Gramática
pedagógica de
ELE. Módulo I
Profesora: Carmen Hernández
Alcaide
Autoras: Marta Escribano Romero,
Fátima Gallardo...
Origen: Inglaterra
Edades: 18-19 años
Formación:
estudiantes
universitarios
Nivel cursado: B1
Modalidad: curso de
verano
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Conocimientos previos
Funcionales
Pragmáticos
Gramaticales
Nuevos contenidos
Funcionales
Pragmáticos
* Los contenidos gramaticales necesarios ya se han visto en unidades
anteriores.
La relación forma-función
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aconsejar, para lo cual se presentarán los
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Posibles dificultades y lo que
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Lluvia de ideas
¿Qué es lo que haces para aprender
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Katy os pide consejo para mejorar su
español. ¿Qué le diríais?
¿Por qué no te
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Repaso de conocimientos previos
Nuevos contenidos
Ejemplificación 1
 Uso del condicional para suavizar la
presión sobre el interlocutor.
 Uso imperativo como consejo
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Grupo A: Crea la situación
“Estoy en una tienda y pido consejo
sobre qué pantalón comprar, a la
dependienta y a una amiga”...
Ejemplificación 2: Intenta…
No sé qué le pasa
a mi compañera
de trabajo,
últimamente está
muy callada…
Intenta hablar
con ...
Actividad 2a: Rellena los huecos con la forma adecuada del verbo.
Lo mejor es hacer
deporte para
mantenerse en forma.
Lo mejor es hacer
deporte para
mantenerse en forma.
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Actividad 3a: Rellena los huecos con la forma adecuada del
verbo.
Actividad de transferencia: Interpreta tu papel.
TAREA FINAL
Cada grupo creará un foro sobre un tema de su
elección.
El resto de compañeros hará preguntas en el foro
que m...
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Trabajo final

  1. 1. Gramática pedagógica de ELE. Módulo I Profesora: Carmen Hernández Alcaide Autoras: Marta Escribano Romero, Fátima Gallardo Sánchez, Lucía Martínez Lamas, María Miura Pareja Trabajo final Los consejos (B1)
  2. 2. Origen: Inglaterra Edades: 18-19 años Formación: estudiantes universitarios Nivel cursado: B1 Modalidad: curso de verano de 3 Grupo meta FICHA DEL ALUMNO
  3. 3. Conocimientos previos Funcionales Pragmáticos Gramaticales
  4. 4. Nuevos contenidos Funcionales Pragmáticos * Los contenidos gramaticales necesarios ya se han visto en unidades anteriores.
  5. 5. La relación forma-función En esta unidad los alumnos aprenderán a aconsejar, para lo cual se presentarán los contenidos indicados orientados a la función que nos interesa y en un contexto comunicativo real.
  6. 6. Posibles dificultades y lo que debe saber y explicar el profesor Diferentes matices de imposición que implica cada estructura. Delimitación entre consejo y orden. Cómo se construyen y funcionan las expresiones de consejo. Alternancia infinitivo/ presente de subjuntivo Delimitación entre consejo e invitación.
  7. 7. Explicación Lluvia de ideas ¿Qué es lo que haces para aprender español? ¿Qué métodos utilizas? ¿Te funcionan? ¿Cuáles te funcionan mejor? ¿Por qué? Leo mucho Veo películas en español
  8. 8. Katy os pide consejo para mejorar su español. ¿Qué le diríais? ¿Por qué no te apuntas a un curso de español? Tienes que venir a España Hay que leer mucho en español Tienes que hablar más en español Problemática
  9. 9. Repaso de conocimientos previos
  10. 10. Nuevos contenidos
  11. 11. Ejemplificación 1  Uso del condicional para suavizar la presión sobre el interlocutor.  Uso imperativo como consejo  … Actividad 1a: •Tienes muy mala cara, deberías ir al médico. •Tienes muy mala cara, tómate una aspirina y vete al médico ya. •Yo que tú me las cogería en agosto y así puedes disfrutar de la playa. •Cógelas en agosto para poder disfrutar de la playa. Vídeos ilustrativos
  12. 12. Grupo A: Crea la situación “Estoy en una tienda y pido consejo sobre qué pantalón comprar, a la dependienta y a una amiga” Grupo B: Responde como uno de los personajes Dependienta Grupo C: Responde como uno de los personajes Amiga Actividad 1b:
  13. 13. Ejemplificación 2: Intenta… No sé qué le pasa a mi compañera de trabajo, últimamente está muy callada… Intenta hablar con ella Intenta que tu jefe hable con ella. ¿Cuál es la diferencia? ¿Cuándo usamos una y la otra?...
  14. 14. Actividad 2a: Rellena los huecos con la forma adecuada del verbo.
  15. 15. Lo mejor es hacer deporte para mantenerse en forma. Lo mejor es hacer deporte para mantenerse en forma. Es importante beber dos litros de agua todos los días. Es importante beber dos litros de agua todos los días. Lo mejor es que hagas deporte para mantenerte en forma. Lo mejor es que hagas deporte para mantenerte en forma. Es importante que bebas dos litros de agua todos los días. Es importante que bebas dos litros de agua todos los días. Ejemplificación 3: Es necesario/importante… Lo mejor es…
  16. 16. Actividad 3a: Rellena los huecos con la forma adecuada del verbo.
  17. 17. Actividad de transferencia: Interpreta tu papel.
  18. 18. TAREA FINAL Cada grupo creará un foro sobre un tema de su elección. El resto de compañeros hará preguntas en el foro que más les interese. Los encargados gestionarán el foro y contestarán las dudas de sus compañeros.

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