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Solucion de casos

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  • 1. Dirección General de Desarrollo DocenteLineamientos del Concurso para el Acceso a Cargos deDirector y Sub-director de Instituciones Educativas Públicasde Educación Básica Regular - 2013SOLUCIÓN DE CASOSCAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS
  • 2. 1. ObjetivoEvaluar a través de un ejercicio de Solución deCasos las competencias directivas seleccionadas,respecto a la gestión del director y subdirector enlas instituciones públicas de Educación BásicaRegular.
  • 3. 2. Descripción generalEs una técnica de evaluación, aplicada frecuentementeen la selección, promoción y formación de los miembrosde una organización o institución. Se utilizaprincipalmente para evaluar a las personas que aspiran aincorporarse a una organización o se encuentran enpuestos de alto mando y responsabilidad.
  • 4. 2. Descripción generalConsiste en la presentación de una situación problemáticarelevante y representativa referido a la competencia aevaluar, que exige al postulante analizar y desarrollar unplanteamiento que solucione dicha situación.Para la presente la evaluación, se seleccionará casosreferidos a la gestión en instituciones públicas deEducación Básica Regular, en coherencia con las políticaseducativas priorizadas en el Sector. Los casos estaránreferidos a las competencias seleccionadas:
  • 5. COMPETENCIAS1. Conduce, los procesos de planificación, organización, ejecución y evaluación curricular para el logrode los aprendizajes fundamentales de los estudiantes, de manera sistemática, oportuna y pertinente.2. Desarrolla un acompañamiento crítico y colaborativo a los docentes fortaleciendo su sentido deresponsabilidad con el proceso de aprendizaje de los estudiantes, promoviendo una práctica reflexiva,sistemática y creativa, y con altas expectativas en un buen desempeño docente3. Gestiona con eficiencia los recursos humanos, financieros, materiales, de tiempo e información paralograr las metas de aprendizajes planteadas, en concordancia con los objetivos institucionalesplasmados en los instrumentos de gestión de la institución educativa.4. Promueve el trabajo en equipo y un clima institucional favorable al dialogo, la cooperación, eldesarrollo de las personas, el buen desempeño y la participación comprometida de los diversos actoresde la comunidad educativa y la sociedad.5. Evalúa su desempeño directivo y desarrolla procesos de aprendizaje continuo, en diálogo con lacomunidad educativa, a fin de responder a su proyecto profesional, a las demandas del proyectoeducativo institucional y hacerse responsable de los resultados de su gestión.
  • 6. Itinerario CriteriosIdentifica yanaliza elproblema1. Identifica el problema central y sus causas.2. Identifica los principales actores educativos involucrados.3. Identifica los principales efectos del problema para elfuncionamiento de la escuela.Planteaalternativas yacciones desolución.4. Identifica alternativas de solución al problema.5. Prioriza una de las alternativas de solución, de acuerdo conlas prioridades de política educativa vigentes y conpertinencia al contexto de la IE.6. Propone acciones concretas y coherentes con la estrategiade solución, involucrando a los actores educativos.
  • 7. 3. Conservación del anonimatoEl postulante no podrá colocar en su respuesta, sunombre ni ninguna otra señal que lo identifique. La noobservancia de este acápite, invalida su postulación.El comité de Evaluación calificará cada caso, sin conocerel nombre del postulante, utilizando el código secretoasignado a cada respuesta por el aplicativo. Esta medidabusca garantizar la objetividad de la calificación.
  • 8. 3. Conservación del anonimatoEl postulante no podrá colocar en su respuesta, sunombre ni ninguna otra señal que lo identifique. La noobservancia de este acápite, invalida su postulación.El comité de Evaluación calificará cada caso, sin conocerel nombre del postulante, utilizando el código secretoasignado a cada respuesta por el aplicativo. Esta medidabusca garantizar la objetividad de la calificación.

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