde.4bimestre
Prova.pb.ciencias.5ano.tarde.4bimestre
 
Prova.pb.ciencias.4ano.manha.1bim
Prova.pb.ciencias.4ano.manha.1bimProva.pb.ciencias.4ano.manha.1bim
Prova.pb.ciencias.4ano.manha.1bim
 
Interpretaçao de charges natal
Interpretaçao de charges natalInterpretaçao de charges natal
Interpretaçao de charges natal
 
Avaliação de ciencias
Avaliação de cienciasAvaliação de ciencias
Avaliação de ciencias
 
5 a importância da água-ar
5 a importância da água-ar5 a importância da água-ar
5 a importância da água-ar
 
110636565 prova-pb-ciencias-5ano-tarde-1bim
110636565 prova-pb-ciencias-5ano-tarde-1bim110636565 prova-pb-ciencias-5ano-tarde-1bim
110636565 prova-pb-ciencias-5ano-tarde-1bim
 
Ficha avaliação(exemplo)
Ficha avaliação(exemplo)Ficha avaliação(exemplo)
Ficha avaliação(exemplo)
 
Prova.pb.ciencias.5ano.tarde.2bim
Prova.pb.ciencias.5ano.tarde.2bimProva.pb.ciencias.5ano.tarde.2bim
Prova.pb.ciencias.5ano.tarde.2bim
 
Teste microc, celula, class 5º 12 13
Teste microc, celula, class  5º 12 13Teste microc, celula, class  5º 12 13
Teste microc, celula, class 5º 12 13
 
3ª atividade avaliativa de ciências 4º ano pdf
3ª atividade avaliativa de ciências 4º ano pdf3ª atividade avaliativa de ciências 4º ano pdf
3ª atividade avaliativa de ciências 4º ano pdf
 

Similar a Avaliação 8º ano liceu batalha 3 bim

Problemas ambientais resolucao
Problemas ambientais resolucaoProblemas ambientais resolucao
Problemas ambientais resolucaoFran Mendes
 
Enem questoes por assunto2
Enem  questoes por assunto2Enem  questoes por assunto2
Enem questoes por assunto2brandaobio
 
Biologia ecologia ciclos_biogeoquimicos_exercicios
Biologia ecologia ciclos_biogeoquimicos_exerciciosBiologia ecologia ciclos_biogeoquimicos_exercicios
Biologia ecologia ciclos_biogeoquimicos_exerciciosGrunTag
 
Exercícios de Impactos Ambientais
Exercícios de Impactos AmbientaisExercícios de Impactos Ambientais
Exercícios de Impactos AmbientaisCarlos Priante
 
Projeto Cuidar de Planeta
Projeto Cuidar de PlanetaProjeto Cuidar de Planeta
Projeto Cuidar de PlanetaMadenardi
 
CN8_Teste_Unidade4.pdf
CN8_Teste_Unidade4.pdfCN8_Teste_Unidade4.pdf
CN8_Teste_Unidade4.pdfIvoneSilva83
 
2ª p.d 2013 (ciências - 5º ano)
2ª p.d   2013 (ciências - 5º ano)2ª p.d   2013 (ciências - 5º ano)
2ª p.d 2013 (ciências - 5º ano)Cidinha Paulo
 
CN8_Teste_Unidade4_correc.pdf
CN8_Teste_Unidade4_correc.pdfCN8_Teste_Unidade4_correc.pdf
CN8_Teste_Unidade4_correc.pdfIvoneSilva83
 
Simulado saresp 6ºano
Simulado saresp 6ºanoSimulado saresp 6ºano
Simulado saresp 6ºanoJuliana Gomes
 

Similar a Avaliação 8º ano liceu batalha 3 bim (20)

Ed de revisão prova final
Ed de revisão prova finalEd de revisão prova final
Ed de revisão prova final
 
Exercícios sobre a água
Exercícios sobre a águaExercícios sobre a água
Exercícios sobre a água
 
Simulado prova-goic3a1s-6c2ba-ano-cic3aancias
Simulado prova-goic3a1s-6c2ba-ano-cic3aanciasSimulado prova-goic3a1s-6c2ba-ano-cic3aancias
Simulado prova-goic3a1s-6c2ba-ano-cic3aancias
 
Problemas ambientais resolucao
Problemas ambientais resolucaoProblemas ambientais resolucao
Problemas ambientais resolucao
 
Ciências 6º ano solo
Ciências 6º ano soloCiências 6º ano solo
Ciências 6º ano solo
 
Enem questoes por assunto2
Enem  questoes por assunto2Enem  questoes por assunto2
Enem questoes por assunto2
 
Biologia ecologia ciclos_biogeoquimicos_exercicios
Biologia ecologia ciclos_biogeoquimicos_exerciciosBiologia ecologia ciclos_biogeoquimicos_exercicios
Biologia ecologia ciclos_biogeoquimicos_exercicios
 
Poluição iii
Poluição iiiPoluição iii
Poluição iii
 
Exercícios de Impactos Ambientais
Exercícios de Impactos AmbientaisExercícios de Impactos Ambientais
Exercícios de Impactos Ambientais
 
Simulado prova-goic3a1s-7c2ba-ano-cic3aancias
Simulado prova-goic3a1s-7c2ba-ano-cic3aanciasSimulado prova-goic3a1s-7c2ba-ano-cic3aancias
Simulado prova-goic3a1s-7c2ba-ano-cic3aancias
 
Meio ambiente
Meio ambienteMeio ambiente
Meio ambiente
 
Projeto Cuidar de Planeta
Projeto Cuidar de PlanetaProjeto Cuidar de Planeta
Projeto Cuidar de Planeta
 
CN8_Teste_Unidade4.pdf
CN8_Teste_Unidade4.pdfCN8_Teste_Unidade4.pdf
CN8_Teste_Unidade4.pdf
 
Globalização e meio ambiente
Globalização e meio ambienteGlobalização e meio ambiente
Globalização e meio ambiente
 
Avaliacao ciencias 7-ano
Avaliacao ciencias 7-anoAvaliacao ciencias 7-ano
Avaliacao ciencias 7-ano
 
2ª p.d 2013 (ciências - 5º ano)
2ª p.d   2013 (ciências - 5º ano)2ª p.d   2013 (ciências - 5º ano)
2ª p.d 2013 (ciências - 5º ano)
 
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4º BIMEST...
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4º BIMEST...AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4º BIMEST...
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4º BIMEST...
 
CN8_Teste_Unidade4_correc.pdf
CN8_Teste_Unidade4_correc.pdfCN8_Teste_Unidade4_correc.pdf
CN8_Teste_Unidade4_correc.pdf
 
Meio ambiente
Meio ambienteMeio ambiente
Meio ambiente
 
Simulado saresp 6ºano
Simulado saresp 6ºanoSimulado saresp 6ºano
Simulado saresp 6ºano
 

Avaliação 8º ano liceu batalha 3 bim

  • 1. EMEIF LICEU MUNICIPAL DE MARACANAÚ AV3 DE CIÊNCIAS NOME:___________________________________________N°____8° ANO/TURMA:____ PROFESSOR: LUCIANO MENDES 1) Assinale as medidas que podem diminuir a poluição do ar. a- ( ) evitar o desmatamento b- ( ) tomar banhos menos demorados c- ( ) diminuir o número de veículos nas ruas d- ( ) fazer queimadas nas fazendas e- ( ) impedir a queima de lixo f- ( ) combater vírus e bactérias g- ( ) construir indústrias longe das cidades 2) Os três componentes fundamentais que formam os ambientes da Terra são: a- ( ) ar, árvores e solo. b- ( ) ar, água e solo. c- ( ) água, ar e rochas. d- ( ) vento, chuva e rochas. 3) Água potável é aquela própria para consumo humano. Além da ausência de micróbios, são características da água potável: a- ( ) sem cor, sem sabor e sem cheiro. b- ( ) é turva e sem sabor. c- ( ) é gelada, sem cor e sem cheiro. d- ( ) apresenta cor, gosto e cheiro. terra 4) Observando o gráfico abaixo é possível afirmar que: Planeta Terra a- ( ) ¾ da superfície do planeta é formada por terra. b- ( ) ¼ da superfície do nosso planeta é formada por água. c- ( ) a terra ocupa maior parte do planeta. d- ( ) a água representa aproximadamente 75% do planeta. Com base na cadeia alimentar apresentada, responda as seguinte questão: água 5) O ambiente descrito, com inúmeros animais e vegetais, à beira de um charco de água doce que, durante o dia, sofre flutuações de temperatura, luminosidade, maior ou menor pH e até alterações de salinidade, poderá ser classificado como um exemplo de: a) biosfera b) biótipo c) biomassa d ) ecossistema
  • 2. 6) Suponha que em um terreno coberto de capim gordura vivem saúvas, gafanhotos, pardais, preás e ratos-do-campo. Nesta região estão presentes: a) cinco populações. b) seis populações. c) duas comunidades. d) seis comunidades. e) dois ecossistemas. 7) Observe a imagem abaixo: A água constitui um elemento fundamental para o desenvolvimento da vida no nosso planeta. Com relação a esse elemento, assinale a alternativa correta. a) A água do planeta está sendo comprometida pela poluição doméstica, industrial e agrícola, e pelos desequilíbrios ambientais resultantes dos desmatamentos e do uso indevido do solo. b) Desvios de água para projetos de irrigação, construção de hidrelétricas, consumo excessivo, desmatamento e poluição têm contribuído para a redução de conflitos entre usuários. c) A água tem sido utilizada para a geração de energia elétrica assegurando a sustentabilidade do meio ambiente local. d) O Brasil possui pouca quantidade de água superficial e subterrânea devido às suas características geológicas dominantes. e) A diminuição da chuva no Brasil tem sido o maior problema ligado à falta de água para abastecer as cidades. 8) Um poluente atmosférico é qualquer substância presente no ar e que, pela sua concentração, possa torná-la imprópria, nociva ou ofensiva à saúde. Sobre os principais poluentes atmosféricos, assinale a alternativa correta: 1 - O dióxido de enxofre em ambientes fechados e em altas concentrações é um dos mais perigosos agentes tóxicos respiratórios podendo causar a morte por asfixia 2 - O dióxido de carbono quando aspirado, combina-se com a hemoglobina do sangue, diminuindo a disponibilidade desta para ligar-se ao oxigênio, causando diversos problemas. 3 - O dióxido de carbono é produzido naturalmente através da respiração, pela decomposição de plantas e animais e pelas queimadas naturais de florestas. 4 - O monóxido de carbono é um dos principais responsáveis pela chuva ácida, além de causar problemas no trato respiratório 5 - Os óxidos de nitrogênio são gerados através de atividades industriais como o refino de petróleo, metalurgia e cimento. 9) Com relação a camada de ozônio, é correto afirmar: a) O ozônio é um gás encontrado na exosfera. b) O ozônio forma uma camada natural que impede a passagem dos raios ultravioletas. c) As embalagens do tipo aerossóis usam o gás CFC, sendo este muito bom para a camada de ozônio. d) O ozônio é um gás usado na respiração dos organismos.
  • 3. 10) O lixo urbano é responsável por vários impactos ambientais. Mesmo este não sendo um problema exclusivo das grandes cidades, é nelas que ele se torna um grande desafio para as administrações públicas. Sobre as formas de recolhimento e contaminação do lixo urbano é correto afirmar: Observe as alternativas e assinale a opção de acordo com as respostas. 1. Os lixões e aterros sanitários, normalmente, são localizados na periferia, e recebem lixo das cidades. É frequente, porém, pessoas usarem os terrenos abandonados ou da própria rua para esse fim. 2. Os aterros sanitários são locais onde o lixo fica a céu aberto, em zonas de mata, afastado dos rios e da periferia. 3. Além do mau cheiro, da poluição visual e da presença de ratos e insetos, os aterros e os lixões trazem outras consequências para as áreas onde estão situados. O chorume e os resíduos sólidos do lixo afetam a saúde da população do entorno, geralmente formada por pessoas de baixa renda. 4. A decomposição da matéria orgânica do lixo produz um resíduo fétido e ácido que evapora e não polui os solos e as águas. a) Quando as alternativas 1, 2 e 3 estiverem corretas. b) Quando as alternativas 1 e 3 estiverem corretas. c) Quando as alternativas 2 e 4 estiverem corretas. d) Quando somente a alternativa 4 estiver correta. 11) A CF-88, no se Art. 225 diz o seguinte - Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações. Com base na informação acima, marque C para certo e F para falso, as seguintes afirmativas: ( C ) Reciclar significa transformar objetos materiais usados em novos produtos para o consumo. Esta necessidade foi despertada pelos seres humanos, a partir do momento em que se verificou os benefícios que este procedimento trás para o planeta Terra. ( C ) Muitos materiais como, por exemplo, o alumínio pode ser reciclado com um nível de reaproveitamento de quase 100%. Derretido, ele retorna para as linhas de produção das indústrias de embalagens, reduzindo os custos para as empresas. 12 – Observe os reservatórios usados na coleta seletiva de resíduos sólidos, e faça a relação correta com os seus materiais: resposta a) azul – papel, vermelho – plástico, amarelo – metal, verde – vidro. b) azul – plástico, vermelho – papel, amarelo – metal, verde – vidro. c) azul – plástico, vermelho – papel, amarelo – vidro, verde – metal. d) azul – papel, vermelho – plástico, amarelo – vidro, verde – metal.