1. FO-MI-030 - Documento de propiedad y uso exclusivo de la FUNLAM
FORMATO PROYECTO DOCENTE
Código: FO-MI-030
Versión: 1
Fecha: 27-04-2011
1.Presentación
Numero créditos: 2 Número de Horas: Periodo académico:
Programa académico: Licenciatura en Tecnología e informática
Nombre de curso: Estrategias para la inserción de TIC en el aula Código curso: BE28B
Grupo: Horario: 6:00 pm a 8:00 pm Lugar: Sala 305
2. Objetivos
1. La adquisición por parte del docente en formación, de diferentes destrezas en la
utilización de herramientas de la web 2.0 para complementar su desempeño al
interior de la clase.
2. Impulsar posibilidades comunicativas y de interacción entre docentes y
estudiantes mediante el aprovechamiento de los ambientes virtuales en la
web, sobre todo los de software libre.
3. Identificar la importancia de los medios de las TIC, así como las ventajas de darle
un buen uso en el ámbito educativo, generando espacios de análisis y reflexión
de la relación existente entre educación y medios de comunicación en el contexto
educativo.
4. Aplicar los conocimientos adquiridos en la construcción de material,
estrategias, mediaciones, entre otros elementos que ofrece la comunicación
para el trabajo en educación.
5. Desarrollar habilidades comunicativas como estrategias básicas para el fomento y
desarrollo de la comunicación con los estudiantes.
6. Conocimiento de las diferentes estrategias pedagógicas para la utilización de
tableros digitales como complemento de las clases.

2. FO-MI-030 - Documento de propiedad y uso exclusivo de la FUNLAM
3. Competencias
1. Integra estrategias con TIC en contextos educativos mediante la organización y
desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje usando herramientas de
Software libre con fines comunicativos y de interacción.
2. identifica la importancia de los medios de comunicación y de información, las
ventajas de darle un buen uso y aplica los conocimientos adquiridos en la
construcción de material, estrategias, mediaciones, entre otros elementos
que ofrece la comunicación para el trabajo en educación
3. Plantea estrategias de análisis de los aspectos éticos de la utilización, de TIC en
el campo de lo educativo haciendo uso de herramientas de la netiqueta.
4. Diseño y elaboración de materia audiovisual didáctico para apoyar o dirigir
temas de clase.
4.Sesiones y fechas
5. Actividades previas de
trabajo independiente del
estudiante
6. Actividades de trabajo
académico del estudiante con el
acompañamiento del docente o
tutor
7. Actividades
posteriores para el
trabajo independiente
del estudiante:
8. Evaluación
Evidencias del proceso de
aprendizajeN° Fechas Espacios
1
Enero
31
Sala
sistemas
102
Presentación del
Curso.
2
Febrero
7
Sala
sistemas
102
Participación foro Educación anacrónica Foro escuela del futuro Aporte al documento y Participación foro
3
Febrero
14
Sala
sistemas
102
Creación de cuentas en correo
electrónico de Gmail
Blogs.
Creación y características.
Terminar actividades de
clase y creación de blog
Blog creado
4
Febrero Sala
sistemas
Visita a portales propuestos.
Organizadores
Gráficos conceptuales.
Visita al portal propuesto,
terminación de actividades
Participación y trabajo en clase

3. FO-MI-030 - Documento de propiedad y uso exclusivo de la FUNLAM
21 102 de clase.
5
Febrero
28
Sala
sistemas
102
Visita a portales propuestos.
Organizadores
Gráficos conceptuales. Estrategias
TIC
Esquema de estrategias de
trabajo con TIC
Participación y trabajo en clase
6
Marzo
7
Sala
sistemas
102
Lectura previa de documentos
propuestos
Escuela nueva y trabajo por
proyectos.
Profundización de
actividades
Participación y trabajo en clase
7
Marzo
14
Sala
sistemas
102
Creación de cuantas en gmail y
hotmail
Documentos de trabajo colaborativo
Terminar actividades de
clase
Realización de exposición sobre el tema
propuesto
8
Marzo
21
Sala
sistemas
102
Continuación de trabajo de clase
La nube y los repositorios.
Código RQ
Ubicación de diferentes tipos
de documentos
Enlaces de documentos de trabajo
9
Abril
4
Sala
sistemas
102
Lectura de documentos
propuestos
Tableros digitales
Instalación y sincronización
Sistematización de
información
10
Abril
11
Sala
sistemas
102
Lectura de documentos
propuestos
Tableros digitales
Estrategias de trabajo
Casos exitosos
Sistematización de
información
Realización de exposición sobre el tema
propuesto
11
Abril
18
Sala
sistemas
102
Creación de cuentas en diversas
redes sociales
Redes sociales para la educación.
Estrategias de trabajo con
estudiantes
Evidencia de actividad con estudiantes
12
Abril
21
Sala
sistemas
102
Creación De Cuenta En Youtube
Y Vimeo
Videos el en aula de clase.
Realidad aumentada
Ubicación y administración
de experiencia
Enlace de trabajo
13
Mayo
2
Sala
sistemas
102
Elaboración de estrategias de
trabajo.
Plataformas
virtuales libres
Apertura de cuenta Participación y trabajo en clase
14
Mayo
9
Sala
sistemas
102
Identificar los recursos
y
las actividades.
Plataformas
Virtuales
Estructuración de curso Envío de link de espacio de trabajo
15
Mayo
16
Sala
sistemas
102
identificar los recursos
y
las actividades.
Plataformas
Virtuales
Estructuración de curso
Presentación de blog y plataforma de
trabajo.

4. FO-MI-030 - Documento de propiedad y uso exclusivo de la FUNLAM
10. Bibliografía
Básica (texto o textos guía ) Complementaria
EBSCO – Funlam:
Vera, Angelo Benvenuto. LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y
COMUNICACIONES (TIC) EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. Theoría: Ciencia, Arte
y Humanidades; 2003, Vol. 12, p109-118, 10p.
Gutiérrez, Ma. Isabel Murguía. La conveniencia en el uso de la tecnología multimedia en
el aula universitaria. Hospitalidad ESDAI; jul-dic2009, Issue 16, p61-76, 16p.
Jiménez-Liso, M Rut; Hernández-Villalobos, Lorenzo; Lapetina, Joaquín.
DIFICULTADES Y PROPUESTAS PARA UTILIZAR LAS NOTICIAS CIENTÍFICAS DE
LA PRENSA EN EL AULA DE CIENCIAS. Revista Eureka sobre Enseñanza y
Divulgación de las Ciencias, 2010, Vol. 7.
Jaramillo, Patricia. USO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN EL AULA. ¿QUÉ
SABEN HACER LOS NIÑOS CON LOS COMPUTADORES Y LA INFORMACIÓN?.
Revista de Estudios Sociales, jun2005, Issue 20, p27-44, 18p.
Espino Barahona, Erasto Antonio. La lectura del filme en el aula: saberes, dispositivos y
procesos. jun2004, Issue 10, p133-
Cibergrafía Base de Datos
Elementos del proceso de Comunicación
Url: http://pdf.rincondelvago.com/elementos-del-proceso-de-comunicacion.html
Visitado en: Agosto 15 de 2010
EBSCO – Funlam:
16
Mayo
23
Sala
sistemas
102
Entrega de valoraciones
9. Criterios e indicadores de evaluación
Criterios Evidencias Valoración
Sistematiza las actividades realizadas en clase Presentación del diferentes blog
Realiza aportes de trabajo en clase Participa activamente en clase
Conceptualiza sobre los temas abordados Realiza exposiciones a sus compañeros
Reconoce las herramientas de la Web 2.0 Utiliza las herramientas de la web 2.0 para sistematizar
las actividades propuestas.

5. FO-MI-030 - Documento de propiedad y uso exclusivo de la FUNLAM
La comunicación en el Aula.
http://www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/practicu/Comunicar.htm
Visitado en: Agosto 15 de 2010
Compartir diapositivas
http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/mapas_conceptuales.ht
m
Url: http://www.slideshare.net
Visitado en: Agosto 20 de 2010
Crear videos online
Url: http://www.onetruemedia.com/
http://educacionanacronica.forosestudiantes.com/index.php?sid=4b627ef0d
edf95455309658fbf210f3e
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Coordinador de área Coordinador o Dir. de Programa Decano de Facultad
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