Experiencia de aula

1. INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
SEDE CAMILO TORRES

2. INTEGRACION DE LAS TIC AL
AULA DE CLASE
“REINOS EN QUE SE HAN
CLASIFICADO LOS SERES DE
LA NATURALEZA”

3. INTEGRANTES
AURA MARIA OBANDO CAICEDO
(PONENTE)
Licenciada en Educación Básica con Énfasis en
Orientación Escolar.
Carga Académica: Transición, Segundo Tercero,
Cuarto y Quinto.
OLGA LUCIA ARIAS OSORIO
Licenciada en Educación Básica Primaria Carga
Académica: Jardín, Primero y Segundo

4. UBICACIÓN CONTEXTUAL O
GEOGRÁFICA
♣ El proyecto es propuesto en la Institución
Educativa José Acevedo y Gómez, sede
CAMILO TORRES, ubicada en la vereda
Alto Zabaletas, municipio de Restrepo valle,
para los grados tercero, cuarto y quinto de
básica ( ciclo primaria)

5. NECESIDAD EDUCATIVA
♣A través del tiempo la tecnología, la informática y la
comunicación ha avanzado a un ritmo acelerado de
tal modo que se hace necesario generar, crear y
disponer espacios y estrategias que conlleven a los
estudiantes a interactuar e integrar las TIC en el
desarrollo de su proceso enseñanza aprendizaje.

6. JUSTIFICACIÓN
“Ver, está relacionado con los sentidos, por
tanto quien ve, hace, pero quien mira, piensa y
siente”, por eso cuando los niños se sientan
frente a un computador no ven sino que miran y
mirando es que logran captar más y mejor los
mensajes.

7. ♣ Aprovechando la curiosidad y destreza
del niño de hoy para indagar y explorar a
través de las Tic, realizamos este
proyecto enfocado hacia el desarrollo de
un tema especifico en el área de Ciencias
Naturales.
♣ Buscando que la orientación del proceso
enseñanza aprendizaje se convierta en
un momento más ameno para los niños y
niñas de básica primaria.

8. OBJETIVO GENERAL
Contribuir a mejorar los procesos de
aprendizaje y elevar la calidad de la
educación mediante el uso de las
tecnologías de la información y la
comunicación (TIC).

9. OBJETIVOS ESPECIFICOS
♣ Recopilar información de diferentes
medios bibliográficos y tecnológicos.
♣ Utilizar el computador como una
herramienta didáctica en el aula.
♣ Promover el uso de las TIC dentro del
aula.
♣ Explorar y diferenciar los “reinos en que
se han clasificado los seres de la
naturaleza.”

10. METODOLOGIA
♣ Población: niños y niñas de los grados 3, 4 y 5
de básica ciclo primaria.
♣ Recursos: humanos, sala de sistemas,
Internet( en la sede no contamos con este
servicio), físicos y económicos.
♣ Procedimiento: haciendo uso del computador
los niños y niñas exploraran diversos juegos y
actividades en el área de ciencias naturales,
tema: “REINOS EN QUE SE HAN
CLASIFICADO LOS SERES DE LA
NATURALEZA”;

11. ACTIVIDAD 1
Búsqueda de información en Internet sobre “reinos en
que se han clasificado los seres vivos de la naturaleza.
Se consultaron varias páginas de Internet para
documentarnos acerca del tema, ya que el Internet es
una herramienta excelente para prestar asesoría en el
proceso enseñanza aprendizaje.
http://www.google.com.co/
www.aulatic.com./
www.yahorespuestas/
www.redacademica.edu.co/
www.educar.orgeaprender.org/
www.autorneto.com./
www.luciademedrano-es/recursos-
nata.htm.

12. ACTIVIDAD 2
Búsqueda en Internet y descarga de videos
sobre “reinos en que se han clasificado los
seres vivos de la naturaleza.
Se realizó la descarga de dos videos alusivos al
tema. Para lo cual se utilizaron las siguientes
páginas: www.youtube.com y www.keepvid.com

13. ACTIVIDAD 3
Búsqueda en Internet y descarga de
imágenes animadas ( giff)
Utilizando la página Web de google se
bajaron imágenes animadas para insertar en
los diferentes hipervínculos de las
diapositivas.

14. ACTIVIDAD 4
ELABORACION DE DIAPOSITIVAS
Utilizando el programa Power Point e imágenes
buscadas en Internet, se realizó la plantilla original
para organizar cada una de las presentaciones del
proyecto y las actividades que desarrollaran los
estudiantes de los grados 3, 4 y 5 en el área de
ciencias naturales, tema : “REINOS EN QUE SE
HAN CLASIFICADO LOS SERES VIVOS.

15. ACTIVIDAD 5
PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS
♣Dado que una de las herramientas más utilizadas
en la presentación de información es PowerPoint
utilizamos esta herramienta para realizar la
exposición de este proyecto.
♣En ella se hará uso del material recopilado en
Internet .
♣La presentación tendrá hipervínculos a diferentes
videos y archivos de Microsoft Word, Windows
media,Jclic y Paint .

16. ACTIVIDAD 6
ELABORACION DEL PROYECTO EN MICROSOFT
WORD
Se elaboró el contexto del proyecto teniendo en
cuenta todas las pautas dadas por el formador de
Computadores Para educar

17. ACTIVIDADES A REALIZAR CON LOS
NIÑOS Y NIÑAS PARA EL TEMA
PROPUESTO
En la elaboración de las actividades para
los estudiantes utilizamos los programas
de : Windows Media, Microsoft Word,
Paint y Jclic.

18. ACTIVIDAD NUMERO 1
LA VIDA COMO LA CONOCEMOS ESTÁ
PRESENTE EN CADA RINCÓN DEL PLANETA, LA
VARIEDAD QUE EXISTE ENTRE LOS
ORGANISMOS VIVOS ES INMENSA PARA SU
ESTUDIO, LOS BIÓLOGOS HAN AGRUPADO
ORGANISMOS CON CARACTERÍSTICAS EN 5
REINOS DIFERENTES, CONOCIDOS COMO “LOS
REINOS DE LA NATURALEZA”.

19. ACTIVIDAD NÚMERO 2
• CONOZCAMOS UN POCO ACERCA
DE LOS REINOS EN QUE SE HAN
CLASIFICADO LOS SERES DE LA
NATURALEZA.
HAZ CLICK SOBRE LA IMAGEN.

20. ACTIVIDAD NÚMERO 3
LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SON DE
SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA
RESPUESTA.

21. Los reinos en los cuales se han
clasificado los seres vivos son:
a. Reino inerte, reino animal y reino
vegetal
b. Reino Animal, reino vegetal y reino
mineral
c. Reino Mónera, Reino Protista,
Reino fungi o de los Hongos, Reino
Vegetal y Reino Animal.

22. Los reinos en los cuales se han
clasificado los seres vivos son:
¡MUY BIEN FELICITACIONES!
La respuesta es correcta:
c. Reino Mónera, reino protisto,
reino vegetal, hongo y reino animal

23. Tu respuesta es incorrecta
¡No te desanimes sigue
pensando para que encuentres la
respuesta correcta!

24. Todos los organismos de este
reino son fotosintéticos:
a. Reino vegetal
b. Reino mónera
c. Reino fungi o de los hongos

25. Todos los organismos de este
reino son fotosintéticos:
¡MUY BIEN
FELICITACIONES!
La respuesta es correcta:
a. Reino vegetal

26. Todos los organismos de
este reino son fotosintéticos:
¡No te desanimes sigue pensando
para que encuentres la respuesta
correcta!

27. ACTIVIDAD NÚMERO 4
• Haciendo clic en esta imagen llegarás a un
documento en Word que al resolverlo
podrás darte cuenta cuanto haz
aprehendido. Acerca de la clasificación de
los seres vivos.

28. ACTIVIDAD NÚMERO 5
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
Debes realizar un dibujo que represente el reino
animal
Haz clic en el dibujo para realizar el tuyo

29. ACTIVIDAD NÚMERO 6
Reino Mónera
Haz clic en la palabra imagen para
que realices la actividad

30. ACTIVIDAD NÚMERO 7
Para conocer más acerca del Reino
Protista, haz clic en cada uno de sus
nombres.
PARAMECIO
AMEBA
EUGLENA

31. ACTIVIDAD NÚMERO 8
Te invitamos a conocer más acerca
del proceso de la fotosíntesis
haciendo clic en el árbol.

32. ACTIVIDAD NÚMERO 9
ADIVINA ADIVINADOR
Chiquitas muy chiquitas dispuestas a
enfermar, si en la leche tú los echas,
kumis podremos formar ¿QUE ES ?
Es una tiza con patas que escriba curvas emes,
que se achica que se agranda y camina por las
paredes. ¿QUÉ ES?

33. Nos ves llenitas de hojas, no en los libros de
estudiar; somos verdes, verdes, verdes,
como el equipo nacional.
Si prendes la tele y miras, en los pitufos me
hallarás; también en el supermercado y en el pan
que se ha dañado.

34. ACTIVIDAD NÚMERO 10
• Haz clic en la imagen para llegar
a las actividades de Jclic

35. RESULTADOS
Al realizar cada una de las actividades
los estudiantes mostraron mucho
interés, entusiasmo, alegría y ante todo
concentración.Se escucharon
expresiones tales como: “así
aprendemos más, que chévere
aprender mediante estos juegos, mira
que bonito, ¡uy! Lo hice en poco
tiempo, es mejor leer aquí que en el
libro, entre otras,

36. EVIDENCIAS
VIDEO
TRABAJOS EN
FOTOS WORD
TRABAJOS
EN PAINT

37. CONCLUSIONES
• Estamos seguras que
implementando estrategias como
esta, en cada una de las áreas se
contribuye a elevar aún más la
calidad educativa en nuestra sede y
a atraer mayor número de
estudiantes.

38. EVALUACIÓN
• Durante el desarrollo de la experiencia
cada uno de los estudiantes sacó a flote
sus aptitudes y actitudes que mostraron
en cada uno de ellos la practica de
valores éticos tales como: el amor, el
respeto, la responsabilidad, la
honestidad, tolerancia, la autoestima,
cooperación, sencillez, felicidad, la
unidad, la autonomía, la humildad y la
paz, como expresión del sentido de
pertenencia.

39. EVALUACION POR LOS
ESTUDIANTES
Estos son los conceptos
evaluativos a la experiencia
de aula hecha por los
estudiantes.

40. PROYECCIONES Y SOSTENIBILIDAD
• Partiendo de la experiencia obtenida y los
grandes resultados, nos motivamos a aplicar
en las diferentes áreas Proyectos de Aula
utilizando las TIC.
• En la elaboración de los proyectos
tendremos en cuenta los Estándares
Básicos de Competencias en las diversas
áreas

41. BIBLIOGRAFIA
Páginas consultadas en Internet:
http://www.google.com.co/ www.aulatic.com./ www.yahorespuestas/
www.redacademica.edu.co/ www.educar.orgeaprender.org/
www.autorneto.com./ www.luciademedrano-es/recursos-nata.htm./
www.youtube.com y www.keepvid.com
textos consultados:
Ciencias Naturales y Educación Ambiental 3.4,5. Módulo 1 escuela
nueva escuela activa, fundación escuela nueva, volvamos a la gente.
Documento número tres Estándares Básicos de Competencias.MEN

42. SUGERENCIAS
AURA MARIA OBANDO CAICEDO
(PONENTE)
auramariaoc@hotmail.com
OLGA LUCIA ARIAS OSORIO
olluaros47@gmail.com
3003529439

43. AGRADECIMIENTOS.
Queremos agradecer a COMPUTADORES
PARA EDUCAR por haber permitido hacer “UN
SUEÑO REALIDAD” sin el apoyo de ellos no
hubiese sido posible participar en este evento.
Agradecer también al ex-alcalde del municipio de
Restrepo ARLEY OSPINA, por su gran
colaboración, interés y apoyo.
A la UNIVERSIDAD DEL CAUCA por haber
vinculado a esta sede en el proceso de
formación con el asesor LUIS ALFONSO RUIZ.

44. SALA DE SISTEMAS