1. Ensayo sobre el planteamiento de una tesis
Presentado por Luisa Fernanda Saavedra Larios
Semestre: 1 D
Presentado a: Marlon Figueroa
E.n.s.d.b.

2. ENSAYO SOBRE INVESTIGACION
(PLANTEAMIENTO DE LA TESIS)
Los apuntes que hablan de investigación han sido y son un trabajo que
pretenden orientar a todos aquellos estudiantes que están en un nivel
educativo superior. Sobre estés tema muchos estudiantes se preocupan por
qué piensan; que es uno de los problemas mas grandes que tienen en su
carrera , pues esto no debe de ser así ya que la tesis de grado no es no
es difícil o complicado, solo que se necesita mucha disciplina de lectura ,
para poder saber dominar el tema. Tras este tipo de inquietudes se trata de
incentivar al estudiante para llevar un mejor proceso en su tesis. Es por esto
que se le ofrece una materia guía llamada investigación, en la cual el
maestro se encarga de guiar al estudiante, comunicándole como se debe
preparar una tesis guiándolo también durante todo el proceso investigativo.
Si bien la idea de investigación es quizás el objetivo en el estudio y más
considerado por el estudiante, es también el que le da la propiedad para
dar el primer paso para alcanzar y adquirir cierto dominio para este tipo de
trabajos, analizando así que un proyecto como este lleva consigo una
estructura que debe ser manejada con un desarrollo prudencial y critico de
las palabras ya q al momento de hacer un planteamiento se debe primero
tener idea sobre que se quiere investigar aprendiendo así a organizar los
objetivos deseados.
Muchos autores han sido críticos de este tema y es por esto que q sostienen
que el tema de investigación debe de encajar de acuerdo a lo que se
estudia a nivel profesional; el investigador debe lograr de que esta
información solo la reciba el jurado de los graduandos sino que sea una
ventana mas hacia el mundo y hacía la sociedad
Para poder hacer un buen desarrollo de tesis esta debe de desenlazar de
una pregunta problémica que es la que le da el sentido a todo el trabajo,
ayudando así, a que el estudiante tenga más fluidez al momento de
investigar relacionando esta como un tipo de guía.

3. Luego de haber ya planteado la pregunta, debemos tener claro que tipo de
tesis queremos: Si panorámica, monográfica o histórica, teniendo en cuenta
el problema a investigar, en el caso de tesis histórica solamente se alude a
estudiantes con carreras que elijan estos por ejemplo la filosofía ,historia
etc.
Si es de tipo educativo puede llevar años realizando este tipo de trabajos,
como en el caso de nosotros estudiantes de formación complementaria.
Nuestra meta es hacer una tesis tipo educativa con el fin de aportarte a la
educación situaciones de problemas que se están viviendo dentro de
instituciones educativas y que por medio de estés tipo de trabajos se puedan
ser solucionadas, como también tesis que planteen estrategias de
aprendizaje, que ayuden al niño a un estimulo ya sea en las capacidades
intelectuales, culturales , y sociales .
En la actualidad a un tipo de tesis específica o empírica en la que el
estudiante se propone a escoger un tema no conocido que se ajuste a
cualquier modelo o paradigma que vaya unido con la meta propuesta. Es
importante aclarar que para poder llevar este tipo de tesis se necesita por lo
menos tener una base lo cual quiere decir que debe de estar basados con
investigaciones de otras personas o teóricos que de pronto se basaron en
el tema pero que no hallaron lo objetivos propuestos; en donde el estudiante
puede basarse o completar con el fin de que pueda demostrar la importancia
del tema a tratar.
Ya comenzado la investigación el estudiante puede llevar a cabo los
estudios de campo que le da paso al investigador de llevar una comunicación
con la situación social institucional, dándole una capacidad de observación
psicológica y pedagógica que nos permite aprender la manipulación de las
diferentes variables que se trata por me dio de hipótesis que vamos creando
los estudiantes, dándole un toque experimental, evaluativo y un poco
susceptible con lo que se va desarrollando.
Como producto final de una largo desarrollo experimentado se va viendo el
producto final de este en donde ya nosotros como estudiantes vamos viendo
si las metas propuestas están dando resultados o por lo contrario se va
observando como resultado otro tipo de descubrimiento. Es por esto que el
alumno debe de tener claro el tema, que la investigación sea metódica y de
interés personal, que tenga una base de donde partir para poder concretar

4. un logro aproximado de lo que se quiere. No obstante es necesario saber
para un producto final se necesita estar apoyado de modelos, libros o
materiales de instrucción que le dan al trabajo la profundidad que va
necesitando al ser compatible con este tipo de investigaciones. Como ya
pudimos ver, la tesis leva dentro de su trabajo de investigación muchos
procesos importantes pero al momento de hacer se comienza el plan
temiendo del problema que es donde por medio de una pregunta se
establece los objetivos que se quieren lograr, ya después se comienza con
la justificación que con base a la problemita se plantea aspectos de la vida
cotidiana que hace que el tesista o investigador se sienta con la capacidad
de argumentar el porque del beneficio que traerá con sigo esta tesis.
Es muy importante resaltar que para lograr los objetivos, hay que saber cómo
elaborarlos. De una manera u otra, es muy importante saber para que
sentido voy y en ese camino los objetivos se vuelven muy importantes, ya
que son los fines reales de la investigación. Lo que “parió” la investigación.
Dar a luz la respuesta a la pregunta problémica. Para ello, para una buena
elaboración de los objetivos, para poder estar preparados, hay que
redactarlos de forma específica, práctica, técnica y metodológica.
El objetivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote
la búsqueda de un conocimiento, por ejemplo: determinar, evaluar, analizar,
describir, desarrollar, descubrir, clasificar, enumerar, establecer,
experimentar, observar, obtener, proponer, comparar, percibir, capturar,
acopiar, elaborar, recolectar, concentrar, comprobar, comparar, aplicar,
probar, inferir, aclarar, actualizar, comprender, adecuar, adquirir, debatir,
afirmar, definir, generar, guiar, diferenciar, comentar, estudiar, estructurar,
sugerir,explicar,etc.
Con el logro de los objetivos específicos se espera, entre otros, encontrar
respuesta a una o más de las siguientes preguntas: ¿Cuál será el
conocimiento generado si el trabajo se realiza? ¿Qué solución a que
problema se espera desarrollar?
La fijación de un objetivo o de varios objetivos es necesaria ya que a través
de ellos se conoce que es lo que se pretende con el esfuerzo investigativo. El
objetivo es la razón de ser y hacer en la investigación.

5. Los objetivos deben estar orientados a la obtención de un conocimiento y ser
congruentes entre sí. El objetivo ayuda a las investigaciones de definir que
es lo que se pretende obtener como producto, que respuestas va a dar a las
preguntas formuladas, como se va a resolver el problema planteado o como
podría ayudar a resolverlo.
Los objetivos deben ser claros en su redacción, medibles y alcanzables. NO
deben permitir desviaciones durante el proceso de la investigación. Son las
guías de estudio durante el proceso de la investigación.
Se recomienda formular un solo objetivo general, coherente con el problema
planteado, y más objetivos específicos que conducirán a lograr el objetivo
general y que son alcanzables con la metodología propuesta.
Para terminar, todo lo dicho anteriormente es necesario para la efectividad
de un proyecto de investigación bien realizado. De ello dependerá de “dar a
luz” el resultado que se quiere llegar a dar.
Un proyecto de investigación es un proceso largo, tedioso, pero con pasión,
amor hacia el proyecto, tener alma de investigador y tener conciencia de ser
un agente de cambio puede hacer la diferencia, para el proyecto no quede a
mitad del camino. Como estudiante en formación, es muy necesario meter
los requisitos anteriores para poder elaborar un buen proyecto, elaborar
hipótesis, ser críticos, poder ayudar en la construcción de nuevos saberes, y
elaborar por mí misma teorías que puedan cambiar, que rompan esquemas y
cumplan con los parámetros que anteriormente se señalaron.