GESTIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS Luisa Fernanda Acuña B. l [email_address] 3002178088
PREMISAS <ul><li>Escuchar no es estar de acuerdo… </li></ul><ul><li>La realidad no es compartida… </li></ul><ul><li>No hay...
TALLER # 1 <ul><li>APROXIMACIÓN A LA DEFINICIÓN DE PROYECTO </li></ul><ul><li>Fundamento: conocimientos previos </li></ul>...
PROYECTO CONCEPTUALIZACIÓN <ul><li>Designio o pensamiento de ejecutar algo </li></ul><ul><li>Conjunto de escritos, cálculo...
PROYECTO CONCEPTUALIZACIÓN  <ul><li>Proponer acciones sistemáticas y fundamentadas con un objeto definido y metas factible...
PROYECTO CONCEPTUALIZACIÓN <ul><li>Empresa planificada que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interr...
TIPOS DE PROYECTOS <ul><li>Proyecto productivo </li></ul><ul><li>Proyecto social o público </li></ul><ul><li>Basados en: <...
ROL DE LOS PROYECTOS .... <ul><li>Obedecen a  propósitos  determinados. </li></ul><ul><li>Se realizan para  satisfacer nec...
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Ventajas de la administración por proyectos <ul><li>Orientación  del personal al logro de objetivos. </li></ul><ul><li>Asi...
FUNDAMENTACIÓN <ul><li>Descripción de los condicionantes  que han motivado la propuesta de intervención o el proyecto oper...
PLANIFICACIÓN <ul><li>Proceso que determina la dirección y los requisitos necesarios para poner en práctica el proyecto. <...
TALLER #  2 <ul><li>EJERCICIO PRELIMINAR  DE PLANIFICACIÓN  DE UN PROYECTO </li></ul><ul><li>Fundamento: elementos teórico...
OBJETIVO: ES LA SITUACION QUE SE DESEA OBTENER AL FINAL DEL PERIODO DE DURACION DEL PROYECTO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LOS...
OBJETIVOS <ul><li>Logros que se desean alcanzar con la ejecución de una acción planificada. </li></ul><ul><li>Deben surgir...
OBJETIVOS <ul><li>Constituyen el punto central de referencia, conforman la naturaleza del proyecto y le dan coherencia al ...
OBJETIVO GENERAL <ul><li>Es una situación o estado deseable de alcanzar al final del período de duración del proyecto medi...
OBJETIVOS ESPECIFICOS <ul><li>Precisan a partir del objetivo general, los cambios que se espera alcanzar con el Proyecto. ...
FORMULACION DE OBJETIVOS......... <ul><li>Debe expresar una acción , no ser una lista de contenidos, temas o actividades. ...
FORMULACION DE OBJETIVOS PREGUNTAS ORIENTADORAS <ul><ul><li>OBJETIVO GENERAL : </li></ul></ul><ul><li>¿ Qué se quiere logr...
<ul><li>OBJETIVO ESPECIFICO </li></ul><ul><li>¿Qué cambios específicos derivados del objetivo general se requiere generar ...
<ul><li>TAXONOMÍA DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN </li></ul>
RESULTADOS ESPERADOS <ul><li>Logros que se espera alcanzar con el proyecto; son situaciones deseables expresadas en indica...
TALLER #  3 <ul><li>EJERCICIO PRELIMINAR  DE FORMULACIÓN DE OBJETIVOS </li></ul><ul><li>Fundamento: Características de los...
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Presentación i

  1. 1. GESTIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS Luisa Fernanda Acuña B. l [email_address] 3002178088
  2. 2. PREMISAS <ul><li>Escuchar no es estar de acuerdo… </li></ul><ul><li>La realidad no es compartida… </li></ul><ul><li>No hay nada bueno ni malo… </li></ul><ul><li>La verdad no es exclusiva… </li></ul><ul><li>La razón y la emoción es la dialéctica… </li></ul><ul><li>La razón la tienen los demás… </li></ul><ul><li>Yo soy tú… </li></ul><ul><li>Germán Calatrava </li></ul><ul><li>Universidad Fermín Toro </li></ul>
  3. 3. TALLER # 1 <ul><li>APROXIMACIÓN A LA DEFINICIÓN DE PROYECTO </li></ul><ul><li>Fundamento: conocimientos previos </li></ul><ul><li>A) Elaboración grupal de una definición de proyecto. </li></ul><ul><li>B) Elementos, componentes o etapas a tener en cuenta en un proyecto </li></ul><ul><li>C) Socialización </li></ul>
  4. 4. PROYECTO CONCEPTUALIZACIÓN <ul><li>Designio o pensamiento de ejecutar algo </li></ul><ul><li>Conjunto de escritos, cálculos y dibujos que se hacen para dar idea de cómo ha de ser y lo que ha costar una obra de arquitectura o ingeniería. </li></ul><ul><li>Primer esquema o plan de cualquier trabajo que se hace a veces como prueba antes de darle la forma definitiva. </li></ul><ul><li>Diccionario de la lengua española </li></ul>
  5. 5. PROYECTO CONCEPTUALIZACIÓN <ul><li>Proponer acciones sistemáticas y fundamentadas con un objeto definido y metas factibles como una intervención grupal o personal que busca resolver un problema de conocimiento referido a la mejora, corrección o a la instrumentación de acciones novedosas ante una necesidad personal o grupal. </li></ul><ul><li>Ander Egg Ezequiel </li></ul><ul><li>La animación sociocultural. Editorial Morata (2000) </li></ul>
  6. 6. PROYECTO CONCEPTUALIZACIÓN <ul><li>Empresa planificada que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas; la razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen una realidad, presupuesto o un lapso de tiempo previamente definidos. </li></ul><ul><li>Parodi, C (2201). “El lenguaje de los proyectos”, Gerencia social. Diseño, monitoreo y evaluación de proyectos sociales. </li></ul><ul><li>Lima – Perú. Universidad del Pacífico </li></ul>
  7. 7. TIPOS DE PROYECTOS <ul><li>Proyecto productivo </li></ul><ul><li>Proyecto social o público </li></ul><ul><li>Basados en: </li></ul><ul><li>- Contenido </li></ul><ul><li>Organización participante </li></ul><ul><li>Complejidad </li></ul>
  8. 8. ROL DE LOS PROYECTOS .... <ul><li>Obedecen a propósitos determinados. </li></ul><ul><li>Se realizan para satisfacer necesidades humanas. </li></ul><ul><li>Son Propuestas de solución a determinadas problemáticas. </li></ul><ul><li>Están configurados por una serie de acciones organizadas. </li></ul><ul><li>Apuntan a modificar, cambiar, perfeccionar situaciones ya existentes . </li></ul><ul><li>Requieren el uso y consumo de recursos para su ejecución. </li></ul>
  9. 9. Para administrar por Proyectos se requiere ... <ul><li>Determinación y clara especificación de proyectos a atender. </li></ul><ul><li>Asignación de responsable en llevar adelante el proyecto. (ejecutivo de proyectos). </li></ul><ul><li>Programación precisa de actividades. </li></ul><ul><li>Emisión de instrucciones formales a los responsables. </li></ul><ul><li>Delegación de autoridad al ejecutivo de proyecto. </li></ul><ul><li>Mantenimiento de información actualizada. </li></ul>
  10. 10. Ventajas de la administración por proyectos <ul><li>Orientación del personal al logro de objetivos. </li></ul><ul><li>Asignación de responsabilidad unipersonal. </li></ul><ul><li>Se cuantifican los objetivos lo que facilita el control del avance periódico. </li></ul><ul><li>Permite el seguimiento de las actividades para supervisar el avance. </li></ul><ul><li>Se refuerza la planeación evitando cambios fundamentales. </li></ul><ul><li>Se simplifica la coordinación y el control. </li></ul><ul><li>Se reducen los costos por la prevención de actividades inesperadas y urgencias. </li></ul>
  11. 11. FUNDAMENTACIÓN <ul><li>Descripción de los condicionantes que han motivado la propuesta de intervención o el proyecto operativo. </li></ul><ul><li>Descripción del contexto de partida (momento histórico, situación y características de la comunidad, institución, personal y otros) en donde se sitúa el análisis que proveerá la detección de indicadores iniciales y variables que conformarán un diagnóstico de la situación. </li></ul><ul><li>Análisis de los enfoques realizados desde otros autores por medio de investigaciones realizadas a la problemática, documentos de elaboración bibliográfica, otros proyectos que abordaron temas similares o vinculantes, etc. </li></ul><ul><li>Justificación desde el análisis , el por qué, de las intervenciones que se proyectan </li></ul><ul><li>*** Una vez realizada la fundamentación y el diagnóstico del proyecto se inicia la planificación . </li></ul><ul><li>Chaves Patricio, Metodología para la formulación y evaluación de proyectos. Cinterplan. Caracas 1993 </li></ul>
  12. 12. PLANIFICACIÓN <ul><li>Proceso que determina la dirección y los requisitos necesarios para poner en práctica el proyecto. </li></ul><ul><li>Preguntas: </li></ul><ul><li>¿Qué hacer?: Propuesta </li></ul><ul><li>¿Para qué?: planteamiento del contexto y del problema </li></ul><ul><li>¿A quiénes?: personas implicadas como destinatarios </li></ul><ul><li>¿Con quiénes?: personas implicadas como responsables </li></ul><ul><li>¿Dónde?: lugares y espacios en donde se realizarán las actividades </li></ul><ul><li>¿Cuándo?: temporalidad en que se realizará </li></ul><ul><li>¿Cómo y Cuánto?: etapas previstas y actividades específicas a realizar en dichas etapas. </li></ul><ul><li>¿Con qué?: instrumentos y medios con los que se cuenta </li></ul><ul><li>Evaluación – seguimiento – monitoreo – evaluaciones parciales y evaluación final. </li></ul><ul><li>Ander Egg Ezequiel </li></ul><ul><li>La animación sociocultural. Editorial Morata (2000) </li></ul>
  13. 13. TALLER # 2 <ul><li>EJERCICIO PRELIMINAR DE PLANIFICACIÓN DE UN PROYECTO </li></ul><ul><li>Fundamento: elementos teóricos abordados </li></ul><ul><li>A) Por grupos seleccionar un tema o ámbito hipotético para planificar un proyecto (no educativo) </li></ul><ul><li>B) Desarrollar las 9 preguntas de la planificación </li></ul><ul><li>C) Presentación y análisis de cada propuesta de planificación </li></ul>
  14. 14. OBJETIVO: ES LA SITUACION QUE SE DESEA OBTENER AL FINAL DEL PERIODO DE DURACION DEL PROYECTO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LOS RECURSOS Y LA REALIZACION DE LAS ACCIONES PREVISTAS META: OBJETIVO TEMPORAL, ESPACIAL Y CUANTITATIVAMENTE DIMENSIONADO. EJEMPLO: Reducir la fiebre amarilla en Caquetá, en un 10% en un plazo de dos años.
  15. 15. OBJETIVOS <ul><li>Logros que se desean alcanzar con la ejecución de una acción planificada. </li></ul><ul><li>Deben surgir del diagnóstico de las necesidades, una vez analizado el contexto a intervenir. </li></ul><ul><li>Metas a alcanzar formuladas de modo claro y preciso. </li></ul><ul><li>Deben ser alcanzables (no sobredimensionar el proyecto) </li></ul>
  16. 16. OBJETIVOS <ul><li>Constituyen el punto central de referencia, conforman la naturaleza del proyecto y le dan coherencia al plan de acción. </li></ul><ul><li>Deben cumplir con las siguientes características: </li></ul><ul><li>Claros: lenguaje comprensible y preciso </li></ul><ul><li>Factibles: alcanzables a partir de la metodología, los recursos y el tiempo previsto </li></ul><ul><li>Pertinentes: relación lógica con el problema que se pretende solucionar. </li></ul><ul><li>Elliot, J “El cambio educativo desde la investigación – acción”. Editorial Morata, 1993. </li></ul>
  17. 17. OBJETIVO GENERAL <ul><li>Es una situación o estado deseable de alcanzar al final del período de duración del proyecto mediante la aplicación de los recursos y la realización de las acciones previstas. </li></ul><ul><li>Ejemplo: “ Mejorar en los estudiantes el interés y la comprensión de las operaciones matemáticas básicas a partir de actividades de matemática recreativa” </li></ul>
  18. 18. OBJETIVOS ESPECIFICOS <ul><li>Precisan a partir del objetivo general, los cambios que se espera alcanzar con el Proyecto. El conjunto de ellos apunta al logro del objetivo general del mismo. </li></ul>
  19. 19. FORMULACION DE OBJETIVOS......... <ul><li>Debe expresar una acción , no ser una lista de contenidos, temas o actividades. </li></ul><ul><li>La acción debe ser observable , específica y concreta. </li></ul><ul><li>Estar expresado en términos de producto o resultado. </li></ul>
  20. 20. FORMULACION DE OBJETIVOS PREGUNTAS ORIENTADORAS <ul><ul><li>OBJETIVO GENERAL : </li></ul></ul><ul><li>¿ Qué se quiere lograr a través del Proyecto?, </li></ul><ul><li>¿Cuál es el cambio o resultado que el proyecto generará al final? </li></ul><ul><li>¿Qué tipo de estrategias se desea incorporar y para qué? </li></ul>
  21. 21. <ul><li>OBJETIVO ESPECIFICO </li></ul><ul><li>¿Qué cambios específicos derivados del objetivo general se requiere generar a través del Proyecto? </li></ul><ul><li>¿Qué aspectos componen el objetivo general? </li></ul><ul><li>¿Por qué se considera que estos cambios específicos responden al objetivo general? </li></ul><ul><li>¿Cómo se expresan mejor los cambios esperados? ¿Como estados finales? ¿Como procesos relacionados con el objetivo general? </li></ul><ul><li>¿En quiénes específicamente se quiere producir un cambio? </li></ul>
  22. 22. <ul><li>TAXONOMÍA DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN </li></ul>
  23. 23. RESULTADOS ESPERADOS <ul><li>Logros que se espera alcanzar con el proyecto; son situaciones deseables expresadas en indicadores concretos cualitativos y cuantitativos. Dan carácter operativo a los objetivos, los traducen en logros específicos indicando: </li></ul><ul><li>cuánto se quiere lograr </li></ul><ul><li>dentro de qué plazo </li></ul><ul><li>en qué ámbito o espacio </li></ul>
  24. 24. TALLER # 3 <ul><li>EJERCICIO PRELIMINAR DE FORMULACIÓN DE OBJETIVOS </li></ul><ul><li>Fundamento: Características de los objetivos </li></ul><ul><li>A) Formular por grupos un objetivo general y tres específicos para el proyecto hipotético trabajado en el taller # 2 (tener en cuenta las características y preguntas orientadoras) </li></ul><ul><li>B) Socialización y análisis de los objetivos formulados. </li></ul>

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