Ptfinal lucía finocchio

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Ptfinal lucía finocchio

  1. 1. CURSO: “La biblioteca como centro de recursos de aprendiza CREA. El nuevo lector “TÍTULO DEL PROYECTO: “INVESTIGANDO NUESTRA PROPIA HISTORIA”APELLIDO Y NOMBRE: Finocchio Lucía IrisESCUELA:Escuela Secundaria N° 3REGIÓN: XXI Mar chiquitaFECHA: 18 de junio 2012
  2. 2. “La biblioteca como centro de recursos de aprendiza CREA. El nuevo lector” FUNDAMENTACIÓN La biblioteca es el centro de la investigación en la escuela. Carol C. Kuhlthau Daniel Cassany señala: “La escuela y la biblioteca, como institucioneseducadoras de la ciudadanía del futuro, deben enseñar a buscar, procesar, valorar yanalizar los saberes, con los procedimientos más actuales y corrientes, con lastecnologías de la información y del conocimiento (TIC). En está nueva era de la información la competencia en el manejo de lainformación, es la capacidadde usar la información de manera significativa en todoslos aspectos denuestra vida. Pero ¿qué sucede con nuestros alumnos? Nacieronrodeados de computadoras, son fervientes usuarios de las redes sociales y susconversaciones son a través de un chat, pero ¿saben utilizar significativamente lasnuevas tecnologías de la información de la comunicación (TIC)? La realidad, que observamos entre los alumnos de la Escuela Secundaría N° 3es que solamente utilizan las notebooks,para chatear con sus amigos. Subir,comentar y escribir en la red social Facebook o simplemente escribir y enviar emailspero a la hora de producir por ejemplo un texto multimedia, se ven francamentelimitados Nuestro desafío como bibliotecario es enfrentar esta situación y revertirla. Como bien señala Kuhlthwau, Carol (2001; p. 1): “La biblioteca es el centro de lainvestigación en la escuela de la Era de la Información. La biblioteca es la clave paraaprender a aprender en un ambiente tecnológico rico en información.” Este mundo tecnológico nos permite por un lado tener al alcance de la manomucha información y por otro lado nos brinda herramienta para ser generadores deinformación. Tenemos el desafío, como bibliotecarios, si no vemos como profesionalesde la información, promover entre nuestros alumnos un uso significativo y critico deestas nuevas tecnologías de la comunicación, que han llegado definitivamente paraquedarse Así trabajaremos en forma colaborativa entre bibliotecario, docentes y alumnos laconstrucción de la historia de nuestra escuela. La misma se encuentra ubicada en lalocalidad de General Pirán en el Partido de Mar Chiquita. Para tal fin propondremos anuestros alumnos actividades que con lleven el uso de las TIC.
  3. 3. “La biblioteca como centro de recursos de aprendiza CREA. El nuevo lector”PROPOSITOS: Desarrollar el uso apropiado de las TIC en los alumnos para fomentar las competencias en el manejo de la información,OBJETIVOS: Desarrollar habilidades para el uso de las nuevas tecnologías, que promuevan la capacidad de crear, innovar, comunicar, investigar y localizar la información. Trabajar colaborativamente con otras personas, con el propósito de localizar, evaluar y organizar la información proveniente de una variedad de fuentes; procesar datos e informarMETAS:Lograr que nuestros alumnos : Busquen, procesen, valoren y analicen los saberesutilizando las nuevas tecnologías de la información y el conocimientoCONTENIDOS: Búsqueda, selección de información de acuerdo con determinados propósitos Registrar, posicionarse críticamente y organizar la información para construir el Conocimiento Buscar y localizar información utilizando Internet, en páginas recomendadas por el docente u otras personas, y a través de buscadores. Las nuevas tecnologías: Medios colaborativos sociales: weblogs, wikis (escritura colaborativa), edublogredes sociales digitales.ACTIVIDADES: Confeccionar cuestionario para entrevistar a docentes, ex docentes, alumnos, egresados, miembros de cooperadora actuales y de años anteriores. Realizar entrevistas. Registrarlas con un mp3 y con una cámara filmadora digital.
  4. 4. “La biblioteca como centro de recursos de aprendiza CREA. El nuevo lector” Rescribir por escrito las entrevistas. Armar un anecdotario Armar una página en Facebook de la escuela: A través de esta red social se puede contactar a ex docentes, egresados de las diferentes promociones que ya no viven en General Pirán e invitarlos a formar parte de este trabajo.Se pueden crear álbumes para que la gente pueda subir fotos y videos Organizar el archivo de la escuela: Armar álbumes de fotos digitales. Digitalizar las diferentes planillas de promoción. Organizar campañas de promoción: en la radio, tv local, Facebook para que la gente acerque sus fotos. Realizar murales. Con la información recabada armar la historia de la escuela, puede ser en formato libro, con un video y/o power point.DESTINATARIOS: Alumnos de la Escuela Secundaria N°3 de General Pirán.RESPONSABLES:Trabajo mancomunado entre bibliotecario, profesores, preceptores y directivosRECURSOS:Humanos: Bibliotecario Profesores PreceptoresMateriales: Netbooks Servicio de Internet
  5. 5. “La biblioteca como centro de recursos de aprendiza CREA. El nuevo lector” Mp3 Filmadora Digital Cámara de foto digital. Fotografías. Hojas, lápices, pintura, cartón y otros materiales para la actividad plástica. Cd y DVDDURACIÓN:Este proyecto se realizará en dos años de trabajo.EVALUACIÓN:Consideramos la evaluación como un procedimiento para averiguar los aciertos y loserrores en la consecución de los objetivos previstos. Así realizaremos una evaluacióncontinua, en forma conjunta entre todos los participantes, teniendo en cuenta laevaluación de cada grupo y las autoevaluaciones de los participantes.BIBLIOGRAFÍA: CASSANY, D. “Bibliotecas en la era digital”. En: Bonilla, E.; Goldin, D.; Salaberria, R. Bibliotecas y escuelas. Retos y posibilidades en lasociedad del conocimiento. México: Océano Travesía, 2008. Diseño Curricular para la Educación Secundaria. Dirección General de Cultura y Educación. Provincia de Buenos Aires KUHLTHAU, C. “El rediseño de las bibliotecas escolares en la Era informática: Roles fundamentales en el aprendizaje basado en investigación”. Universidad de Rutgers, Nueva Jersey, EEUU. Disponible http://eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0007
  6. 6. “La biblioteca como centro de recursos de aprendiza CREA. El nuevo lector”RESUMEN:Este proyectoestá basado en la temática de construir la historia de la EscuelaSecundaria N° 3 de la localidad de General Pirán, Partido de Mar Chiquita Región XIX.Es un trabajo mancomunado entre bibliotecario y profesores, con el propósito parafomentar las competencias en el manejo de la información y de desarrollar el usoapropiado de las TIC en los alumnos de la escuela secundaria. Este mundo tecnológico nos permite por un lado tener al alcance de la manomucha información y por otro lado nos brinda herramienta para ser generadores deinformación. Tenemos el desafío, como bibliotecarios, si no vemos como profesionalesde la información, promover entre nuestros alumnos un uso significativo y critico deestas nuevas tecnologías de la comunicación, que han llegado definitivamente paraquedarse

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