Aula 29-30

2. editorial supõe reflexão a partir da
atualidade
não pode ser mero texto expositivo-
argumentativo sobre um tema;
costuma ter alguma ideia quase polémica.

3. • Notícia-reportagem
• Texto expositivo (grupo III de exame)
• Editorial
• Crónica
• Publicidade

4. telemóvel
telemóveis
amável
amáveis
incrível
incríveis

5. Hoje em dia
Cada vez mais

6. nunca, mas nunca mesmo, recorrer à
net nestes trabalhos de escrita.

7. Fazer sempre os tepecês

8. Um tepecê que não se faça significa já
algum prejuízo na classificação
(é um zero — que estraga a média dos
trabalhos de escrita)

12. Só para a turma 7.ª
Não se pode ter sol na eira
e chuva no nabal

17. Atualmente, os críticos são
especializados numa dada disciplina e,
em geral, analisam uma obra específica,
com propósitos formativos e avaliativos.
Nas últimas décadas, tornaram-se
objeto da crítica também áreas [que se
vulgarizaram com a expansão do lazer],
como a gastronomia, a enologia, o
turismo, o mercado automobilístico, a
informática ou a moda.

18. O crítico tem de emitir um juízo, que
deve procurar enquadrar, evitando que
seja ofensivo em termos pessoais, sem
deixar de assumir um papel de guia, de
conselheiro, do seu leitor.
Daí a importância de o crítico
salvaguardar a sua independência, rela-
tivamente aos autores das obras que
aprecia e ao sistema que os envolve.
(106)

20. Neste passo do ensaio ABC da
Crítica, Nuno Júdice defende a neces-
sidade de a crítica (literária, suben-
tende-se) ajudar os leitores a com-
preenderem as obras, para o que terá
de assentar numa abordagem mais
analítica, fundamentada, menos pura-
mente valorativa.
(38)

22. Diz «fiquei com alguma traça», em
vez de «tenho fome»; «infiltrei-me no seu
estabelecimento para negociar a venda de
produtos laticínios», em vez de «quero
comprar queijo»; «sou daqueles que se
deleitam com todas as manifestações da
musa Terpsícore», pelo mais simples

23. «gosto de dança». No entanto, sistemati-
camente, acaba por ter de recorrer a
termos mais denotativos [objetivos], já
que o comerciante não percebe aquelas
figuras de estilo (metáfora, perífrase,
metonímia).

24. «fiquei com alguma traça» (= ‘tenho fome’)
— metáfora
«infiltrei-me no seu estabelecimento para
negociar a venda de produtos laticínios»
(= ‘quero comprar queijo’) — perífrase
«sou daqueles que se deleitam com
todas as manifestações da musa
Terpsícore» (= ‘gosto de dança’) —
metonímia / perífrase

25. O miolo do episódio é constituído
por um longo enunciado de tipos de
queijo. Essa série pode integrar o campo
lexical de ‘queijo’. Além disso, esses
nomes de queijo são hipónimos do
hiperónimo «queijo».

27. O cartoon caricatura o desfasamento
entre o papel formativo que a televisão
(ou, em geral, órgãos de comunicação)
pretendem assumir, veiculando, em
alguns programas, mensagens de defesa
do meio ambiente, e o que, na prática,
através da publicidade, inculcam indire-
tamente: um estilo de vida dependente da
tecnologia e muito prejudicial à natureza.
É esse o curto-circuito em questão.
(58)

29. «recuos estratégicos»
=
eufemismo de «retirada»

31. TPC — Quem não me deu hoje
referência do livro que esteja a pensar ir
ler (nem mo disse através de outro meio)
deve trazer-ma na próxima aula. (Lembro
que tratei do assunto em Gaveta de
Nuvens — ‘leituras possíveis para tarefa
em novembro de 2015’.)