1. INDICE.
TEMA: El embarazo precoz de las adolescentes en Quito.
Índice………………………………………………………… 1-2
Agradecimiento……………………………………………. 3
Dedicatoria………………………………………………… 4
Introducción……………………………………………….. 5
Justificación……………………………………………….. 6
Marco Teórico……………………………………………. 7-8
Objetivos generales y específicos y
Pregunta problema………………...……………………. 9
Preguntas directrices………………………………………………….10-12
Metodología y recursos……………………………………………….13
1.-Consecuencia del embarazo precoz…………………..
Consecuencias iniciales…………………………………. 14
Consecuencias de corto y mediana plazo…………….. 15
Psicológicas………………………………………………. 16
Educativas, socioeconómicos y relacionales…………. 17-18
Decisión de abortar………………………………………. 19
Físicas y emocionales……………………………………. 20
Consecuencias para el padre del niño y para el niño… 21
Violación………………………………………………. 22-23
Métodos anticonceptivos……..…………………………………..24-29
Riesgos y complicaciones obstétricas………………………….30
Prevención del embarazo precoz……………………….............31-32
El aborto…………………………………………………………….33-35
Datos de alarma del embarazo………………………………..36
Consecuencias del aborto en la mujer……………………….37-38
Quien toma la decisión…………………………………………39
Métodos de aborto……………………………………………….40-42
Complicaciones del aborto…………………………………….43
Aborto espontaneo y provocado……………………………….44-46
Información………………………………………………………47-55
Educación sexual……………………………………………….56-57
Causas del embarazo precoz…………………………………58-62
Edad y nivel social……………………………………………..63-65
Nexos…………………………………………………………….66-67
Bibliografía……………………………………………………….68

2.  AGRADECIMIENTO
 Agradecemos a nuestros padres por brindarnos la
posibilidad de estudiar y prepararnos para tener un futuro
mejor.
 A nuestros maestros por el conocimiento que han
sembrado en nosotras, a nuestro licenciado de
investigación que me ha guiado para la realización de la
monografía y me ha instruido en el ámbito educativo.
 Agradecemos a nuestras compañeras con las cuales
pasamos la mayoría del tiempo porque con todo su
entusiasmo y alegría nos incentivan en la educación.
 Agradezco a todos los presentes nombrados.

3. DEDICATORIA
 Nosotras dedicamos esta monografía primero a
nuestros padres los cuales día a día se esfuerzan para
apoyarnos e incentivarnos en nuestros estudios para
que podamos superarnos y tener una profesión.
 También se la dedicamos a nuestros maestros en
especial al licenciado Manuel Tamayo el cual nos guio
para la realización de este documento.

4. INTRODUCCION.
Nosotras con esta monografía queremos informar a la sociedad y sobre todo a
adolescentes para que no cometan un error y los que ya lo hicieron ayudarles a
que lo sepan llevar con responsabilidad y amor.
El embarazo precoz es un problema que esta afectando mucho a los y las
adolescentes, ya que no usan los métodos anticonceptivos, que a parte de que
provienen enfermedades venéreas que pueden llegar hasta matar a la persona que
lo contrajo.
Este no es un problema solo de las mujeres los hombres también intervienen en
este problema por lo que tiene parte de responsabilidad.
Obtener un embarazo no deseado en la adolescencia afectamos nuestro futuro
mas no lo desgraciamos porque el tener un hijo conlleva a esforzarse mucho mas a
tener responsabilidades mas grandes.

5. JUSTIFICACION
Nosotras realizamos la monografía sobre este tema porque es muy grave en la sociedad en los últimos
tiempos, ya que es una situación importante en diferentes ámbitos.
Es preocupante ver chicas y chicos convertidos en padres, personas tan jóvenes con responsabilidades
muy grandes.
Creemos que jóvenes con tan poco conocimiento y experiencia tienen que madurar obligatoriamente. Un
embarazo es inmensamente hermoso pero a la edad adecuada, con responsabilidad y madurez.
El embarazo en adolescentes es un tema muy común en estos tiempos, pues en la juventud están
sucediendo cambios muy drásticos, la falta de comunicación en los hogares, la falta de información en las
instituciones educativas, y la falta de orientación positiva sobre las relaciones sexuales precoces.
Nosotras queremos instruir a los y las adolescentes, a los padres de familia y a, los maestros para que
tengan conocimiento de la falta de información y confianza que carece la juventud, por lo cual comenten
errores o no saben como guiarse en su camino.

6. MARCO TEORICO
Embarazo adolescente o embarazo precoz en Quito
En tiempos antiguos los embarazos en las adolecentes no eran comunes, porque si
la sociedad tenía conocimiento de un embarazo a temprana edad la adolescente
era tachada de una mala manera en la comunidad y expulsada de su institución
educativa.
Pero el mismo tiempo se ha encargado de cambiar esos pensamientos por unos
más abiertos.
Aunque hoy la gente es un poco más tolerante con los embarazos adolescentes.
En la actualidad existen campañas de concientización con mucha información
importante y de ayuda para los y las adolescentes, con esto se logra prevenir
muchos casos de embarazo a temprana edad.
La información es llevada a los colegios, a las calles y a todos los lugares donde sea
necesario.

7. Objetivos generales.-
 Disminuir el porcentaje de embarazadas a menor de
edad.
 Informar sobre los diferentes métodos anticonceptivos
a los y las adolescentes.

8. Objetivos específicos.-
 A través de charlas educativas y de un constante
control médico reducir el número de embarazadas
 Dar charlas a los padres y adolescentes sobre lo
negativo del embarazo precoz.
 En los colegios realizar campañas de educación sexual.
 Dar a conocer todos los métodos anticonceptivos en
los colegios femeninos, masculinos y mixtos.

9. Pregunta problema:
 ¿Qué efectos psicológicos tiene un embarazo precoz en
la familia de los adolescentes afectados?

10.  Preguntas directrices:
¿Cómo se había considerado el embarazo precoz?
Se había considerado que un embarazo no deseado tenía para la chica solo una consecuencia orgánica
que duraría solo un tiempo.
¿Qué impacto causa un embarazo precoz en la adolescente?
Tiene un fuerte impacto psicológico, al sentir miedo, estrés, y la ansiedad por lo general estas emociones
son un signo de reacciones iniciales.
¿Por qué la chica se preocupa por un embarazo precoz?
Porque su corta edad o su poca madurez no le permiten resolver las cosas o tomar una decisión adecuada
en la cual no sufra ni ella ni su bebe.
¿Por qué el embarazo precoz es un problema social?
Porque la población está aumentando aceleradamente y muchos de e4sos niños son abandonados
después del parto.
¿Por qué las posibilidades de estudiar en la adolescente disminuyen?
Porque su tiempo está estrictamente calculado a estar con su bebe o en caso de estar aun embarazada
corre muchos riesgos en un colegio, también por la discriminación que puede sufrir.
¿Qué opciones tiene la adolescente ante un embarazo precoz?
Se presenta la opción de tener a su bebe y afrontar responsabilidades o la opción de abortar teniendo
secuelas.
¿Qué consecuencias tiene el aborto?
La consecuencia mas grave es la muerte de la mujer y esta situación es particularmente complicada
cuando esa mujer tiene otros hijos. La complicación frecuente es la infección, la que comúnmente se
limita a la matriz aunque pueden extenderse llegando a producir incluso peritonitis.

11. Metodología
Tipo de investigación: Descriptiva
Utilizamos el tipo de investigación descriptiva porque nos permite analizar las causas, consecuencias y problemas del
embarazo.
Método: Inductivo
Porque para realizar la investigación partimos desde lo más particular de la información sobre el embarazo precoz hasta lo
más general y complejo del tema.
Técnica: Encuesta
Realizamos la encuesta para tener en cuenta en nuestra monografía la opinión o conocimiento que poseen los adolescentes
sobre el embarazo precoz, también tratamos de brindar información a los y las adolescentes.
Recursos
Humanos: asesores- consultores
Los recursos humanos somos las estudiantes, las personas que estamos interviniendo en la investigación para la realización
de la monografía.
Materiales:
En materiales utilizamos toda clase de revistas, libros, enciclopedias, artículos de prensa y todo tipo de documento que nos
pueda apartar información para realizar la monografía.
Técnicos:
Es la utilización y manejo de internet para obtener información y a base de esto formular nuestra monografía, el internet es
la fuente de la cual obtenemos ideas, también es la utilización de la computadora y el infocus para la presentación.
Financieros:
Es el resumen de los gastos que tendremos al comprar hojas de papel bond las impresiones el transporte el anillado del
documento, etc.
Impresiones 10,00
Transporte 3,00
Anillado 5,00

12.  CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO PRECOZ EN
LAS ADOLESCENTES.
Tradicionalmente se había considerado que un
embarazo no deseado tenía para la chica solo una
consecuencia orgánica que duraría solo un tiempo. Hoy
en día sabemos que la chica desde el momento que se
entera de su embarazo y así decida tener a su bebé o
abortarlo ella ya sufre una serie de consecuencias tanto
psicológicas, como sociales, económicas, educativas y
laborales. El efecto que puede causar estas consecuencias
pasa de ser temporal a ser permanentes en nuestra vida.

13.  Consecuencias iniciales, en la que el embarazo es
detectado.-
Al enterarse la chica que está embarazada sin ella
haberlo deseado ya tiene un fuerte impacto psicológico,
al sentir miedo, estrés, y la ansiedad por lo general estas
emociones son un signo de reacciones iniciales, al
plantearse preguntas como:¿Qué puede hacer? ¿Cómo
reaccionará su pareja? ¿Cómo se lo va a decir a sus padres
y cómo lo tomaran? ¿Qué va a ocurrir con su vida?
Lo más común es que la chica no disponga de madurez
suficiente para afrontar y tratar de resolver los problemas
que trae consigo el embarazo precoz

14.  Consecuencias de corto y mediano plazo.
Estas consecuencias tienen que ver con respecto a tener o no a su
hijo.
Si decide abortar podría sufrir consecuencias orgánicas, de salud,
etc.
Si decide tener a su hijo puede sufrir daños tanto la madre como el
hijo, pues el embarazo en las adolescentes es considerada como un
embarazo de alto riesgo, durante la gestación es más probable la
anemia, alteraciones de peso, el crecimiento uterino fuera de lo
normal, y el aborto espontáneo o el degrado del feto.
Las complicaciones que puede tener en el momento del parto y
postparto ya que las jóvenes madres por lo general suelen ocultar su
embarazo y tiene un mal hábito alimenticio lo cual afecta en su
salud en el momento del parto ya que carece de nutrientes los que
son necesarios e indispensables para el nuevo ser humano.
También los abortos espontáneos suelen suceder por la falta de
cuidados lo cual se familiariza con el estatus económico y social del
que provenga la chica.

15.  Consecuencias psicológicas.
La adolescente que es considerada aún una niña se ve obligada a
pasar de un mundo sin preocupaciones a un mundo más maduro y
con responsabilidades más fuertes y serias. Esta nueva situación en
la que se encuentra la adolescente la lleva a una serie de problema
psicológicos ya que ella no se siente preparada para aceptar que le
toca ser madre y en algunos casos esposa esto es una
responsabilidad muy grande para la que ella aún no está preparada,
esto hace que sus sueños y sus expectativas sean frustradas. En
algunas ocasiones las adolescentes quedan frustradas en su vida en
otros casos las madres adolescentes se superan y logran grandes
éxitos para sus hijos.
En esta situación se ve reflejada la baja autoestima de las madres
ya que se ven frustradas y fracasadas esto es la mayor causa de
depresión estrés y hasta suicidio en las adolescentes.Frustración y
depresión, producidas por la limitación de no poder seguir una vida
normal, acorde con la edad; sentimiento de culpa y autoestima
baja.

16.  Consecuencias asociadas a la decisión de abortar:
Algunas jóvenes al no poder con estas responsabilidades deciden
no tener a su hijo y toman la decisión de abortar Dado que los
abortos durante la adolescencia suelen ser tardíos, clandestinos, y
vividos en soledad, no nos han de extrañar consecuencias orgánicas
como perforaciones uterinas, hemorragias, infecciones e incluso la
propia muerte. Además, se han encontrado efectos a largo plazo
sobre la fertilidad futura.
Al tomar la decisión de abortar suelen presentarse los rechazos por
parte de la sociedad, empiezan los sentimientos de
arrepentimiento, de soledad de tristeza la culpabilidad por haber
matado a un ser viviente que formaba parte de ella.
Los problemas orgánicos no faltan pues las chicas que abortan
optan por hacerlo en clínicas clandestinas para que nadie se entere
en aquellas clínicas juegan con su salud porque pueden llegar a
tener graves problemas en cuanto a los implementos que se utilizan
para realizar el aborto.

17.  Físicamente
Porque como la madre adolescente todavía está el proceso de crecimiento
y desarrollo, un embarazo, que es un suceso que normalmente cambia
todas las funciones del cuerpo de una mujer, requiere de mejor
alimentación, tranquilidad, y puede ocasionar problemas como:
- Detención del crecimiento, ya que las proteínas destinadas solamente
para la madre, ahora se tienen que compartir con el hijo.
- Anemia, desnutrición y toxemia del embarazo.
- Aumento de la mortalidad materna.
- Mayor riesgo de abortos espontáneos y nacimientos prematuros o
complicaciones durante el parto, por falta de madurez sexual.
- Aumenta la probabilidad de tener más hijos, ya que al empezar jóvenes a
tener relaciones sexuales, es más fácil que los hijos se sucedan
rápidamente.
- Aumenta la posibilidad de tener más relaciones sexuales, seguidas, con
frecuencia con varias parejas, lo que además aumenta el riesgo de
enfermedades de transmisión sexual, causa anemia, partos
complicados,aborto o expulsión del feto antes de completar su
crecimiento y en los casos extremos, pérdida de la vida.

18.  Emocionalmente
 Ya que se está en un proceso de identidad, que lleva a
brincarse un paso muy importante, la auto aceptación
como mujer, con con los cambios del cuerpo y funciones
nuevas, por una figura prematura de mujer embarazada.
-También conlleva a problemas de autoestima y
frustraciones personales y sociales.
- Deserción escolar, abandono o cambio de un proyecto de
vida profesional.
- Dificultad para educar con cariño al bebé.
- Mayor riesgo de separación, divorcio y abandono por
parte de su compañero.
- Rechazo social si el embarazo es fuera del matrimonio y
críticas si es aún estando casada.

19.  Para el padre, un embarazo representa:
 - Mayor frecuencia de deserción escolar.
- Trabajar y recibir un menor nivel de ingresos que los demás de su misma edad.
- Una tasa más alta de divorcios.
- Aumento del estrés y mayor frecuencia de trastornos emocionales por falta de recursos,
por tener que trabajar en lugar de estudiar, por el abandono a los amigos y por falta de
tiempo para divertirse.
- Tener que actuar como adulto, cuando todavía debe gozar y vivir como adolescente.
 Para el hijo:
 Que nace de forma no esperada en la adolescencia, generalmente tiene muchos riesgos
como:
- Nacer con alguna deficiencia física y mental, fundamentalmente debido a la falta de
inmadurez en las células sexuales femenina o masculina.
- Nacer prematuramente y con bajo peso, lo que influye en el desarrollo de más
enfermedades infecciosas.
- Ser dado en adopción y en muchos casos abandonado, lo que implica un enorme costo
emocional y una gran injusticia para el bebé.
-No ser esperado o deseado por sus padres, lo que va a repercutir en su desarrollo
emocional y en el trato que va a recibir.
-Tener menos oportunidades de una vida digna, un hogar propio y todas sus necesidades
de vestido, alimento, educación, salud, recreación, cubiertas.

20.  LA VIOLACION.
Es el contacto sexual con cualquier persona que no puede o no quiere dar
consentimiento voluntario, y se aprovecha ya sea de su edad o de su
desconocimiento del tema.
La violación trae consigo la violencia ya que al abusar de nuestro cuerpo también
abusan de nuestra integridad nuestra tranquilidad y nuestra autoestima.
Nuestros sentimientos son variados pues nos sentimos abusadas
psicológicamente, sexualmente y esto causan emociones distintas ya sea soledad
tristeza repugnancia depresión y el dolor de haber sido violada.
Un mito común de la violencia sexual o de las violaciones es que la víctima de la
violación tiene la culpa de lo sucedido pero lo dicho es tan solo un mito.
Culpan a la chica de su violación pues el estar vestida de una manera o haber dicho
algunas cosas no apropiadas eso no es razón para que alguien se aproveche de las
adolescentes indefensas.
Aquellos que culpan a las victimas tampoco tienen en cuenta que la mayoría de las
víctimas de violación sexual son asaltadas por alguien a quien ellas conocen y que
creían que era digno de confianza; que el 40 por ciento de las violaciones ocurren
en los hogares de las víctimas, donde ellas se creían seguras; que las victimas a
menudo son niñas, ancianas o a veces hombres; y que al crimen es planeado con
detalle y la víctima no tiene el control para cambiar tal plan.

21.  Métodos Anticonceptivos.
 Método anticonceptivo o método contraceptivo
Es aquel que impide o reduce significativamente las
posibilidades de una fecundación en mujeres fértiles que
mantienen relaciones sexuales de carácter heterosexual. Los
métodos anticonceptivos contribuyen decisivamente en la
toma de decisiones sobre el control de la natalidad -número
de hijos que se desean o no tener-, y la prevención de
embarazos no deseados y embarazos en adolescentes.
Los métodos que se administran después de mantener
relaciones sexuales se denominan anticonceptivos de
emergencia.

22.  Método del ritmo
Puede obtenerse por varios métodos que se basan en la abstinencia periódica de
las relaciones sexuales en el periodo de la ovulación. El cálculo de los das de mayor
fertilidad se realizar de acuerdo a las normas siguientes:
 La duración de los ciclos menstruales.
 Las variaciones de la temperatura corporal.
 Las variaciones del moco cervical.
 Ventajas
 Es útil cuando no se dispone o no se toleran otros métodos anticonceptivos.
 Desventajas
Es difícil saber con exactitud cundo se produce la ovulación, en especial para las
mujeres con ciclos irregulares o que presentan inflamaciones vaginales.
Los espermatozoides pueden sobrevivir durante 2 horas después de la eyaculación
esto implica una espera de al menos 3 da desde la ovulación, antes de tener un
relación sexual.
Supone el esfuerzo de evitar la relación en los das en los que el deseo es
fisiológicamente más intenso.

23.  El condón o preservativo
 El condón masculino es un método anticonceptivo de barrera
hecho de látex y poliuretano que se coloca sobre el pene erecto.
Los condones son de venta libre y, si se los usa de forma
apropiada, constituyen una barrera efectiva para prevenir el
embarazo y las enfermedades de transmisión sexual. Recoge el
líquido seminal, impidiendo su entrada en la vagina.
 Ventajas
 No se requiere receta médica, es fácil de llevar consigo.
 Protege de algunas de las enfermedades de transmisión sexual
(gonorrea, SIDA, tricomonas, etc.)
 Desventajas
 Puede romperse, con el consiguiente derrame del semen en la
vagina.
 Se precisa posponer brevemente la relación para colocarlo.
 índice de fracaso: cerca del 10%.

24.  El dispositivo intrauterino (DIU)
 Consiste en un pequeño dispositivo de plástico o metal,
habitualmente de cobre. El médico inserta el DIU en el
útero y la duración de su acción es de varios años (3 a 5).
 Ventajas
 La duración media de actividad es de aproximadamente 3
años.
 Desventajas
 Puede ser expulsado espontáneamente.
 Puede ser necesaria su extracción por dolor, aumento del
sangrado menstrual o infección.
 Su aplicación no es aconsejable en mujeres jóvenes o en
aquellas que an no han tenido su primer hijo.
 índice de fracaso: 4%.

25.  La Vasectomía
 La Vasectomía es el método ms seguro para aquellos hombres que ya
tienen los hijos que desean y quieren evitar nuevos embarazos. Su
efectividad es del 99,5%. La vasectomía consiste en cortar y ligar los
conductos deferentes. Estos canales son los encargados de transportar
los espermatozoides desde los testículos hasta lapróstata y las vesículas
seminales para salir al exterior mezclados con el semen en el momento
de la eyaculación, para depositarse en la vagina.
 Factores que deben considerarse en la elección del método
anticonceptivo
 Frecuencia de las relaciones sexuales.
 Número de parejas sexuales.
 Si se desea tener hijos (deben descartarse los métodos irreversibles).
 Eficacia de cada método en la prevención del embarazo.
 Efectos secundarios.
 Facilidad y comodidad de uso del método elegido.

26.  PREVENCION DEL EMBARAZO PRECOZ
Es importante prevenir la natalidad ya que tenemos que traer seres al mundo en
sus mejores condiciones por ello la importancia de los anticonceptivos como los
de la baller y sonadatafilo ,que son las mejores marcas en cuanto a sus
anticonceptivos se refiere.
Algunos métodos anticonceptivos son más eficaces que otros, la manera más
eficaz de evitar un embarazo a temprana edad es la abstinencia es decir no tener
relaciones sexuales hasta una cierta edad que sea adecuada. Las parejas que tienen
relaciones sexuales deben utilizar métodos anticonceptivos eficaces para evitar la
tasa de natalidad con los embarazos no deseados.
El control de la natalidad es eficaz únicamente si se lo utiliza de la manera
correcta. Por ejemplo, la tabla indica que píldora anticonceptiva puede ser muy
eficaz para evitar un embarazo. Pero, si una muchacha se olvida de tomar su
píldora, entonces, no se trata de un método eficaz para ella. Los condones
también suelen ser una manera eficaz de evitar un embarazo. Pero, si un
muchacho se olvida de usar un condón, o no lo utiliza correctamente, entonces,
no se trata de una manera eficaz de evitar un embarazo.

27.  EL ABORTO DE ADOLESCENTES
EL ABORTO
Es la muerte de un niño o niña en el vientre de su madre producida durante
cualquier momento de la etapa que va desde la fecundación (unión del óvulo con
el espermatozoide) hasta el momento previo al nacimiento. Se habla de aborto
espontáneo cuando la muerte es producto de alguna anomalía o disfunción no
prevista, ni deseada por la madre; y de aborto provocado (que es lo que suele
entenderse cuando se habla simplemente de aborto) cuando la muerte del bebé es
procurada en cualquier manera: doméstica, química o quirúrgica.Los defensores
del aborto han procurado cubrir su naturaleza criminal mediante terminología
confusa o evasiva, ocultando el asesinato con jerga como "interrupción voluntaria
del embarazo" o bajo conceptos como "derecho a decidir" o "derecho a la salud
reproductiva". Ninguno de estos artificios del lenguaje, sin embargo, pueden
ocultar el hecho de que el aborto es un infanticidio.El aborto en la adolescencia es
una de las decisiones más serias que puede tomar una joven en sus primeros años
como mujer. Se trata de un hecho serio que puede influir sobre la manera en que
quiere continuar con su vida, en especial teniendo en cuenta que aún tiene
muchos planes por delante que pueden verse modificados por la llegada de un
hijo.

28. Situación actual del aborto en la adolescencia
La problemática del embarazo precoz y sus consecuencias, entre las cuales el aborto tiene un
sitio especial, se ha tornado mucho más compleja y evidente en los últimos años, las razones
son obvias, e incluyen aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Dentro de los biológicos
se encuentra la creciente tendencia en ambos sexos a la aparición del desarrollo puberal a
edades cada vez más tempranas, lo cual incrementa el período en el cual las y los
adolescentes son biológicamente fértiles, pero no poseen ni el desarrollo psicológico ni
social adecuado para enfrentar estas responsabilidades, de esta forma se hace más amplio el
período de vulnerabilidad para la ocurrencia de embarazos no deseados ni previstos, pues
como es conocido, en el mundo actual competitivo y globalizado los adolescentes y jóvenes
precisan de prolongar cada vez más el período de instrucción, y por tanto de dependencia
económica de sus padres, para poder aspirar a insertarse con éxito en un mercado laboral
cada vez más demandante.
Es por todos aceptado que las y los adolescentes llegan a ser fértiles unos 4 ó 5 años antes de
ser emocionalmente maduros. Ahora bien, no resulta fácil definir en qué momento los y las
adolescentes están en capacidad biológica para fecundar, primero que todo, porque no todas
las adolescentes menstrúan a la misma edad, se considera que una adolescente tiene la
capacidad potencial de embarazarse a partir de que tenga su primera menstruación
(menarquia), aunque se han dado casos raros, en que adolescentes se han embarazado sin
haber tenido nunca menstruaciones previas.

29. Durante el embarazo pueden presentarse datos de alarma;
éstos son:
 Sangrado genital.
 Edema intenso.
 Dolor de cabeza persistente.
 Perdida del conocimiento y convulsiones.
 Presión arterial alta.
 Ausencia de movimientos o de latido fetal a partir del sexto mes.
 Crecimiento uterino anormal (aumentado o disminuido).
 Ruptura de la fuente antes de que se inicie el trabajo de parto.
 Presencia de contracciones uterinas antes del 8vo. Mes.
 Alteraciones en la presencia o posición del producto (sentado,
atravezado, etc.) después del 8vo. Mes.
 Ausencia de trabajo de parto a los 10 meses de embarazo.
 Aumento excesivo o perdida de peso.
 Presencia de cualquier enfermedad durante el embarazo.

30. 
Consecuencias del aborto en la mujer
Efectos físicos:
- Esterilidad.
- Abortos espontáneos.
- Embarazos ectópicos.
- Nacimientos de niños muertos.
- Trastornos menstruales.
- Hemorragia.
- Infecciones.
- Shock.
- Coma.
- Útero perforado.
- Peritonitis.
- Coágulos de sangre pasajeros.
- Fiebre /sudores fríos.
- Intenso dolor.
- Perdida de otros órganos.
- Llanto/ suspiros.
- Insomnio.
- Perdida de apetito.
- Perdida de peso.
- Agotamiento.
- Tragar constantemente.
- Nerviosismo.
- Disminución de la capacidad de trabajo.
- Vómitos.
- Trastornos gastrointestinales.
- Frigidez.
- Muerte.
Efectos psicológicos:
- Culpabilidad.
- Impulsos suicidas.
- Sensación de pérdida.
- Insatisfacción.
- Sentimiento de luto.
- Pesar y remordimiento.
- Retraimiento.

31.  ¿QUIÉN TOMA LA DECISIÓN?
Existen diferencias significativas en la revisión realizada
respecto a la toma de la decisión de abortar en las gestantes
adolescentes; para colmo, resulta todavía más difícil llegar a
conclusiones al respecto si tomamos en consideración que el
aborto es penalizado en gran parte de las naciones en
desarrollo. Por tanto, resulta muy difícil estudiar y conocer
los factores relacionados con la toma de dicha decisión.
Lo cierto es que hemos encontrado que en las naciones
desarrolladas prima el criterio personal no consultado de la
adolescente en la decisión de abortar, así como que el aborto
se basa fundamentalmente en la aspiración a un mejor
proyecto de vida y, por tanto, en la necesidad de continuar
estudios. Otra razón esgrimida son las limitaciones
económicas para enfrentar la maternidad.

32.  LOS DIFERENTES METODOS DE ABORTO
 Métodos quirúrgicos
 Succión o Aspiración
 Se inserta en el útero un tubo hueco que tiene un borde
afilado, una fuerte succión despedaza al bebé y lo deposita
en un recipiente.
 Dilatación y curetaje
 Este método abortivo se utiliza a finales del primer
trimestre o principios del segundo, cuando el bebé ya es
demasiado grande para ser extraído por succión. Es similar
a este último método, pero en vez de despedazar al bebé
por aspiración, se utiliza una cureta o cuchillo, provisto de
una cucharilla, con una punta afilada con la cual se va
cortando al bebé en pedazos, con el fin de facilitar su
extracción por el cuello de la matriz. Luego se sacan éstos
pedazos con la ayuda de fórceps

33.  Dilatación y evacuación
 Este método abortivo se utiliza comúnmente en casos de
segundo trimestre del embarazo bien avanzado o durante
el tercer trimestre. Se inserta una sustancia de alga marina
dentro de la cérvix para dilatarla. Al día siguiente se
insertan un par de fórceps con dientes de metal afilados,
con los cuales se arrancan y retiran, pedazo a pedazo, las
partes del cuerpo del bebé. Como normalmente la cabeza
del bebé es demasiado grande para ser extraída entera, la
aplastan por compresión antes de sacarla. El abortista tiene
que armar de nuevo el cuerpecito del bebé, una vez que
extrae los pedazos, para asegurarse de que no se ha
quedado nada dentro del útero de la madre, de lo contrario
ésta sufrirá una infección.

34.  Complicaciones del aborto.
Entre las complicaciones, que ameriten el ingresar al hospital se
encuentra la infección y hemorragia, que obliguen en ocasiones a
tratamientos radicales como la histerectomía aún en mujeres muy
jóvenes.
En cuanto a las complicaciones a largo plazo, los resultados de múltiples
estudios efectuados son contradictorios y gran parte de ellos tienen
inconsistencias metodológicas. Algunos sugieren que pueden afectar
embarazos posteriores aumentando el riesgo de permutares, embarazo
eptopico, aborto espontaneo o bajo peso del niño al nace, especialmente
en los casos de aborto repetido, o cuando bien, sean usado técnicas que
han lesionado el Cérvix.
De cualquier manera lo mismo que para el estudio de otros peligros
potenciales del aborto, las complicaciones a largo plazo son mas graves
cuando se trata de aborto ilegalmente intuidos, y estos no es causal: en la
mayoría de los casos se debe a los condiciones e que se realizan las
intervenciones: personal no capacitado, escasas o nulas medidas de
higiene utilización de material o instrumental improvisado o inadecuado
intervenciones mal practicadas, des protección y abandono a su muerte
en caso de complicaciones.

35.  ABORTO ESPONTANEO
 ¿Qué es un aborto natural?
Un aborto natural es la muerte espontánea de un embrión o feto
antes de que se haya desarrollado lo suficiente para sobrevivir. Esto
puede ocurrir incluso antes de que una mujer sepa que está
embarazada.Los abortos suelen ocurrir durante los tres primeros
meses de embarazo, antes de la duodécima semana de gestación.
Un número reducido de abortos naturales menos del 1% son partos
de feto muerto o mortinatos, al ocurrir después de la vigésima
semana de embarazo.
El espontáneo se produce o bien porque surge la muerte
intrauterinamente, o bien porque causas diversas motivan la
expulsión del nuevo ser al exterior, donde fallece dada su falta de
capacidad para vivir fuera del vientre de su madre. Si el aborto es
provocado, se realiza o bien matando al hijo en el seno materno o
bien forzando artificialmente su expulsión para que muera en el
exterior

36.  El aborto inducido o provocado
Es la interrupción deliberada del embarazo mediante la extracción
del feto de la cavidad uterina. En función del periodo de gestación
en el que se realiza, se emplea una u otra de las cuatro
intervenciones quirúrgicas siguientes: la succión o aspiración
puede ser realizada durante el primer trimestre (hasta la
duodécima semana).
Mediante el uso de dilatadores sucesivos para conseguir el acceso a
la cavidad uterina a través del cérvix (cuello del útero), se introduce
un tubo flexible conectado a una bomba de vacío denominado
cánula para extraer el contenido uterino.
Puede realizarse en un periodo de tiempo que va de cinco a diez
minutos en pacientes no internadas. A continuación se introduce
una legra (instrumento metálico en forma de cuchara) para
eliminar por raspado cualquier resto de las cubiertas uterinas.

37. INFORMACION QUE RECIBEN LOS ADOLESCENTES SOBRE
SEXUALIDAD
La educación sexual constituye una necesidad en la sociedad
porque tiene entre sus objetivos capacitar al hombre para que en
sus relaciones con el otro sexo pueda disfrutar de los más humanos
valores y crear las condiciones materiales y espirituales óptimas
para el fortalecimiento de los más legítimos sentimientos de amor,
respeto y solidaridad que sobre la base de la plena igualdad deben
existir entre sus miembros.
Por ello es necesario determinar qué grado de conocimiento e
información sexual tienen los jóvenes y adolescentes entre 15 y 17
años de edad pertenecientes a una escuela de nivel medio superior.
La muestra estuvo integrada por 250 adolescentes que
voluntariamente decidieron participar en la investigación, a
quienes se les realizó una entrevista por parte del médico en
condiciones de privacidad, sobre algunos temas de sexualidad.

38.  ¿Por que el adolescente no posee la debida información acerca de
la sexualidad?
Educación sexual familiar ineficiente:
La familia tiene un papel fundamental en la enseñanza sexual, además de
brindar la confianza y naturalidad necesaria para abordar el tema con los
adolescentes.
La dificultad que se presenta es que hay mucha ignorancia en los padres y
la sexualidad sigue siendo un tema “prohibido”, por lo tanto, en la mayoría
de los casos, delegan la educación sexual a los establecimientos
educativos.
Además, la familia le atribuye al varón la capacidad e interés sexual y a la
mujer “esencia materna”, a los varones se les reservaron los contenidos
relacionados con las enfermedades de transmisión sexual y las prácticas
sexuales seguras, y a la mujer contenidos relacionados con el embarazo, la
menstruación, el parto y la lactancia.
Esto tiene que dejar de suceder, dado que, como padres de familia son el
modelo y la referencia fundamental a seguir, para instruir la educación
sexual sin diferenciar los sexos.

39. Factores de Inicio en la Actividad Sexual
Dependiendo del tipo de actividad sexual y la madurez de los individuos
involucrados idealmente las relaciones sexuales deben ocurrir en el contexto de
una relación de pareja estable, con capacidad de intimar y emocionalmente
madura.
Esta situación no se adquiere antes del final de la adolescencia (18-21 años) ó más
tarde aún.
Factores que determinan el inicio de la actividad sexual:
Percepción de los adolescentes.
Presión de padres
Curiosidad
Sentirse bien
Sentirse atractiva(o)
Sentirse querida(o)
Tener una relación cercana
Estar enamorada de su pareja
Querer tener un hijo
Falta de control de la situación
Sentirse con mayor independencia y autonomía


40.  Educación Sexual
Es "el proceso educativo continuo vinculado profundamente a la
formación integral de niños y jóvenes que les aporte información
científica y elementos de esclarecimiento y reflexión para
incorporar la sexualidad de forma plena, enriquecedora y saludable
en los distintos momentos y situaciones de la vida". Cerruti, 1997.
Cerruti plantea que los objetivos de todo programa de educación
sexual deben estar dirigidos a:
Lograr el desarrollo de un pensamiento crítico que posibilite la
adquisición de actitudes positivas hacia la sexualidad entendida
como elemento inherente al ser humano.
Favorecer el proceso a través del cual es posible reconocerse,
identificarse y aceptarse como ser sexual y sexuado durante el
transcurso de su vida, sin temores, angustias ni sentimientos de
culpa.

41.  Causas del embarazo precoz.
En algunas sociedades, el matrimonio a edades tempranas y el rol
de género que tradicionalmente se asigna a la mujer, son factores
importantes en las altas tasas de embarazo en la adolescencia. Así,
en algunos países de África subsahariana, el embarazo adolescente
se celebra porque es la prueba de fertilidad de la mujer joven.
En el subcontinente indio, el matrimonio en adolescentes y
el embarazo es más común en las comunidades rurales
tradicionales, donde es apreciada una numerosa descendencia, en
comparación con la tasas de las ciudades.
En las sociedades donde el matrimonio con mujeres adolescentes
es poco frecuente, la causa fundamental de los embarazos en
adolescentes es la práctica de las relaciones sexuales de las jóvenes
sin métodos anticonceptivos por lo que éstos embarazos pueden
considerarse como embarazos no planificados o embarazos no
deseados

42.  Causas:
Inicio precoz de las relaciones sexuales No hay educación sexual y no existen lugares
confidenciales donde los menores de edad puedan asistir para prevenir un
embarazo Desconocimiento de métodos preventivos eficaces .
Los adolescentes no solicitarían anticonceptivos por “vergüenza”, “no haberlo pensado” y
“miedo”. Una violación. La inseguridad, la baja autoestima, los problemas familiares, no
conocer temas de fertilidad, tener nuevas experiencias, estar bajos los efectos del alcohol
y las drogas. La falta de comunicación con sus padres.
* Mal funcionamiento del núcleo familiar (posibilidad de huir de un hogar donde a veces la
adolescente se siente amenazada por la violencia, el alcoholismo y el riesgo de incesto.
 * La inestabilidad familiar.
 * La necesidad de probar su fecundidad.
 * La perdida de la religiosidad.

43.  ¿EN QUE NIVEL SOCIAL SE FRECUENTA MAS EL
EMBARAZO PRECOZ?
La tasa de fecundidad en Ecuador es de 2,4 hijos por
mujer, pero es más alta entre los indígenas, las personas
con poca educación y los pobres, según los datos
oficiales.
Los embarazos adolescentes son más comunes en la
zona amazónica, la más pobre, y la costa.

44.  EN QUE EDAD SE FRECUENTA MAS EL EMBARAZO PRECOZ
 Las chicas jóvenes experimentan sentimientos de soledad, de poca
confianza en sí mismas que intentan suplir con las relaciones íntimas
con el otro sexo.
Existe una escasa o nula comunicación con sus padres o con las
hermanas mayores, sobre todo, en lo que concierne al sexo. Esto les
lleva a buscar y encontrar la opinión y el consejo de otros jóvenes de su
edad con su misma inexperiencia y falta de correctos patrones de
conducta.
Entre las madres adolescentes existe un factor común a todas ellas: una
mala historia de rendimiento escolar. Existe un alto índice de abandono
precoz de los estudios, sobre todo entre las madres más jóvenes.
Todas las estadísticas realizadas demuestran que hay mayor número de
embarazos en adolescentes cuyas familias están separadas y también en
familias con un solo progenitor.

45.  BIBLIOGRAFIA
 http://www.umm.edu/esp_ency/article/001516prv.htm
 http://med.unne.edu.ar/revista/revista107/emb_adolescencia.html
 http://es.wikipedia.org/wiki/Embarazo_adolescente
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 http://www.mailxmail.com/curso-prevencion-conocimiento-embarazo-
adolescentes/consecuencias-complicaciones-riesgos-embarazo-precoz-
adolescentes
 http://www.bebesangelitos.com/embarazo/embarazoprecoz.php
 http://www.migranteecuatoriano.com/educacion/salud/244-metodos-
anticonceptivos/
 http://www.embarazada.com/Etapas016B.asp
 http://www.google.com.ec/search?tbm=isch&hl=es&source=hp&q=el+embaraz
o+en+la+adolescencia&gbv=2&oq=el+embarazo+&aq=1&aqi=g10&aql=&gs_l=i
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