El documento habla sobre las competencias laborales que las instituciones educativas deben desarrollar en los estudiantes. Identifica competencias personales, intelectuales, empresariales, interpersonales, organizacionales y tecnológicas. También describe las nuevas exigencias para las instituciones de formación en competencias laborales como el diseño de programas flexibles y la aplicación de sistemas modulares.

1. COMPETENCIAS LABORALES

2. CARACTERÍSTICAS MODERNAS DEL MERCADO LABORAL

3. NUEVOS PERFILES PROFESIONALES

4. CONCEPTOS DE COMPETENCIA LABORAL Y DE NORMA DE COMPETENCIA LABORAL

5. Las competencias que el sistema educativo debe desarrollar en los estudiantes son de tres clases: básicas, ciudadanas y laborales.

6. Razones para desarrollar las Competencias Laborales Generales

7. Razones para desarrollar las Competencias Laborales Generales

10. La Competencia Laboral implica la capacidad de una persona para satisfacer las necesidades de un servicio. 1 Una persona competente es aquella que realiza un trabajo de acuerdo con los estándares de calidad exigidos por el servicio. 2 La Competencia Laboral es la capacidad manifiesta por una persona para realizar un trabajo productivo aplicando operadores cognoscitivos, psicomotores y socioafectivos, de manera que cumpla con los estándares de desempeño exigidos en los criterios y condiciones de ejecución del producto, y satisfaga las necesidades. 3

12. CARACTERIZACIÓN DE LAS NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL 5. Deben ser factibles, es decir, referirse a aquello que pueden realizar personas competentes comunes en procesos y entornos previsibles. 6. Los desempeños definidos en la norma deben ser consistentes, es decir, representativos de lo que debe ser un desempeño correcto o "competente" de las personas, independientemente de las características del proceso y del entorno en que éste se realiza. 7. La norma de competencia debe definir los entornos o condiciones de ejecución ( campos de aplicación) en los que se requiere la competencia, es decir, aquellos en los que la persona debe ser capaz de desempeñarse de manera competente. 8. Los desempeños definidos en la norma deben ser demostrables , y por lo tanto, observables, medibles y evaluables con respecto de un patrón preestablecido en la propia norma.

14. CARACTERIZACIÓN DE LAS C.PERSONALES EDUCACIÓN MEDIA: ÉTICA ✔ Identifico los comportamientos apropiados para cada situación. ✔ Oriento mis actuaciones al logro de objetivos. ✔ Actúo por iniciativa personal más que por presión externa. ✔ Promuevo el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado. ✔ Privilegio las acciones que atienden los intereses colectivos más que los particulares. ✔ Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas. ✔ Cumplo los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordadas con la otra parte. ✔ No comparto actuaciones de otras personas que estén por fuera de las normas y disposiciones definidas en un espacio dado.

15. CARACTERIZACIÓN DE LAS C.PERSONALES EDUCACIÓN MEDIA: DOMINIO PERSONAL ✔ Construyo una visión personal de largo, mediano y corto plazo, con objetivos y metas definidas, en distintos ámbitos. ✔ Reconozco mis fortalezas y debilidades frente a mi proyecto personal. ✔ Identifico las condiciones personales, familiares y del contexto que facilitan u obstaculizan la realización de mi proyecto de vida. ✔ Defino un plan de mejoramiento personal. ✔ Verifico el avance de mi proyecto de vida. ✔ Efectúo ajustes a mi proyecto de vida y al plan de acción, si es necesario.

16. CARACTERIZACIÓN DE LAS C.PERSONALES DOMINIO PERSONAL Y ÉTICO EDUCACIÓN BÁSICA ▲ Identifico los comportamientos apropiados para cada situación (familiar, escolar, con pares). ▲ Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado. ▲ Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposición. ▲ Asumo las consecuencias de mis propias acciones. Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos. ▲ Supero mis debilidades. ▲ Identifico mis emociones y reconozco su influencia en mi comportamiento y decisiones. ▲ Tengo en cuenta el impacto de mis emociones y su manejo en mi relación con otros.

18. CARACTERIZACIÓN C. INTELECTUALES . EDUCACIÓN MEDIA ✔ Analizo una situación (social, cultural, económica, laboral) para identificar alternativas de acción o solución. ✔ Evalúo los factores de riesgo, oportunidad e impacto de cada alternativa. ✔ Sustento y argumento la elección de la alternativa más conveniente. ✔ Defino un plan de acción para poner en marcha la alternativa elegida. ✔ Desarrollo las acciones previstas en el plan. ✔ Evalúo la implementación de las acciones definidas. ✔ Reoriento las acciones en caso de que el resultado no sea satisfactorio. ✔ Evalúo los resultados finales de la decisión. ✔ Identifico los elementos y acciones que debo mejorar.

19. ▲ Identifico las situaciones cercanas a mi entorno (en mi casa, mi barrio, mi colegio) que tienen diferentes modos de resolverse. ▲ Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación. ▲ Reconozco las posibles formas de enfrentar una situación. ▲ Selecciono una de las formas de actuar posibles. ▲ Asumo las consecuencias de mis decisiones. CARACTERIZACIÓN C. INTELECTUALES . EDUCACIÓN BÁSICA

22. CARACTERIZACIÓN DE C. INTERPERSONALES EDUCACIÓN BÁSICA: ▲ Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra previamente acordado. ▲ Expreso mis ideas con claridad. ▲ Comprendo correctamente las instrucciones. ▲ Respeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las mías. Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, pares, conocidos). ▲ Aporto mis recursos para la realización de tareas colectivas. ▲ Respeto los acuerdos definidos con los otros. ▲ Permito a los otros dar sus aportes e ideas.

24. ▲ Identifico las tareas y acciones en las que los otros (padres, pares, docentes) son mejores que yo. ▲ Busco aprender de la forma como los otros actúan y obtienen resultados. ▲ Desarrollo acciones para mejorar continuamente en distintos aspectos de mi vida con base en lo que aprendo de los demás. ▲ Reconozco los problemas que surgen del uso y disposición de las distintas clases de recursos de mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio). ▲ Mantengo ordenados y limpios mi sitio de estudio y mis implementos personales. ▲ Conservo en buen estado los recursos a los que tengo acceso. CARACTERIZACIÓN DE COMPETENCIA ORGANIZACIONAL

26. CARACTERIZACIÓN DE C. TECNOLÓGICAS ✔ Identifico fuentes de información para obtener datos relevantes y confiables. ✔ Selecciono las fuentes de información, físicas o virtuales, con base en criterios de relevancia, confiabilidad y oportunidad. ✔ Utilizo aplicaciones informáticas para el registro y sistematización de la información. ✔ Opero herramientas informáticas para construir y manejar bases de datos con la información recolectada. ✔ Produzco nueva información y conocimiento con base en los análisis desarrollados. ✔ Difundo la información a las personas indicadas utilizando medios adecuados.

28. Gracias por su Atención!!