1. Carrió
Goldin
Laniado
Szereszewski

2. ARGENTINE FRANÇAISE
Des enfants de 3 à 6 ans.
L'éducation infantile est
le point fort et spécifique
Des enfants de 3 ans à 5
du système éducatif
ans en étant
français et contribue à
OBLIGATOIRE le dernier.
améliorer l'efficacité de
l'enseignement primaire.

3. ARGENTINE FRANÇAISE
Des enfants de 6 à 11
ans.
Des enfants de 6 à 12 Le but est d'accorder les
ans. éléments basiques de la
Il est obligatoire. connaissance et
l'apprentissage de la
citoyenneté. Il est
obligatoire

4. ARGENTINE FRANÇAISE
Collège: Des enfants de 11 à 15
Des adolescents de 12 à ans. Le même enseignement est
accordé à tous les élèves.
18 ans. Il est obligatoire
Des orientations ---------------------------
Lycée: Des adolescents de 15 à
distinctes existent, 18 ans. Une grande variété
comme: baccalauréat, d'orientations. Un titre de
Baccalauréat général (un
commercial, technique, Enseignement général ou
artistique. technologique) ou un
Baccalauréat professionnel (une
Il est Obligatoire société littéraire
professionnelle).

5. ARGENTINE FRANÇAISE
Education tertiaire
---------------------
Un système ouvert, dans
Education universitaire:
les universités.
Il est établi d'un Cycle
Un système sélectif avec
Basique Commun (CBC)
une capacité d'effectifs
d'un an, et tout de suite,
contrôlée.
la course qu'il est choisi.

6.  Le système éducatif français est organisé en trois grandes étapes: l´
école, le collège et le lycée. Les enseignements primaires et
secondaires sont gratuits, laïcs et obligatoires de 6 à 16 ans.
 L'entrée en maternelle se fait à 2 ou 3 ans, au mois de septembre.
Les enfants y développent leurs facultés fondamentales,
perfectionnent leur langage et commencent à découvrir l'univers de
l'écrit, celui des nombres et d'autres domaines d'apprentissage.
 Le collège accueille tous les élèves à l'issue de l'école sans examen
de passage. Les enseignements sont structurés en disciplines:
français, mathématiques, histoire-géographie, éducation civique,
sciences de la vie et de la terre, technologie, arts plastiques,
éducation musicale, éducation physique et sportive, physique-
chimie.

7.  À l'issue du collège, les élèves poursuivent leur scolarité dans un lycée
d'enseignement général et technologique ou dans un lycée professionnel. Le
lycée professionnel permet d'acquérir un diplôme professionnel afin de
continuer des études ou de s'insérer dans la vie active.
 Le Certificat d'aptitude professionnelle donne accès à des métiers d'ouvrier ou
d'employé qualifié et vise à intégrer directement la vie professionnelle. Des BEP
(Diplômes d' Enseignement Professionnel) peuvent se faire en deux ans dans
quatre domains: carrières sanitaires et sociales, conduite et services dans le
transport routier, métiers de la restauration et de l’hôtellerie, optique
lunetterie.
 En lycée professionnel, la préparation du Brevet d'études professionnelles est
intégrée au parcours en trois ans de baccalauréat professionnel. Préparé en 3
ans, le baccalauréat professionnel atteste l’aptitude à exercer une activité
professionnelle hautement qualifiée. Le baccalauréat est divisé dans: le général
et le technologique.

9. L'Argentine connaît deux systèmes en éducation: le système public
et le système privé. C'est la Loi fédérale sur l'éducation de 1993 qui,
jusqu'ici, régissait les établissements d'enseignement argentins;
cette loi sera replacé par la nouvelle loi fédérale sur l'éducation de
décembre 2006: Ley de Educatión Nacional, no 26.206. Les écoles
privées offre un éventail énorme: on y trouve des écoles italiennes,
des écoles allemandes, des écoles suisses, des écoles arméniennes,
des écoles coréennes, etc. S'y ajoutent des écoles essentiellement
religieuses (catholiques, adventistes, protestantes, juives,
mormones, etc.). Les établissements d'enseignement privés sont
autorisés par le ministère de l’Éducation. L'importance des écoles
privées demeure considérable en Argentine et elles sont
fréquentées par des élèves appartenant à la classe moyenne et la
classe aisée.

11. Le niveau initial
C’est ce qu'on appelle ailleurs la maternelle
dans laquelle les enfants de trois à cinq ans
peuvent débuter leur scolarité préprimaire.
Seule la dernière année est obligatoire.
L'espagnol est la seule langue utilisée.

12. Le niveau d’enseignement général de base ou EGB
Ce niveau, pour les cinq à seize ans, est divisé en
trois cycles de trois ans (neuf ans au total) et porte
sur l’acquisition des compétences de base. Les
langues enseignées sont l'espagnol (langue
d'enseignement) et l'anglais (à partir de la 3 EGB) ou
le français. Il y a donc en tout dix ans d’école
obligatoire (treize avec la nouvelle loi de 2006).

13. Le niveau polymodal
Ce niveau (apparenté au secondaire dans d'autres pays), non
obligatoire, est offert aux jeunes de 15 à 18 ans. Il correspond à
un enseignement destiné à préparer les jeunes au monde du
travail: questions humanistes, sciences sociales, économie de
l’entreprise et gestion des opérations, sciences naturelles,
production des produits et services, communication, art et
conception, etc. Les langues étrangères enseignées sont
l'anglais, le français, l'allemand et le portugais.

14. Le niveau supérieur
Il comprend les écoles non universitaires de
formation des enseignants, les instituts de formation
technique pour tous les secteurs professionnels avec
des programmes qui vont de deux à quatre ans, ainsi
que tous les établissements universitaires.

15. Année Heures de français
Première année 3 heures
Deuxième année 3 heures
troisième année 3 heures
quatrième année 3 heures
cinquième année 2 heures

16. Le projet Carasucias a commencé il y a un an,
avec certains étudiants de l'ILSE. Le projet
consiste à assister tous les week-ends à ce
“foyer -salle à manger” qui reste dans
Mataderos, pour jouer avec les garçons qui ont
entre 0 et 12 ans. Aussi, pour aider en tâches
du collège les filles qui ont entre 13 et 18 ans.
Avec "des mémés" du foyer, ces étudiants (que
chaque jour ils sont plus) font que ces enfants
passent un meilleur week-end qui est plein des
jeux et beaucoup de divertissement.

17.  Acá va el video

18.  1. Depuis la fondation du collège. Toujours
l´ institucion a donné beaucoup
d'importance au Français.
Même dans quelques années il y avait une
plus grande charge horaire pour l'étude du
Français.

19.  2- Pourquoi pensiez-vous que dans le
collège on étudie cinq années de français et
quatre d’anglais ?
Eh bien, cette question la questionné des
parents. La réalité est que on ne peut pas dire
qu'une langue est plus important qu'une
autre, simplement on préfère une langue ou
l'autre parce que les goûts, les préférences ou
des moments historiques. Dans le
commencement de l’Ilse était à la mode
l'étude du français, et tout le monde le
préfère ; car il était le symbole de la culture
occidentale.

20.  Tout comme il était autrefois le latin, pour
l'ensemble du monde gréco-romain, de sorte
était le français.
Comme la plupart des élèves connaissent
déjà un peu l'anglais, les élèves à atteindre le
même niveau en anglais et en français; l´
unique différance est qu’ en anglais ils
commencent par le niveau où ils sont, et en
français à partir de zéro.
 3. La charge de l’horaire a changé, je pense
que les heures du français était plus. Mais le
langage est resté les cinq ans à long, oui.

21.  4. L'école offre également la possibilité de
l'examen de l'alliance, à différents niveaux.
Cela dépend du niveau auquel l'enseignant
estime que les étudiants sont, sont
enregistrés et aux élèves de faire les
examens. En plus de l'accord de partenariat
qui permet aux élèves de visiter le Ilse
bibliothèque, visiter les installations et ont un
tarif spécial s'ils veulent suivre un cours en
français.