SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
2015	 Food	 Safety	 DataJAM	 	 
主持團隊培訓	 主持工具箱(二)	 
!
!
!
!
呂家華	 
chiahua0515@gmail.com	 
時間:2015.05.01(五)1330-1730	 
地點:國發會濟南辦公區7樓簡報室
!
!
02.主持工具箱(二)	 
→如何進行事前準備	 
!
時間軸	 
利害關係人圖
1.1主持前要思考和準備的…
·• 辦「這個」的目的???	 	 
·• 整個審議的目的?各階段的目的?	 
·• 以[	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 ]進行	 
·• 為什麼?怎麼用?要調整嗎?	 
·• 如何籌備[	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 ]	 ?	 
·• 架構流程	 
·• [	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 ]最需注意的環節?(特色v.侷限)	 
·• 台灣經驗/國外經驗
1.2每次討論的目標設定
·• 分享資訊	 
·• 推動思考	 
·• 獲得意見	 
·• 改善溝通	 
·• 培養能力	 
·• 建立信任	 
·• 做出決策	 
·• 每一次的討論目標	 	 v.	 	 整體目標
1.3設定討論架構	 主題>結果>流程
·• 主題	 
·•討論的題目是什麼	 
·•任務:我們要做的是…	 
·• 結果	 
·•完成時,我們會/要…達到的目標	 
·• 流程	 
·•我們的做法是/會怎麼進行…	 
·• 理由…	 
·•我們使用這樣的方式原因是…	 
·• 預計時間	 
·•需要的時間是…	 
·• 回饋	 
·•你學到什麼…你覺得今天的討論怎樣…
1.4說在前頭:主持人的角色與態度?
·• 了解主持人的角色設定:釐清不同觀點、歸納、探詢。
·• 在討論中不加入主持人的觀點	 
·• 幫助小組設定並遵守基本規則。	 
·• 藉由詢問探索性的問題,協助小組掌握議題內容。	 
·• 協助參與者辨認同意與不同意之處。	 
·• 引入尚未被討論的觀點。	 
·• 為每個人創造參與討論的機會。	 
·• 讓討論聚焦,並協助釐清討論。	 
·• 歸納討論的重點,或者請別人協助此一工作。
2.我有想過這些問題嗎?
以下10個問題(舉例)	 
為公民憲政推動聯盟所舉辦草根論壇培訓	 
在花蓮場次時的討論	 
回答者:家華	 
記錄者:斐悅
·• 現場提問,不熟悉背景,如何聚焦歸納	 
·• 分成「討論框架」和「議題脈絡」,後者則一定要靠主持人事先做功課,主持人是
要有態度的。前者等等會介紹,也就是像ORID,SWOT等等,這種形式框架可以處理一
些東西。不過討論的深度,還是要看在場人的差異性、拉出的框架有多大。先暫停
討論,立刻查資訊、或直接現場問有無人知道,也是一種方法。	 
·• 現場就是有非常堅決反對時如何處理	 
·• 遊戲規則和主持人的態度很重要。主持人不能太強勢,當下能否處理特別的人物,
跟主持人自己的狀態有關,需要柔軟。對方會強硬,有時跟主持人給他的感覺有關。
但有時是角色上沒辦法的,像有些阿公阿媽不管怎樣就是覺得你這小女孩不能信任,
所以有時是其他人(ex中年人),試著瞭解別人再讓別人瞭解你。	 
·• 如果有人就是來亂的怎麼辦	 
·• 有些人你以為他是來亂,結果他不是來亂。把遊戲規則跟他講清楚,可以幫助判斷
他是要來砸這個場?還是來說服?若是來現場做召喚的,應該就會照這裡的遊戲規
則。有時甚至也不用讓參與者太感受到有人要來亂,讓衝突真實呈現,到最激戰的
情況,可以中止討論,請大家跳出來討論一下剛才發生了什麼事,大家的感受是什
麼。如果無法阻止衝突,至少要促成一個好的收尾。	 
·• 如果問題一直無限制發散,要怎麼喊停	 
·• 主持人要跟「啟動討論的團隊」討論目標,他們希望討論到什麼程度?若主辦團隊
非常開放或沒有想法,那就問現場的人,覺得是要到什麼程度,或設定時間再討論
一下。	 
·• 主持人自己有突發狀況如何解決?如自己情緒受到影響	 
·• 強調「主持團隊」而非「主持人」,主持人突然哭哭另一個人就來處理。
·• 是否有過,你認為自己有處理,但對方沒有覺得被處理	 
·• 要盡量處理,但每個問題能處理到什麼程度都不一定,有時也要看那問題到底會不會影響
這討論,也不是每個問題都要繼續進行。有時候主持人自己無法判斷,些要請團隊中其他
人去替你確認。	 
·• 主持人努力要帶,但台下的人都不講話	 
·• 冷漠的參與者一定有,但還是想知道他的想法,可以用便利貼、或事後寫的等機制。	 
·• 何時需要大家比手勢(確認意見強度)	 
·• 還是要看狀況,有時要花較多時間判斷。問的時後,要讓大家有5~10秒或10~15秒的時間思
考一下自己的狀態、是否懂了。	 
·• 主持人記憶力很差怎麼辦;主持碰到多數暴力怎麼辦	 
·• 會一直寫便利貼、小本子,動詞主詞概念性的幫助記憶,有時會有另一個人幫忙紀錄。多
數暴力,得要靠主持人較敏感地去處理。有時沒辦法,就至少讓現場較弱勢者說出那種不
舒服的感受,不過那要他願意說。	 
·• 講者話太多,無法喊停	 
·• 有遇過七十幾歲一直講話停不下來的阿嬤,後來群眾受不了不斷比手勢要她停止。有時候
對方講到最後也會自討沒趣,不過在那之前主持人還是要努力扮演拉回來的角色,有時要
試圖打斷他,判斷對方是否真的講到一個段落一直在重覆。
3.演練
2015 Food Safety DataJAM 02.主持工具箱(二)
2015 Food Safety DataJAM 02.主持工具箱(二)
2015 Food Safety DataJAM 02.主持工具箱(二)

Más contenido relacionado

Similar a 2015 Food Safety DataJAM 02.主持工具箱(二)

20150410 呂家華 02.主持工具箱(二)
20150410 呂家華 02.主持工具箱(二)20150410 呂家華 02.主持工具箱(二)
20150410 呂家華 02.主持工具箱(二)Chia Hua Lu
 
20160131 呂家華 02.主持工具箱(二)
20160131 呂家華 02.主持工具箱(二)20160131 呂家華 02.主持工具箱(二)
20160131 呂家華 02.主持工具箱(二)Chia Hua Lu
 
20151025 主持團隊角色分工、流程架構 與應用技巧
20151025 主持團隊角色分工、流程架構 	與應用技巧20151025 主持團隊角色分工、流程架構 	與應用技巧
20151025 主持團隊角色分工、流程架構 與應用技巧Chia Hua Lu
 
台北市進出口商業同業公會-ITBS國貿學苑_GTD時間管理術_20150909
台北市進出口商業同業公會-ITBS國貿學苑_GTD時間管理術_20150909台北市進出口商業同業公會-ITBS國貿學苑_GTD時間管理術_20150909
台北市進出口商業同業公會-ITBS國貿學苑_GTD時間管理術_20150909Steven, Shih-Yung Chuang (莊士勇)
 
暑期種子次發場:隊輔訓練(一)
暑期種子次發場:隊輔訓練(一)暑期種子次發場:隊輔訓練(一)
暑期種子次發場:隊輔訓練(一)品燁 陳
 
BLOG training course
BLOG training courseBLOG training course
BLOG training courseBarry Liu
 
從0.1到1的講師團之路
從0.1到1的講師團之路從0.1到1的講師團之路
從0.1到1的講師團之路基欽 劉
 
Sbir計畫的簡報技巧、審查意見
Sbir計畫的簡報技巧、審查意見Sbir計畫的簡報技巧、審查意見
Sbir計畫的簡報技巧、審查意見kib61915
 
高效率會議溝通
高效率會議溝通高效率會議溝通
高效率會議溝通Ray Wang
 
2020DDDTW-如何逐步導入敏捷精神,創造願意接受失敗的開發團隊?
2020DDDTW-如何逐步導入敏捷精神,創造願意接受失敗的開發團隊?2020DDDTW-如何逐步導入敏捷精神,創造願意接受失敗的開發團隊?
2020DDDTW-如何逐步導入敏捷精神,創造願意接受失敗的開發團隊?棋文 鄭
 
102.05.31 台灣女性創業研究發展協會-詹翔霖教授-企劃書格式與撰寫2-簡報與教學技巧-行銷與連鎖加盟經營管理訓練
102.05.31 台灣女性創業研究發展協會-詹翔霖教授-企劃書格式與撰寫2-簡報與教學技巧-行銷與連鎖加盟經營管理訓練102.05.31 台灣女性創業研究發展協會-詹翔霖教授-企劃書格式與撰寫2-簡報與教學技巧-行銷與連鎖加盟經營管理訓練
102.05.31 台灣女性創業研究發展協會-詹翔霖教授-企劃書格式與撰寫2-簡報與教學技巧-行銷與連鎖加盟經營管理訓練文化大學
 
簡報與表達實戰工作坊_Part2
簡報與表達實戰工作坊_Part2簡報與表達實戰工作坊_Part2
簡報與表達實戰工作坊_Part2基欽 劉
 

Similar a 2015 Food Safety DataJAM 02.主持工具箱(二) (14)

20150410 呂家華 02.主持工具箱(二)
20150410 呂家華 02.主持工具箱(二)20150410 呂家華 02.主持工具箱(二)
20150410 呂家華 02.主持工具箱(二)
 
20160131 呂家華 02.主持工具箱(二)
20160131 呂家華 02.主持工具箱(二)20160131 呂家華 02.主持工具箱(二)
20160131 呂家華 02.主持工具箱(二)
 
20151025 主持團隊角色分工、流程架構 與應用技巧
20151025 主持團隊角色分工、流程架構 	與應用技巧20151025 主持團隊角色分工、流程架構 	與應用技巧
20151025 主持團隊角色分工、流程架構 與應用技巧
 
台北市進出口商業同業公會-ITBS國貿學苑_GTD時間管理術_20150909
台北市進出口商業同業公會-ITBS國貿學苑_GTD時間管理術_20150909台北市進出口商業同業公會-ITBS國貿學苑_GTD時間管理術_20150909
台北市進出口商業同業公會-ITBS國貿學苑_GTD時間管理術_20150909
 
暑期種子次發場:隊輔訓練(一)
暑期種子次發場:隊輔訓練(一)暑期種子次發場:隊輔訓練(一)
暑期種子次發場:隊輔訓練(一)
 
BLOG training course
BLOG training courseBLOG training course
BLOG training course
 
從0.1到1的講師團之路
從0.1到1的講師團之路從0.1到1的講師團之路
從0.1到1的講師團之路
 
Sbir計畫的簡報技巧、審查意見
Sbir計畫的簡報技巧、審查意見Sbir計畫的簡報技巧、審查意見
Sbir計畫的簡報技巧、審查意見
 
東吳大學-成功的時間管理-20111126
東吳大學-成功的時間管理-20111126 東吳大學-成功的時間管理-20111126
東吳大學-成功的時間管理-20111126
 
 
高效率會議溝通
高效率會議溝通高效率會議溝通
高效率會議溝通
 
2020DDDTW-如何逐步導入敏捷精神,創造願意接受失敗的開發團隊?
2020DDDTW-如何逐步導入敏捷精神,創造願意接受失敗的開發團隊?2020DDDTW-如何逐步導入敏捷精神,創造願意接受失敗的開發團隊?
2020DDDTW-如何逐步導入敏捷精神,創造願意接受失敗的開發團隊?
 
102.05.31 台灣女性創業研究發展協會-詹翔霖教授-企劃書格式與撰寫2-簡報與教學技巧-行銷與連鎖加盟經營管理訓練
102.05.31 台灣女性創業研究發展協會-詹翔霖教授-企劃書格式與撰寫2-簡報與教學技巧-行銷與連鎖加盟經營管理訓練102.05.31 台灣女性創業研究發展協會-詹翔霖教授-企劃書格式與撰寫2-簡報與教學技巧-行銷與連鎖加盟經營管理訓練
102.05.31 台灣女性創業研究發展協會-詹翔霖教授-企劃書格式與撰寫2-簡報與教學技巧-行銷與連鎖加盟經營管理訓練
 
簡報與表達實戰工作坊_Part2
簡報與表達實戰工作坊_Part2簡報與表達實戰工作坊_Part2
簡報與表達實戰工作坊_Part2
 

Más de Chia Hua Lu

民主審議的理念、現實與技術
民主審議的理念、現實與技術民主審議的理念、現實與技術
民主審議的理念、現實與技術Chia Hua Lu
 
20170511 東吳課程簡報
20170511 東吳課程簡報20170511 東吳課程簡報
20170511 東吳課程簡報Chia Hua Lu
 
20170504 東吳大學 《人權倡議》課程 第一週課程簡報
20170504 東吳大學 《人權倡議》課程 第一週課程簡報20170504 東吳大學 《人權倡議》課程 第一週課程簡報
20170504 東吳大學 《人權倡議》課程 第一週課程簡報Chia Hua Lu
 
20170417 問題挖掘與定義
20170417 問題挖掘與定義20170417 問題挖掘與定義
20170417 問題挖掘與定義Chia Hua Lu
 
20170322 民主審議中的大P與小p
20170322 民主審議中的大P與小p20170322 民主審議中的大P與小p
20170322 民主審議中的大P與小pChia Hua Lu
 
20170327 Join眾開講:法律法規案工作坊
20170327 Join眾開講:法律法規案工作坊20170327 Join眾開講:法律法規案工作坊
20170327 Join眾開講:法律法規案工作坊Chia Hua Lu
 
20170223 眾開講工作坊 流程說明
20170223 眾開講工作坊 流程說明20170223 眾開講工作坊 流程說明
20170223 眾開講工作坊 流程說明Chia Hua Lu
 
20170222 Join與提點子說明
20170222 Join與提點子說明20170222 Join與提點子說明
20170222 Join與提點子說明Chia Hua Lu
 
2017二月份 JoIN 眾開講工作坊 串場簡報
2017二月份 JoIN 眾開講工作坊 串場簡報2017二月份 JoIN 眾開講工作坊 串場簡報
2017二月份 JoIN 眾開講工作坊 串場簡報Chia Hua Lu
 
20170212 從法國反思台灣的民主審議(家華)
20170212 從法國反思台灣的民主審議(家華)20170212 從法國反思台灣的民主審議(家華)
20170212 從法國反思台灣的民主審議(家華)Chia Hua Lu
 
20161230 內政部分享 : CNDP
20161230 內政部分享 : CNDP20161230 內政部分享 : CNDP
20161230 內政部分享 : CNDPChia Hua Lu
 
e-Participation for Socially Disadvantaged People : Inclusion and diversity i...
e-Participation for Socially Disadvantaged People : Inclusion and diversity i...e-Participation for Socially Disadvantaged People : Inclusion and diversity i...
e-Participation for Socially Disadvantaged People : Inclusion and diversity i...Chia Hua Lu
 
公民參與 × 國土計畫【公民參與的多元管道與案例 】
公民參與 × 國土計畫【公民參與的多元管道與案例 】公民參與 × 國土計畫【公民參與的多元管道與案例 】
公民參與 × 國土計畫【公民參與的多元管道與案例 】Chia Hua Lu
 
長照機制的公私部門對話會議 -培訓過程說明與結論報告
長照機制的公私部門對話會議 -培訓過程說明與結論報告長照機制的公私部門對話會議 -培訓過程說明與結論報告
長照機制的公私部門對話會議 -培訓過程說明與結論報告Chia Hua Lu
 
審議民主讀書會共識營|Timeline
審議民主讀書會共識營|Timeline審議民主讀書會共識營|Timeline
審議民主讀書會共識營|TimelineChia Hua Lu
 
20160805 網路工具課@蘆荻社大
20160805 網路工具課@蘆荻社大20160805 網路工具課@蘆荻社大
20160805 網路工具課@蘆荻社大Chia Hua Lu
 
20160729 【綠盟講座】放下雨傘 走入社區:香港社會實驗的觀察
20160729 【綠盟講座】放下雨傘 走入社區:香港社會實驗的觀察20160729 【綠盟講座】放下雨傘 走入社區:香港社會實驗的觀察
20160729 【綠盟講座】放下雨傘 走入社區:香港社會實驗的觀察Chia Hua Lu
 
20160723 24-嘉義創新社區審議培訓|嘉義社造時間軸
20160723 24-嘉義創新社區審議培訓|嘉義社造時間軸20160723 24-嘉義創新社區審議培訓|嘉義社造時間軸
20160723 24-嘉義創新社區審議培訓|嘉義社造時間軸Chia Hua Lu
 
20160723[演講]連振佑|社群協力 ↔︎ 地區共享
20160723[演講]連振佑|社群協力 ↔︎ 地區共享20160723[演講]連振佑|社群協力 ↔︎ 地區共享
20160723[演講]連振佑|社群協力 ↔︎ 地區共享Chia Hua Lu
 
20160723 [演講]什麼是審議民主
20160723 [演講]什麼是審議民主 20160723 [演講]什麼是審議民主
20160723 [演講]什麼是審議民主 Chia Hua Lu
 

Más de Chia Hua Lu (20)

民主審議的理念、現實與技術
民主審議的理念、現實與技術民主審議的理念、現實與技術
民主審議的理念、現實與技術
 
20170511 東吳課程簡報
20170511 東吳課程簡報20170511 東吳課程簡報
20170511 東吳課程簡報
 
20170504 東吳大學 《人權倡議》課程 第一週課程簡報
20170504 東吳大學 《人權倡議》課程 第一週課程簡報20170504 東吳大學 《人權倡議》課程 第一週課程簡報
20170504 東吳大學 《人權倡議》課程 第一週課程簡報
 
20170417 問題挖掘與定義
20170417 問題挖掘與定義20170417 問題挖掘與定義
20170417 問題挖掘與定義
 
20170322 民主審議中的大P與小p
20170322 民主審議中的大P與小p20170322 民主審議中的大P與小p
20170322 民主審議中的大P與小p
 
20170327 Join眾開講:法律法規案工作坊
20170327 Join眾開講:法律法規案工作坊20170327 Join眾開講:法律法規案工作坊
20170327 Join眾開講:法律法規案工作坊
 
20170223 眾開講工作坊 流程說明
20170223 眾開講工作坊 流程說明20170223 眾開講工作坊 流程說明
20170223 眾開講工作坊 流程說明
 
20170222 Join與提點子說明
20170222 Join與提點子說明20170222 Join與提點子說明
20170222 Join與提點子說明
 
2017二月份 JoIN 眾開講工作坊 串場簡報
2017二月份 JoIN 眾開講工作坊 串場簡報2017二月份 JoIN 眾開講工作坊 串場簡報
2017二月份 JoIN 眾開講工作坊 串場簡報
 
20170212 從法國反思台灣的民主審議(家華)
20170212 從法國反思台灣的民主審議(家華)20170212 從法國反思台灣的民主審議(家華)
20170212 從法國反思台灣的民主審議(家華)
 
20161230 內政部分享 : CNDP
20161230 內政部分享 : CNDP20161230 內政部分享 : CNDP
20161230 內政部分享 : CNDP
 
e-Participation for Socially Disadvantaged People : Inclusion and diversity i...
e-Participation for Socially Disadvantaged People : Inclusion and diversity i...e-Participation for Socially Disadvantaged People : Inclusion and diversity i...
e-Participation for Socially Disadvantaged People : Inclusion and diversity i...
 
公民參與 × 國土計畫【公民參與的多元管道與案例 】
公民參與 × 國土計畫【公民參與的多元管道與案例 】公民參與 × 國土計畫【公民參與的多元管道與案例 】
公民參與 × 國土計畫【公民參與的多元管道與案例 】
 
長照機制的公私部門對話會議 -培訓過程說明與結論報告
長照機制的公私部門對話會議 -培訓過程說明與結論報告長照機制的公私部門對話會議 -培訓過程說明與結論報告
長照機制的公私部門對話會議 -培訓過程說明與結論報告
 
審議民主讀書會共識營|Timeline
審議民主讀書會共識營|Timeline審議民主讀書會共識營|Timeline
審議民主讀書會共識營|Timeline
 
20160805 網路工具課@蘆荻社大
20160805 網路工具課@蘆荻社大20160805 網路工具課@蘆荻社大
20160805 網路工具課@蘆荻社大
 
20160729 【綠盟講座】放下雨傘 走入社區:香港社會實驗的觀察
20160729 【綠盟講座】放下雨傘 走入社區:香港社會實驗的觀察20160729 【綠盟講座】放下雨傘 走入社區:香港社會實驗的觀察
20160729 【綠盟講座】放下雨傘 走入社區:香港社會實驗的觀察
 
20160723 24-嘉義創新社區審議培訓|嘉義社造時間軸
20160723 24-嘉義創新社區審議培訓|嘉義社造時間軸20160723 24-嘉義創新社區審議培訓|嘉義社造時間軸
20160723 24-嘉義創新社區審議培訓|嘉義社造時間軸
 
20160723[演講]連振佑|社群協力 ↔︎ 地區共享
20160723[演講]連振佑|社群協力 ↔︎ 地區共享20160723[演講]連振佑|社群協力 ↔︎ 地區共享
20160723[演講]連振佑|社群協力 ↔︎ 地區共享
 
20160723 [演講]什麼是審議民主
20160723 [演講]什麼是審議民主 20160723 [演講]什麼是審議民主
20160723 [演講]什麼是審議民主
 

Último

educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptx
educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptxeduc6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptx
educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptxmekosin001123
 
泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书
泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书
泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书jakepaige317
 
EDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptx
EDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptxEDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptx
EDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptxmekosin001123
 
1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...
1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...
1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...黑客 接单【TG/微信qoqoqdqd】
 
哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制
哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制
哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制jakepaige317
 
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptx
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptxEDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptx
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptxmekosin001123
 

Último (6)

educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptx
educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptxeduc6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptx
educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptx
 
泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书
泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书
泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书
 
EDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptx
EDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptxEDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptx
EDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptx
 
1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...
1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...
1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...
 
哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制
哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制
哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制
 
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptx
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptxEDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptx
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptx
 

2015 Food Safety DataJAM 02.主持工具箱(二)

  • 1. 2015 Food Safety DataJAM 主持團隊培訓 主持工具箱(二) ! ! ! ! 呂家華 chiahua0515@gmail.com 時間:2015.05.01(五)1330-1730 地點:國發會濟南辦公區7樓簡報室
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. 1.1主持前要思考和準備的… ·• 辦「這個」的目的??? ·• 整個審議的目的?各階段的目的? ·• 以[ ]進行 ·• 為什麼?怎麼用?要調整嗎? ·• 如何籌備[ ] ? ·• 架構流程 ·• [ ]最需注意的環節?(特色v.侷限) ·• 台灣經驗/國外經驗
  • 12. 1.2每次討論的目標設定 ·• 分享資訊 ·• 推動思考 ·• 獲得意見 ·• 改善溝通 ·• 培養能力 ·• 建立信任 ·• 做出決策 ·• 每一次的討論目標 v. 整體目標
  • 13. 1.3設定討論架構 主題>結果>流程 ·• 主題 ·•討論的題目是什麼 ·•任務:我們要做的是… ·• 結果 ·•完成時,我們會/要…達到的目標 ·• 流程 ·•我們的做法是/會怎麼進行… ·• 理由… ·•我們使用這樣的方式原因是… ·• 預計時間 ·•需要的時間是… ·• 回饋 ·•你學到什麼…你覺得今天的討論怎樣…
  • 14. 1.4說在前頭:主持人的角色與態度? ·• 了解主持人的角色設定:釐清不同觀點、歸納、探詢。 ·• 在討論中不加入主持人的觀點 ·• 幫助小組設定並遵守基本規則。 ·• 藉由詢問探索性的問題,協助小組掌握議題內容。 ·• 協助參與者辨認同意與不同意之處。 ·• 引入尚未被討論的觀點。 ·• 為每個人創造參與討論的機會。 ·• 讓討論聚焦,並協助釐清討論。 ·• 歸納討論的重點,或者請別人協助此一工作。
  • 16. ·• 現場提問,不熟悉背景,如何聚焦歸納 ·• 分成「討論框架」和「議題脈絡」,後者則一定要靠主持人事先做功課,主持人是 要有態度的。前者等等會介紹,也就是像ORID,SWOT等等,這種形式框架可以處理一 些東西。不過討論的深度,還是要看在場人的差異性、拉出的框架有多大。先暫停 討論,立刻查資訊、或直接現場問有無人知道,也是一種方法。 ·• 現場就是有非常堅決反對時如何處理 ·• 遊戲規則和主持人的態度很重要。主持人不能太強勢,當下能否處理特別的人物, 跟主持人自己的狀態有關,需要柔軟。對方會強硬,有時跟主持人給他的感覺有關。 但有時是角色上沒辦法的,像有些阿公阿媽不管怎樣就是覺得你這小女孩不能信任, 所以有時是其他人(ex中年人),試著瞭解別人再讓別人瞭解你。 ·• 如果有人就是來亂的怎麼辦 ·• 有些人你以為他是來亂,結果他不是來亂。把遊戲規則跟他講清楚,可以幫助判斷 他是要來砸這個場?還是來說服?若是來現場做召喚的,應該就會照這裡的遊戲規 則。有時甚至也不用讓參與者太感受到有人要來亂,讓衝突真實呈現,到最激戰的 情況,可以中止討論,請大家跳出來討論一下剛才發生了什麼事,大家的感受是什 麼。如果無法阻止衝突,至少要促成一個好的收尾。 ·• 如果問題一直無限制發散,要怎麼喊停 ·• 主持人要跟「啟動討論的團隊」討論目標,他們希望討論到什麼程度?若主辦團隊 非常開放或沒有想法,那就問現場的人,覺得是要到什麼程度,或設定時間再討論 一下。 ·• 主持人自己有突發狀況如何解決?如自己情緒受到影響 ·• 強調「主持團隊」而非「主持人」,主持人突然哭哭另一個人就來處理。
  • 17. ·• 是否有過,你認為自己有處理,但對方沒有覺得被處理 ·• 要盡量處理,但每個問題能處理到什麼程度都不一定,有時也要看那問題到底會不會影響 這討論,也不是每個問題都要繼續進行。有時候主持人自己無法判斷,些要請團隊中其他 人去替你確認。 ·• 主持人努力要帶,但台下的人都不講話 ·• 冷漠的參與者一定有,但還是想知道他的想法,可以用便利貼、或事後寫的等機制。 ·• 何時需要大家比手勢(確認意見強度) ·• 還是要看狀況,有時要花較多時間判斷。問的時後,要讓大家有5~10秒或10~15秒的時間思 考一下自己的狀態、是否懂了。 ·• 主持人記憶力很差怎麼辦;主持碰到多數暴力怎麼辦 ·• 會一直寫便利貼、小本子,動詞主詞概念性的幫助記憶,有時會有另一個人幫忙紀錄。多 數暴力,得要靠主持人較敏感地去處理。有時沒辦法,就至少讓現場較弱勢者說出那種不 舒服的感受,不過那要他願意說。 ·• 講者話太多,無法喊停 ·• 有遇過七十幾歲一直講話停不下來的阿嬤,後來群眾受不了不斷比手勢要她停止。有時候 對方講到最後也會自討沒趣,不過在那之前主持人還是要努力扮演拉回來的角色,有時要 試圖打斷他,判斷對方是否真的講到一個段落一直在重覆。