Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia - Parte 1

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Educación

Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia - Parte 1

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The access to Information and Communication Technologies (ICT) became fundamental for socio-economic growth, particularly in developing countries. Indicators elaborated by OSILAC have shown that although the usage of some ICT is growing widely, the level of internet usage in Latin America is still very far from its use in developed countries. The present unequal access within and between developing countries can be worsened if there are no policies to guarantee the digital access to all or most sectors of society. Existing social and economical differences can be both deepened by the lack of or deepening the access to ICT. Measuring ICT access, usage and capabilities is therefore indispensable for elaborating, monitoring and evaluating adequate and inclusive policy-design. The objective of this paper is to present the “Progress and challenges of measuring the Information Society in Latin America and the Caribbean ICT”. Special attention will be given to the initiatives that have been undertaken to harmonize indicators, and the results of the analyses carried out with the available statistical information on ICT access and usage produced by OSILAC in order to monitor ICT related policies in the region. <b /> El acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se ha convertido en un aspecto fundamental para el crecimiento socio-económico, particularmente en los países en desarrollo. Los indicadores elaborados por OSILAC han demostrado que aunque existe un incremento en el uso de algunas TIC en América Latina, el nivel de uso de Internet se encuentra aún lejos del nivel observado en los países desarrollados. La actual desigualdad en el acceso dentro y entre países en desarrollo puede empeorar si no existen políticas para garantizar el acceso digital a todos o la mayoría de los sectores de la sociedad. Las brechas sociales y económicas existentes pueden ser profundizadas por la falta de acceso a las TIC. La medición del acceso a, el uso de y las capacidades en TIC es indispensable para la elaboración, seguimiento y evaluación de políticas diseñadas de manera adecuada e inclusiva. El objetivo de este trabajo es presentar los "Avances y desafíos de la medición de la Sociedad de la Información en América Latina y el Caribe". Se presta especial atención a las iniciativas que se han adoptado para armonizar los indicadores y los resultados de los análisis realizados con la información estadística disponible sobre el acceso y uso de TIC producida por OSILAC para el monitoreo de las políticas relacionadas con TIC en la región.

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Nossas concepções estão explicitadas no nosso fazer e agir, envolvendo desde o atendimento que se faz na entrada da escola, aos cartazes informativos espalhados pelos corredores, na relação entre os estudantes e professores, funcionários e equipe gestora. Atendendo jovens, adultos e idosos, pessoas com e sem deficiência uma marca do trabalho do CIEJA, é o de contemplarmos as mais diversas histórias de vida e apostarmos em uma educação que considera essa diversidade.

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Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.

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