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Comparación entre la educación en finlandia y la de ecuador

  1. 1. COMPARACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN EN FINLANDIA Y LA DE ECUADOR LA EDUCACIÓN EN FINLANDIA LA EDUCACIÓN EN ECUADOR ADAPTACIÓN A NUESTRA REALIDAD Qué es más importante? Qué es más importante? *Los diferentes elementos del quehacer*El centro de atención primero es el alumno. *Se privilegia más los conocimientos educativo deben ser redimensionados y*Aspectos que se toman en cuenta: que haya que al estudiante. establecer prioridades de acuerdo a nuestrafelicidad en el aprendizaje, en el desarrollo y *Existe un currículo aparentemente realidad, existiendo respeto tanto a docentesse mire progreso. flexible pero es determinante. como a dicentes.*Existe absoluto respeto al individuo.* Se priorizan los conocimientosfundamentales. Cómo es el ambiente? Cómo es el ambiente? *Se debe propiciar un ambiente acogedor,*Ambiente cálido y acogedor. Ambiente exigente, poco acogedor. adecuado, feliz, que motive, oriente al*La escuela es como la casa con un ambiente La escuela en general tiene estructura estudiante y al docente para desarrollar elfamiliar y con amplitud de 65m cuadrados por estrecha, poco acogedora, hecho educativo con felicidad, comprensión yaula. masificación de estudiantes. Son amor. pocas escuelas privilegiadas y a lo mejor son de sistema particular Se toma en cuenta el ritmo de Se toma en cuenta el ritmo de *El sistema educativo ecuatoriano debe aprendizaje? aprendizaje revisar muchos procesos en el ámbito*El niño empieza a leer a los 7años. *Escolarización del estudiante desde escolarizado, promoviendo cambios* Un niño de 6 años desarrolla aptitudes, temprana edad. sustanciales a nivel de primaria y bachillerato.habilidades e intereses en base a su * Currículo determinante para cada año de *El estudiante debe se el centro de atencióncuriosidad. estudios. pero sin olvidar al docente como persona que* Cada día está dedicado a una disciplina *las diferentes disciplinas son tratadas de necesita ser tratado con dignidad.como música, deporte, actividades manuales, manera aislada.artísticas etc. *Hay muchos estudiantes que la tarde deben*La tarde está reservada al juego, el niño salir a trabajar para aportar al hogar.aprende sin tensiones.*la jornada de trabajo respeta los ritmos
  2. 2. biológicos del niño.* Desde los 16 años toman clase de 45minutos con un lapso de 15 minutos paradescansar. Hay detección de necesidades Hay detección de necesidades *El gobierno nacional debe primero ver que especiales? especiales? en todo el país exista locales adecuados para compartir enseñanza, luego debe dar a cada*Existe la detección precoz y sistemática de *Si existe la atención de necesidades centro educativo los profesionales que sonlos desórdenes del aprendizaje y de las educativas especiales pero quizá sólo en necesarios para impartir una mejordesventajas diversas. centros escolares mejor organizados. educación.*Estudiantes que muestran desventajas son *El docente que está a cargo de un año es eltratados por profesores especializados que mismo que debe solucionar problemasreciben a 5 alumnos por clase, están especiales y realizar adaptacionesespecializados para el efecto. curriculares. Si el sistema cambia, cambiará el quehacer Cómo son atendidos los alumnos? Cómo son atendidos los alumnos? educativo porque habrá docentes*En la educación básica de 7 a 13 años el El docente es comprometido pero comprometidos con su profesión. Estudiantesnúmero de estudiantes es de 20 a 25 debe atender a gran número de que se sienten felices de estudiar.alumnos por clase. estudiantes entre 40 alumnos.*Existen auxiliares de educación que No existen auxiliares que ayuden a lcolaboran con el profesor. docente, es él quien tiene que*Las escuelas secundarias cuentan también habérselas para solucionarcon consejeros. problemas.Otros aspectos que se toman en cuenta. Otros aspectos que se toman en cuenta. *Habiendo una mejor conciencia a de estado,*Alumnos activos y comprometidos. *El alumno es la réplica del sistema. señalando un rubro mayor para educación,*Libertad de elección dejada a los alumnos *So existe una libertad quizá teniendo políticas claras de estado, se lograrápara organizar sus estudios. condicionada. cambiar muchos aspectos, pero es necesario*Existe una evaluación motivadora y * tenemos evaluación exigente y cambiar a nivel macro, meso y micro ladiferente. determinante. estructura del sistema y de los actores* Tratamiento diferente a los docentes: * El docente no es valorado sino exigido, educativos.Ser docente es una profesión valorada y con controlado y el salario es bajo en relaciónun salario acorde a las demandas. al rol que desarrolla. Participante: Lucía G. Fuertes Ch.

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