Periodico2 2010

276 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
276
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Periodico2 2010

  1. 1. EDICIÓN N 2 Escuela  Nº 1‐521  Hermenegildo   Hidalgo           SER CAMPESINO JUEGOS EVITA 2010 frió , los chicos ,  cuela a las 17:00 hs.  además de diver‐ después de una jorna‐ tirse, participa‐ da muy agitada y fría.   ron en salto en   ¡Felicitaciones a to‐ Queridos lectores: largo, salto en  dos los que participa‐ En este vallas, corriendo  ron!           periódico se presentan noti-El día 9 de junio, a las  80 y 2000 metros y  cias de los meses de junio,9:00 hs. los alumnos  posta en el que los  Vanesa Zeverini  julio, agosto y setiembre. Rocio Rodriguez de 5to,6to y 7mo año  resultados  fueron  Los editores son alumnos de   sexto y séptimo año quede la escuela Herme‐ muy buenos.  están muy comprometidosnegildo Hidalgo , fue‐ con el Periódico Escolar. Joaquín Galdame ron al polideportivo  La Edición quedó en 3er lugar en de Tupungato para  jabalina con posibili‐participar en los jue‐ dad de viajar a Men‐gos Evita .  doza    A pesar que el día  Regresaron a la es‐estaba nublado y  La Municipali‐LO QUE NOS DEJÓ EL MUNDIAL dad de Tupun‐ con un nuevo cam‐ gato organizó  peonato mundial.  un concurso  De todas maneras,  por el Día del  nosotros, siempre   Árbol con el objetivo de generar el amor hacia los  apoyaremos a nues‐ árboles, motivar a las personas para que se con‐ tra selección.  viertan en agentes activos del cuidado y respeto    hacia el arbolado y promover el papel fundamen‐ ¡VAMOS   VAMOS   tal de las comunidades en el cambio de actitud El mundial nos dejó  hacia temas ambientales.  ARGENTINA!  ARGENTINA!  Los alumnos de séptimo año obtuvieron el segun‐un sabor amargo, Ar‐gentina solo llegó a  do lugar ganando un viaje a alguna de las Reservas los cuarto de final y  Naturales de la  Provin‐tuvimos que confor‐ cia de Mendoza. marnos con mirar a  ¡FELICITACIONES! equipos de otros paí‐ses.  Tendremos que espe‐rar hasta el 2014 para poder ilusionarnos 
  2. 2. SER CAMPESINO Página 2LA VIOLENCIA NO ES BUENA    sos de relaciones impropias hacia     los alumnos, cartas pasionales,     caricias, abusos.    *DEL PERSONAL HACIA LOS PA‐    DRES: lamentablemente los pa‐  dres son citados por los docentes     y autoridades escolares para tras‐    mitir los aspectos negativos del    alumno creando, muchas veces     un circulo de incomunicación.     *VIOLENCIA ENTRE EL PERSONAL Es preocupante la violencia esco‐   DOCENTE: la violencia entre do‐ así a impedir conductas auto‐ centes en un espacio educativo es lar que se vive hoy en día tanto  destructivas que pudieran ter‐ una de las situaciones más delica‐en la calle como en la escuela .En  minar en suicidios.  das, en el ámbito escolar. la actualidad hay muchos casos  *ALUMNOS HACIA EL PERSO‐ Los padres deben enseñar valores de violencia entre niños a jóve‐ NAL DOCENTE: este tipo de vio‐ morales a sus hijos y ayudarlos nes, de docentes a alumnos o de  lencia comprende distintas mo‐ cuando observen que estén en alumnos a docentes, de padres a  dalidades del conflictos con la  problemas o tengan actitudes  autoridad educativa. La influen‐ violentas. Estar presentes y ser hijos, de adolescentes  a padres,  cia de una familia violenta en un  confiables con ellos, hará que si‐sobre todo a las madres.  contexto de violencia provoca  gan adelante, por el camino co‐Este estado se puede ver por  consecuencias gravísimas.  rrecto. distintos actos o situaciones en‐  *PERSONAL DOCENTE:  com‐  Analía Sánchez tre:  prende tanto a autoridades,  Bárbara Contreras   profesores, preceptores, como *ALUMNOS DIRIGIDA  HACIA  personal administrativo y de ALUMNOS.  mantenimiento, que trabaja en  Hurtos y robo de objetos en  el ámbito educativo. todos los niveles económicos y  Esta violencia puede adquirir sociales.  diferentes manifestaciones:  Lesiones desde golpes y em‐  ‐Física: ha disminuido bastante pujones, hasta la utilización de  pero, sin embargo, se registran armas.  algunos casos aislados.  Ataques sexuales que pue‐ ‐Emocional: humillaciones, vio‐den producirse en zonas de ba‐ lencia verbal, etiquetamiento de ños u otros lugares.  los alumnos como problemáti‐ La portación de armas de  cos. fuego y armas blancas han pro‐ *EXPULSIONES DE ALUMNOS vocado homicidios en ámbitos  DE AMBITOS  EDUCATIVOS: la educativos.  expulsión es una actitud violen‐ La escuela esta en condicio‐ ta que pone de manifiesto la nes de advertir estados depresi‐  impotencia institucional. vos de sus alumnos, ayudando   *RELACIONES CONFUSAS: ca‐
  3. 3. Página 3 EDICIÓN N 2 ALCOHOL, UN PROBLEMA DE TODOS   beza o de estómago.      * Abuso de bebidas alcohólicas y    de drogas       * Agresión contra los otras per‐     sonas.       El alcoholismo es una enferme‐     dad para toda la vida. Esto impli‐   ca que cuando una persona de‐      sea abandonar la adicción, debe      comprometerse diariamente y      por siempre  Por eso estamos deben conocer   El actuar con inteligencia buscan‐   el efecto que produce el alcohol   do ayuda o acercándote a un  U  n grupo de chicas de sépti‐ en las personas y que si no se tra‐ mo año de  la escuela Her‐ tan a tiempo o se toman medidas  menegildo Hidalgo de  Gualtalla‐ se pueden volver adictos.  centro de salud, sabrás que  siempre tendrás una mano en  quien confiar.    ry están interesadas en el bien‐ Los psiquiatras de niños y adoles‐ estar de su pequeña población y  centes indican que los siguientes    por eso, les preocupa, el consu‐ comportamientos pueden ser  Florencia Silva.   mo de alcohol en las personas  síntomas de un problema de alco‐ Romina Rosalez.  mayores y adolescentes entre  hol en el hogar:  Delia Ocampo   dieciocho y diecinueve años; y  * Fracaso en la escuela y ausen‐ niños de ocho a doce años de  cias frecuentes  edad que se están iniciando en  * Falta de amigos, retraimientos  el consumo.  de los compañeros de clases  Los adolescentes se han conver‐ * Comportamientos delincuen‐ tido en “el grupo evolutivo que  tes, como el robar y la conducta  tiene mayores probabilidades   violenta.  de presentar el uso y abuso del  * Quejas frecuentes de proble‐ alcohol”.   mas físicos, como  dolores de ca‐ TRADICIÓN de CAMPO La vida en el campo es un estilo de  la  comunidad a la vida en el campo y   Los gauchos más elegantes usaban  vivir tradicional, si se quiere más   su cultura produce en el gaucho res‐ rastras, que era un artículo caro de  relajada, apacible y saludable. En‐ peto por sus costumbres.      plata.       contrar la naturaleza, la vida en  el  El gaucho, en el medio rural, se   dedi‐ Las boleadoras usaban como armas   campo y sus actividades se  rela‐ ca al oficio de cuatrero, viviendo libre  de peleas y para cazar animales  cionan integradamente con este.    en el campo, tomando lo que necesi‐ arrojándolas a las patas.  Los horarios se acomodan a las   ta sin    Hombre sencillo y honesto, sano y  tareas y al clima para lograr el  ma‐ importarle.  confiable, solitario y andariego, cus‐ yor aprovechamiento de la luz   Es  supersticioso, desconfiado, muy  todio incansable de nuestra tierra y  solar.      reservado y lleno de antipatías contra  tradiciones: el gaucho.  La vida tranquila, el trabajo duro,   el hombre de la ciudad que tiene  Franco Martinez  la escasez de contacto humano  otras maneras, ideas, que habla de  Franco Pucho  debido a la distancia produce una   distintos modo y hasta usa otro traje.  población de  gente  amable.   La  El gaucho tiene sus propias armas.  conversación, los horarios, los mi‐ Ellas son el facón, la daga, el puñal,  tos y leyendas  bocales enlazan las  las baleadoras y el lazo.      tradiciones con  las generaciones,   Algunos  gauchos  usaban  un  cha‐ la música y la   danza quienes cons‐ leco hecho de cuero, las camisas  tituyen explosiones  eran de tela rústica y  liviana y de  culturales propias, y del espíritu de  mangas largas. 
  4. 4. SER CAMPESINO Página 4 GENERAL MANUEL BELGRANO ciones educativas y cultura‐ azul y celeste del Triunvira‐ les del país.                     to.   Nació  en el seno de una  Debido al color de la  acomodada familia porte‐ que erradica, que no es azul  ña, la del comerciante italia‐ turquino ni celeste sino el  no Domingo Belgrano y la  que conocemos como azul,  criolla María Josefa Gonzá‐ hoy sabemos que nada tu‐ lez Casero. Estudió filosofía  vo que ver con el color del  y un poco de teología en el  cielo con que nos quisieron  colegio de San Carlos con la  convencer.   mejor formación que podía  El congreso sancionó la  encontrarse.  ley de banderas el 25 de    Belgrano  es  el  creador   enero de 1818 establecien‐   de  la  bandera azul y blanco  do que la insignia  nacional  En los textos escolares lo  y no la celeste y  blanca que  estaría  formada por “los  recuerdan como el creador  impusieron Sarmiento y  dos colores  blanco y azul”  de la Bandera Nacional.   Mitre.   en  el  modo y  la  forma   A Manuel Belgrano le cabe  La Bandera creada en  hasta  ahora  acostum‐ “Los  la tarea en el establecimien‐ to de las primeras institu‐ Rosario el 27 de febrero de  1812, por Belgrano, estuvo  brados.       Fabiola Arroyo  hombres   inspirada en la escarapela  Rocio Bragado                   no  viven     PADRE DE LA PATRIA…  de  ilusión        altura  de  la  provincia  de  española,  lo  forzó  a  re‐   Mendoza,  derrotó  a  los  querir  ayuda  militar  del  sino  de      españoles en Chacabuco,  General  y  libertador  de  hechos”      Chile,  y  ocupó  la  capital  chilena,  Santiago.  En  Venezuela Simón Bolívar.  Los  dos  tenían  diferen‐   1818,  siguiendo  su  decisi‐ cias  políticas  y  en  sep‐José   de    San   Martín   va  victoria  en  Maipú,  se  tiembre  de  1822,  San  San  Martín  nació  un  25  estableció  un  gobierno  Martín  resignó  su  posi‐ de  febrero  de  1778,  en  nacional  en  Chile  pero  ción  en  favor  de  Bolívar.  Yapeyú  provincia  de  Co‐ rechazó la Presidencia en  En 1824 San Martín fue a  rrientes.  Vivió  en  España  favor  de  su  Teniente,  el  Europa,  donde  se  quedó  donde sirvió como oficial  chileno,  General  Bernar‐ hasta  su  muerte  en  Bou‐ en  el  ejército  español.  do O´Higgins.  logne,  Francia,  un  17  de  Simpatizando  con  los  En 1820 San Martín orga‐ agosto de 1850 .  esfuerzos  de  las  colonias  nizó una expedición para    americanas de España de  liberar  a  Perú  del  domi‐ Fabricio  Vargas  ganar  su  libertad,  volvió  nio  español.  Derrotó  al  Juan Gabriel Moreno  a  Argentina en  1812  y  co‐ ejército  español  en  Pisco    menzó  a  formarse  un  en  diciembre  de  1820  y  ejército  revolucionario  ocupó  Lima,  donde,  un  para  ayudar  en  la  lucha  28 de julio se proclamó la  por  la  independencia.  En  independencia del Perú y  1817 incentivó a la fuerza  fue  declarado  protector  rebelde a cruzar la Cordi‐ del país. Al año siguiente,  llera  de  los  Andes  a  la  además  de  la  resistencia 
  5. 5. Página 5 EDICIÓN N 2 El Día Internacional del Amigo tiene origen en Argentina, y se lo debe‐ mos a Enrique Ernesto Febbraro,   un profesor de Psicología, Músico y Odontólogo que un 20 de julio, en  honor a la llegada del hombre a la luna, envió mas de 1000 cartas a dife‐ rentes países.   Le respondieron 700 personas y enseguida, el Día del Amigo quedó ins‐ taurado en 100 naciones diferentes.   Su iniciativa tuvo éxito ya que cada 20 de julio, en muchos países, los  amigos esperan reunirse y dedican un día a la amistad.   Enrique Ernesto Febbraro fue candidato dos veces al Premio Nobel de la  Paz.   AMIGOS POR SIEMPRESi te sientes triste, y todo anda  confiar   Luchando por la libertad   mal   Debes de ponerte siempre a pen‐  Debes ponerte siempre a pen‐ sar                                                   sar   Que tu y yo los dos, amigos por  Ven y acércate un poco mas   Que tienes a un amigo en que  siempre   Amigos por siempre hasta el fi‐ tu puedes confiar   Lucharemos por un lugar   nal  Tu y yo `siempre juntos no nos    Luchando por la libertad   detendrán  Eres en quien confiar      Vamos juntos, vamos ya   Eres alguien en quien confiar  Tu eres la persona que me ayu‐ Buscando la felicidad   Vamos juntos vamos ya   dara     Buscando la felicidad   Es nuestro destino el que nos  Ven y acércate un poco más     ayudara     Amigos por siempre hasta el final   Ven acércate un poco mas  A que tu y yo, amigos por siem‐ Luchando por la libertad  Amigos por siempre hasta el fi‐ pre     nal   Encontremos un gran final  Contra el muro debes luchar   Luchando por la libertad.    Amigos por siempre     Eres alguien en quien confiar       Vamos juntos, vamos ya   Amigos por siempre   ¡Feliz Día del Amigo!  Buscando la felicidad   Contra el muro debes luchar     Ven y acércate un poco mas      Rocio Rodriguez  Amigos por siempre hasta el  Tu y yo hasta el final   Vanesa Zeverini  final     Luchando por la libertad   Tu y yo amigos por siempre       Tu y yo siempre juntos, sin mi‐ Eres alguien en quien confiar   rar atrás   Vamos juntos , vamos ya  Esa es la manera de alcanzar la  Buscando la felicidad   libertad       Ven y acércate un poco mas   Toma ya mi mano, tienes que  Amigos por siempre hasta el final  
  6. 6. ENTRETENIMIENTOS  SUDOKUComplete cada tablero llenando los casilleros con los números del 1 al 9 de modo que no serepita ninguno en vertical ni horizontal, ni en ningún cuadrado. 6 2 8 6 5 2 3 5 9 7 8 6 3 6 4 5 8 2 4 5 3 6 8 2 4 9 5 6 SOPA DE LETRAS 1-ODONTOLOGO G U V L O R O S M J S M I 2-COLONO T H C M N Y O H C O R O M 3-CROMO F Y O I A R I C A H S D A 4-ROCOSO 5-MONCHOLO R L O U G Z R C O L O R E 6-SORGO P T G O C R O M O S L G U 7-MONOLOGO 8-PLOMO E F O T S R O C K G O L I 9-PORTON S R L G C N I H L V R I O 10-OLOROSO W D O E O P C O N Z O A A 11-MOROSO 12-COLOR A E N L E L M U N C S N E 13-PONCHO Ñ O O S I R O E L E O I E 14-MOROCHO P C M P O P T O V E R E A 15-TRONCO L N Y O L O H C N O M D S O O G R D N I K I O L Z D K R H T U C U A G N D A B I T J O K H A O S O R O M J B K N I O A W I A N E X   Franco Martinez  Mauro Carrazana  Jesús Ábrego  Las respuestas en el próximo número

×