Historia de laeducación en   México
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• La educación especializada más importante se    lleva en Tepochcalli (escuela de la gente común)    si querían ser guerr...
• En la colonia se distinguen diversos tipos de enseñanza:• La evangelizadora el adiestramiento en artes y oficios la    f...
HISTORIA FUNCIÓN           DOCENTEMESOPOTAMIA    La función de enseñar: sacerdotes y escribas.    La formación estaba rela...
GRECIA No tenían historia escrita, solo oral. En el siglo VII: se convierten en una necesidad; siendo unas técnicas subord...
EDAD MEDIA En esta época la Iglesia tomó la responsabilidad de la enseñanza.SIGLO XVI  La Reforma: Lutero será su promotor...
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• Calmécac (del náhuatl, cal ‘casa’ y mécatl ‘cordel’), centro  náhuatl de educación superior en el México antiguo. Mécatl...
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Funcion docente

  1. 1. Historia de laeducación en México
  2. 2. Los mexicas llamados en la cistografíaoccidental aztecas fueron un puebloindígena de filiación nahua q fundo MéxicoTenochtitlán y hacia el siglo xv en el periodoposclásico tardío la educación prehispánicaentre los aztecas tenía como propósitofundamental, formar la personalidad delindividuo lo cual se expresaba en lenguanáhuatl como “in ixtli in yollotl” “alcanzar elrostro y el corazón” si bien les enseñabanun oficio también les infundían el amor porél. En toda actividad se les inculcaba ungran sentido de la familia y del grupohumano.
  3. 3. • La educación especializada más importante se lleva en Tepochcalli (escuela de la gente común) si querían ser guerreros, o en el Calmecac (escuela para niños de familias nobles) si iban a dedicarse al militarismo, las ciencias y las artes.• Su enseñanza era a través de imitación ya q los padres y los maestros tenían muy claro que debían ser modelos del alumno, por lo tanto eran pacientes con su aprendiz a fin de recorrer todo el camino para su atendimiento.• El pensamiento mágico religioso estaba presente en todas sus actividades.
  4. 4. • En la colonia se distinguen diversos tipos de enseñanza:• La evangelizadora el adiestramiento en artes y oficios la femenina la formación de religiosos y la universitaria.• La educación escolar fue una empresa de poca magnitud pero de gran importancia para la consolidación de ideologica y religiosa del dominio español.• Durante las primeras décadas de la conquista, los franciscanos orecieron educación en internados conventuales a los hijos de señores y principales mexicas, con el doble objeto de enseñarles la lectura y la escritura del español y evangelizar a los indígenas.• El fracaso de la enseñanza del catecismo por mímica a través de interpretes llevo a los religiosos a estudiar lenguas indígenas y adoctrinar a la población en sus lenguas.
  5. 5. HISTORIA FUNCIÓN DOCENTEMESOPOTAMIA La función de enseñar: sacerdotes y escribas. La formación estaba relacionada con la religión. Material utilizado: tablillas de barro.EGIPTO Corrientes literarias basada en mitos, leyendas,ritos. La escuela era de un tipo elemental, caligrafía. Material utilizado: papiro, piedra caliza.
  6. 6. GRECIA No tenían historia escrita, solo oral. En el siglo VII: se convierten en una necesidad; siendo unas técnicas subordinadas al comercio. Educación únicamente en los niños, (no esclavos). Material utilizado: Rollos de papiro.ROMA Niños en sus primeros años: trabajo, familia y patria. Escuela primaria: “ludus”. Escuela secundaria: “grammaticus”. Niñas se quedaban en casa. Material utilizado: papel fabricado con un tipo de caña, y pieles de animales. Los estudiantes escribían en lápidas de cera con un palo con punta.
  7. 7. EDAD MEDIA En esta época la Iglesia tomó la responsabilidad de la enseñanza.SIGLO XVI La Reforma: Lutero será su promotor y da lugar a un nuevo tipo de escuela popular (estatal). La Contrarreforma: De manos de los “Jesuitas”. Escuela elemental. Castigos Escuela renacimiento
  8. 8. SIGLO XVIII Es el inicio de una toma de conciencia general sobre la importancia para los pueblos.SIGLO XIX Se introduce el concepto de Escuela Pública. En nuestro país: Ley Moyano (obligatoria la enseñanza primaria). A finales del siglo del siglo XIX, el Estado paga el salario de los maestros. PROYECTORSIGLO XX DIAPOSITIVAS 1895 Extensión de la obligatoriedad hasta los 16 años, reformándose tanto las enseñanzas primaria como la secundaria.
  9. 9. DEFINICIÓN Conjunto de acciones-actividades-tareas,en las que participa el profesor en uncontexto de intervención institucional, asícomo en la interacción con los padres y lacomunidad en general. Las personas que ejercenla función docente sedenominan educadores.
  10. 10. • Calmécac (del náhuatl, cal ‘casa’ y mécatl ‘cordel’), centro náhuatl de educación superior en el México antiguo. Mécatl alude a los largos corredores de esa casa de enseñanza. No pocos calpullis (casas grandes o caseríos) contaban con este centro educativo y, al parecer, existían por lo menos seis en la ciudad de México–Tenochtitlan. Según los testimonios indígenas, en sus aulas se transmitían los cantares divinos, la ciencia de interpretar los códices, los conocimientos calendáricos (véase Calendario prehispánico), la historia, tradiciones y la memorización de los textos. Los hijos de los nobles y de los sacerdotes ingresaban en este colegio a los diez o doce años de edad, donde recibían la educación bajo una disciplina muy severa. En algunos casos podían asistir niños y jóvenes del pueblo con la condición de que estuvieran muy bien dotados intelectualmente. En estas instalaciones vivían asimismo los sacerdotes encargados de enseñar a los jóvenes. En cada centro se colocaba la imagen de Quetzalcóatl, el dios de la sabiduría y del sacerdocio.

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