1. Los Gorilas son parte de nosotros
Infórmate protege y conserva
Los Gorilas son parte de nosotros
Infórmate protege y conserva
Programa de Expertos
en Medios Digitales

2. ORIGEN DE LOS GORILAS
COMUNICADO A LA COMUNI-
DAD ODZALA
¿QUÉ HACE LA HUMANIDAD
POR CONSERVARLOS?
LA EDUCACIÓN EVITARÁ LA
EXTINCIÓN

3. ORIGEN DE LOS GORILAS
El gorila es originario del continente africano, se en-
cuentra al menos en tres regiones aisladas de África
Ecuatorial. Una de estas regiones al sud este de Ni-
geria, Camerún, Guinea Ecuatorial, Gabón y el norte
del Congo. Otra población que no es muy numerosa,
se encuentra al este del continente; en los bosques
de tierras bajas de la República Democrática del
Congo.
El tercer grupo se estima que no llegue a los mil go-
rilas, está constituido por los gorilas montañeses.
Estos últimos viven al suroeste de Ruanda. Estos
dos grupos, por su momento se consideran de la es-
pecie del gorila oriental
LOS GORILAS
FISOLOGÍA
Los gorilas se desplazan general-
mente a cuatro patas. Sus extremi-
dades anteriores son más alarga-
das que las posteriores y se ase-
mejan a brazos, aunque son utiliza-
das también como punto de apoyo
al caminar. Los machos miden en-
tre 1,65 y 1,75 m de altura, y pesan
entre 140 y 200 kg. Las hembras
pesan aproximadamente la mitad
que los machos. Aun así, un gorila
obeso en cautividad ha alcanzado
los 285 kg. La estructura facial del
gorila se conoce como de
«mandíbula protuberante», pues la
mandíbula es mucho mayor que el
maxilar.
La gestación dura 8 meses y medio
y normalmente pasan 3 ó 4 años
entre nacimientos. Las crías viven
con sus madres 3 ó 4 años. Las

4. Clasificación
 Gorila occidental (Gorilla gorilla)
 Gorila oriental (Gorilla beringei)
En la actualidad, sólo existen diez países
en los que se pueden encontrar poblacio-
nes silvestres de gorilas. Este mapa mues-
tra las áreas de distribución de las cuatro
subespecies. Angola (enclave de Cabinda)
y Nigeria, que también son Estados del
área de distribución (gorila occidental de
llanura y del río Cross, respectivamente),
no aparecen aquí en su totalidad
Reproducción
La maduración sexual en las hembras se
alcanza a los 11 o 12 años, mientras que
en los machos recién a los 12 o 13. El per-
íodo de gestación es parecido a los huma-
nos siendo de ocho meses. Se conoce que
una misma hembra puede parir sus crías
con períodos alternado de 4 a 5 años. Las
crías una vez nacidas (generalmente nacen
de a una, o a veces dos), pesan cerca de
los 2 kilogramos y son dependientes de sus
madres, pasando el tiempo con ellas hasta
aproximadamente los cuatro años de edad.
Uso de herramientas
Las siguientes observaciones han sido
hechas por el equipo de Thomas Breuer, de
la sociedad por la conservación de la vida
salvaje (Wildlife Conservation Society), en
septiembre del 2005:
Los gorilas son conocidos por usar herra-
mientas en estado salvaje. Una hembra de
gorila en el Parque Nacional de Nouabalé-
Ndoki (República del Congo) ha sido graba-
da usando un palo como si midiera la profun-
didad del agua de un pantano antes de cru-
zarlo. Una segunda hembra ha sido vista
usando un tronco de árbol como puente y
también como apoyo mientras pesca. Esto
sugiere que tal vez todos los antropomorfos
se valgan de utensilios.

5. COMUNICADO A LA COMUNIDAD ODZALA
SOBRE LOS RIESGOS DE EXTINCIÓN
Una especie se extingue cuando el último miembro actual de la especie muere. La extin-
ción por lo tanto, se convierte en una certeza cuando no hay animales o vegetales de esa
especie que sobrevivan capaces de reproducir y crear una nueva generación.
Los gorilas son una de las especies que actual-
mente se encuentra en peligro de extinción y se
cree que en 20 años podrían desaparecer si no
se toman medidas de conservación. Su supervi-
vencia se encuentra amenazada debido a inter-
eses económicos de empresas madereras que
han destruido su hábitat natural mediante la tala
indiscriminada. Otro grave peligro es la caza furti-
va, una práctica ilegal alentada por el tráfico de
especies para vender su carne, realizar platos
exóticos o exportar su piel.
La presencia de enfermedades endémicas como
es el caso de la ébola que se trasmite por medio
de un virus ha incidido en una mortalidad gene-
ralizada de la especie.
El peligro más visible que pone en
riesgo la conservación del gorila, es el
desconocimiento general por parte
del ser humano. Todavía se mantie-
nen creencias que es un animal sal-
vaje y hostil, pero los estudios realiza-
dos sobre su comportamiento han de-
velado que son criaturas que sienten
compasión por los miembros desvali-
dos de su grupo.
En el año 2004 un número considera-
ble de Gorilas murieron en el Parque
Nacional Odzala, debido al virus ébo-
la. El virus se transmite por contacto
directo con líquidos corporales infec-
tados como la sangre, la saliva, el su-
dor, la orina o los vómitos. Es necesa-
rio que se desarrollen medidas de
prevención para mitigar las enferme-
dades mediante inyecciones y asis-
tencia oportuna.

6. ¿QUÉ HACE LA HUMANIDAD POR CONSERVAR
A LOS GORILAS?
Fue puesto en marcha el proyecto de Diane Fos-
sey Gorila de Montaña (Mountain Gorilla Project)
programa, centrado en la protección de los par-
ques, el desarrollo turístico y la educación para la
conservación, lo que genera ingresos por turismo
y disminuye la caza desmedida.
El Programa de las Naciones Unidas para el Me-
dio Ambiente (PNUMA) puso en marcha el Proyec-
to para la Supervivencia de los Grandes Simios
(GRASP), una alianza de organizaciones dedica-
das a la conservación y la investigación, para ayu-
dar a los gobiernos, a los departamentos de flora y
fauna, a los académicos, a las organizaciones no
gubernamentales (ONG) y a las agencias de las
Naciones Unidas a trabajar en conjunto para parar
el descenso de las poblaciones de grandes simios.
ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN PARA CONSERVAR A LOS GORILAS
Las autoridades encargadas de la vida salvaje en Ruanda, Uganda y la República
Democrática del Congo lanzaron un proyecto conjunto transfronterizo para proteger
a los gorilas de la región, penando el consumo de carne porque es una práctica ile-
gal.

7. ES NECESARIO EDUCAR AL MUNDO
Educar para conservar
El ser humano es el único ser
capaz de transformar los bie-
nes que se encuentran en la
naturaleza para satisfacer sus
múltiples necesidades, sin
embargo desde que prima el
capital sobre la naturaleza se
ha visto prácticas irracionales
de explotación que generan la
contaminación del medio am-
biente y destrucción de los
ecosistemas.
En el caso de los gorilas su
conservación es posible para
ello se debe educar a todo el
mundo a fin que tomen
consciencia de los peligros que está atravesando esta especie. Un factor que ha incidi-
do perjudicialmente en la reducción de los gorilas es la actividad lucrativa por medio de
prácticas ilegales como la caza furtiva y tráfico de carne y piel.
La educación se convierte en la principal arma de conservación, porque permitirá cono-
cer las consecuencias de su extinción y sobre todo sensibilizará a la población siempre
y cuando conozcan que son seres extraordinarios, inteligentes y afectivos. De esta ma-
nera los mitos que se encuentran en el imaginario colectivo se derrumbarán y se promo-
verá una cultura de conservación, respeto y proyección de los gorilas.
Con el propósito de conservar a los gorilas es necesario promover el desarrollo del
turismo en los parques naturales donde se encuentra, mediante el apoyo de organis-
mos nacionales e internacionales que velan por la conservación de las especies a ni-
vel mundial, además se deben crear leyes que garanticen la vida de los gorilas en su
hábitat natural y que sanciones la caza ilegal de estos animales.