Este documento presenta información sobre la Revolución Industrial y sus causas tecnológicas para una clase de 8° básico. Explica varios inventos clave como la máquina de hilar de Hargreaves, el motor de vapor de Watt, el barco de vapor de Fulton, el tren de Stephenson, y el telégrafo de Morse que impulsaron la Revolución Industrial. También describe actividades para que los estudiantes aprendan sobre cómo estos inventos evolucionaron con el tiempo y afectaron el medio ambiente.

1. El hombre y el progreso Profesor Luis Navia Osorio
Las causas tecnológicas de la revolución industrial
Clase N° 3
Datos curriculares
Curso: 8° Básico
Unidad: El siglo del liberalismo; Revolución Industrial y burguesía (s.XIX)
AE: Reconocer la relación dinámica entre las revoluciones demográfica, agrícola y tecnológica del siglo XVIII y la Revolución Industrial considerando sus siguientes características:
› Mecanización de los procesos productivos
› Producción a gran escala
› Nuevas condiciones laborales
› Transformaciones urbanas
› Contaminación ambiental.
Objetivo clase: Representar las invenciones tecnológicas de mediados del siglo XVIII mas la relación que existe entre ellas y los efectos medio ambientales.
Contenido: La revolución industrial y sus causas tecnológicas
Objetivo transversal: reconocer el efecto medio ambiental que produce la industrialización

2. El hombre y el progreso Profesor Luis Navia Osorio
Cada una de las siguientes imágenes representa un hecho o situación de la revolución industrial, en base a ellas responde las siguientes preguntas:
1 ¿En la imagen se muestra un tren a vapor, describe los usos o efectos que provoco en la sociedad?
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2 ¿En la imagen se muestran a dos niños trabajando en una industria, señala lo que piensas al ver esta situación?
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Actividad de Inicio (15 min.)

3. El hombre y el progreso Profesor Luis Navia Osorio
Contenidos (15 min.)
La revolución Industrial y sus inventos
Hacia la mitad del siglo XVIII (1750 dc.) la sociedad experimenta un cambio gigantesco, la forma que hasta ese entonces se utilizaba para hacer las cosas cambio, de una artesanal a una industrial. Esto quiere decir que hacia 1750 se dejaba de lado la antigua forma de producir con las manos (artesanal) a una en que las maquinas tomaban el protagonismo. Las ciudades a partir de esto comenzaron a recibir gran cantidad de personas que emigraban desde los campo en busca de trabajo, al mismo tiempo aparecen los barrios pobres de los proletarios, una nueva clase social caracterizada por ser obreros de las industrias.
La revolución industrial fue un cambio enorme, uno que se fue gestando poco a poco, la primera fase va desde 1750-1850 se caracteriza por usar el carbón y el vapor como la fuerza para hacer mover las maquinarias. En la segunda etapa de 1850 a 1914 se dará mayormente gracias a energías como el petróleo y la química.
Los inventores en esta época harán glamur de sus creaciones con las cuales aportaran enormes avances a la ciencia y la tecnología, serán varios los que se destacaran y demostraran como el hombre se adueña del mundo y de sus riquezas.
Desarrollo (60 min.)
Industria: Se define como el lugar donde se toman materias primas como el trigo o el cobre y se procesan para hacer productos manufacturados como el pan o computadores.

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Los inicios de la revolución industrial la metalurgia y la maquinaria textil
La revolución industrial parte gracias a los descubrimientos que hace un campesino Ingles llamado Darby I, este descubrió las propiedades caloríficas del carbón y las uso para fundir hierro, con ello se da el puntapié a la ola de cambios que siguen. James Hargreaves creó una de las primeras máquinas de hilar, la que se conoce como spinning Jenny. Con ella se aumentó la velocidad de producción y de venta.
El barco y el tren
Hacia 1769 James Watt un inglés crea un nuevo método para reducir el consumo de vapor y combustible en las máquinas de fuego. Con lo que se optimiza el calor y se genera un movimiento continuo de turbinas que es más eficiente. Otro visionario, Robert Fulton un Norte-Americano, se interesó en el invento de james Watt y produce en Estados Unidos un barco propulsado por carbón con fines comerciales, demostrándole a la población la eficiencia de esta energía. Al poco tiempo los mares del mundo se conectan y los viajes cada vez son más rápidos, de la misma forma como pasa en el océano, en la tierra las locomotoras comienzan a circular, será así como Stephenson crea la primera de ellas puesta en rieles, la cual tenía una velocidad poco mayor a los 30 Km/H.
El telégrafo
Hacia 1750 aún era lento e inseguro el sistema de comunicación, basada principalmente en el correo. Samuel Morse preocupado por el progreso, desarrollo un invento revolucionario, el telégrafo con el cual intentaría comunicar el mundo. El 1 de enero de 1845, “Morse y Vail”, una compañía, inauguro la primera línea telegráfica de Estados Unidos entre Washington y Baltimore, que utilizaba el sistema de telegrafía, este se basaba en la conducción de ondas que viajaban a través de un cable que en su extremo tenía un aparato que traducía estas ondas en líneas y puntos. De esta forma uno iba a una caseta de telégrafos, decía el mensaje y el encargado lo traducía en un código que viajaba por el cable por miles de kilómetros, en el otro extremo de este se encontraba un señor traduciendo los puntos y rayas para dar sentido al mensaje. El telégrafo fue un invento revolucionario que fue mutando a través del tiempo en lo que conocemos hoy como teléfonos o celulares.

5. El hombre y el progreso Profesor Luis Navia Osorio
El automóvil
Hacia 1903 ya se habían inventado el Disel y el motor de combustión, y se habían hecho intentos de usar estos productos, pero fue Henry Ford quien se atrevió a dar los primeros pasos y crear uno de los primeros automóviles prácticos y baratos. Para esto Henry Ford desarrollo lo que se conoce como “producción en cadena”, donde una persona solo se encarga de una parte de la producción y no de todo. Los automóviles desde aquel momento se volvieron más accesibles por el bajo costo de producción que tenían. Uno de los modelos más populares sería el MODELO T con el cual saltaría a la fama la marca Ford.
El aeroplano
El cielo desde épocas remotas se había querido conquistar, Ícaro un personaje mitológico se aventuró en busca de las alturas, pero al acercarse mucho al sol, fue quemado y cayo. En fin hacia 1903 los hermanos Wright de Estados Unidos comenzaban la conquista del aire, para ello crearon un aeroplano impulsado por un catapulta y un motor, se dice que el aeroplano duro un par de minutos en el aire, convirtiéndolos en los primeros hombres en volar. Con el tiempo el aeroplano evoluciono y se perfecciono, y ya para 1909 con un nuevo modelo, el MODELO A se realizó el primer vuelo prolongado, que duro cerca de 116 Km.
Para la primera guerra mundial los aviones servirían como exploradores que daban las posiciones del enemigo, para la segunda guerra mundial transportaban ametralladoras y bombas, y en la actualidad se transformaron en un medio de transporte cómodo y rápido.
Modelo T de Henry Ford
Los Hermanos Wright a la izquierda Orville Wright y a la derecha Wilbur Wright.

6. El hombre y el progreso Profesor Luis Navia Osorio
Esquema del contenido
Inventos
 Máquina de Hilar spinning Jenny
 Método de fundición de Darby I
Mejoraron la producción
 La locomotora
 El telégrafo
 El aeroplano
 El automóvil
Mejoraron las comunicaciones
Que

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Actividad 1 (10 min.)
Las tecnologías a través del tiempo
Los inventos de la izquierda son de la época de la revolución industrial y por lo tanto evolucionaron a lo largo del tiempo hasta llegar a ser lo que se ve en el lado derecho, donde se muestra el estado actual de aquellos inventos. Une los inventos con el que se corresponda.
Telégrafo
Barco a Vapor
Tren a Vapor
Aeroplano

8. El hombre y el progreso Profesor Luis Navia Osorio
Actividad 2 (35 min.)
Esta actividad se basa en la creación de un tríptico informativo de los inventos de la revolución industrial
A continuación te aventuraras y te transformaras en un vendedor de inventos, para ello debes indagar y crear un folleto que dé a tus clientes la información necesaria para que estos se interesen y los compren. Para hipnotizar a cualquier persona es bueno mencionar la historia de ellos, por lo que debes buscar y responder las siguientes preguntas ¿Cómo se creó el invento? ¿Para qué se creó? ¿Qué cambios a tenido a lo largo del tiempo? y ¿Qué impactos ha producido en el medio Ambiente? etc.
Instrucciones
1° Únete a un compañero para realizar el tríptico informativo.
2° Debes cerciorare de que posees los siguientes materiales, recuerda que se pidieron la semana pasada. Los materiales son; Lápices de colores, hoja de block, cartulina, plumones de colores y regla
3° Elige un invento del siguiente listado:
-El avión
-El tren
-El celular
-El barco
-Las máquinas de tejer
-Los automóviles
4° Infórmate, lee y descubre el pasado y evolución de tu invento, para esto apóyate en los contenidos que esta guía ofrece, los que tu libro escolar entrega y los que puedas hallar en los computadores. (Revisar línea de tiempo en internet “revolución industrial Tiki-toki.)

9. El hombre y el progreso Profesor Luis Navia Osorio
5° A realizar el tríptico con el que encantaras a tus clientes.
Indicaciones generales de cómo estructurar el tríptico:
a) Mide la hoja de block y divídela en tres partes. Luego con tu regla y un lápiz grafito tira las líneas divisorias. Posteriormente dobla la hoja en una Z, como aparece en la imagen.
b) Luego pon el título a tu afiche en la primera hoja, este puede ser el nombre del invento que quieres mostrar y vender. Agrega algún eslogan o frase para encantar, por ejemplo “No hay nada más cómodo que un automóvil”.
c) Luego pasa a las siguientes páginas y agrega la historia de tu invento y datos sobre este.
d) Debes agregar un dibujo de la historia de tu invento, por ejemplo si investigas el avión, debes dibujar un aeroplano haciendo una entrega de correos.
e) Debes por ultimo agregar los efectos ambientales que crees que estos inventos trajeron al planeta tierra. (señala 3) Dentro de los efectos más comunes se encuentra la contaminación

10. El hombre y el progreso Profesor Luis Navia Osorio
Evaluación
Tu tríptico será evaluado con la siguiente rubrica pon atención a cada punto que aparece.
Titulo
Si (1 Pnt.)
No
Historia y datos
El comentario expuesto en el tríptico entrega la suficiente información para comprender el pasado y evolución de su invento investigado.
Aparte de la historia también muestra datos relevantes a él.
(4 Pnt.)
El comentario entrega la suficiente información para entender la historia de su invento investigado, pero da pocos datos relevantes a él.
(3 Pnt.)
El comentario que se entrega poco se relaciona con la historia de su invento, además entrega pocos datos relevantes (2 Pnt.)
El comentario no se relaciona con la historia de su invento y no se dan datos relevantes.
(1 Pnt.)
Dibujo
El dibujo se relaciona con la historia de su invento investigado, este es interesante para el lector.
(4 Pnt.)
El dibujo se relaciona con la historia del invento investigado, pero no es muy llamativo.
(3 Pnt.)
El dibujo poco se relaciona con la historia de su invento investigado y es poco llamativo
(2 Pnt.)
El dibujo apenas se relaciona y no es llamativo.
(1 Pnt.)
Efectos medio ambientales
Señala al menos 3 efectos ambientales que produce su invento en el ambiente
(4 Pnt.)
Señala algunos efectos ambientales
(3 Pnt.)
Señala solo 1 efecto ambiental
(2 Pnt.)
Señala mal o ningún efecto ambiental
(1 Pnt.)
creatividad
El tríptico es muy creativo, en su forma y colores
(4 Pnt.)
El tríptico posee colorido pero no es llamativo con sus formas
(3 Pnt.)
El tríptico no posee colores y es poco llamativo con sus formas
(2 Pnt.)
El tríptico no posee colores ni una forma llamativa.
(1 Pnt.)

11. El hombre y el progreso Profesor Luis Navia Osorio
A compartir y reflexionar
Una vez terminado su tríptico deben de enseñárselo a sus compañeros y pedirles que opinen sobre él.
Luego de que terminen su tríptico y lo muestren, deberán pensaran en las siguientes preguntas que el docente realizara.
¿Qué inventos mejoraron las comunicaciones?
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¿Es mucha la diferencia que su invento a tenido a lo largo del tiempo, señale los aspectos que detecta?
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¿Cómo cree que su invento ha afectado a la historia de Chile?
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Cierre (15 min.)

12. El hombre y el progreso Profesor Luis Navia Osorio
Tarea
Luego de que acaben con el afiche, deben completar la siguiente tarea en sus hogares. Para ello tiene que leer los enunciados que se encuentran abajo y posteriormente poner en las imágenes el número que corresponda de estos. Pueden realizar la actividad en la misma guía o de forma digital en el link que aparece. La información que deben utilizar para hacer la actividad la pueden sacar de la guía, del texto escolar o de internet.
(http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1604461/invenciones_tecnologicas.htm)