interaprendizaje luna

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interaprendizaje luna

  1. 1. 1.1. ACOMPAÑAMIENTOACOMPAÑAMIENTO TUTORIALTUTORIAL • Acompañamiento tutorial: • Es el apoyo que le da la institución a el estudiante o a un grupo de trabajo • Tutoría individual: es el acompañamiento o la asesoria que hace tutor a el estudiante . • Tutoría a grupos colaborativos: acompañamiento a grupos de trabajo. • Tutoría en grupo de curso: acompañamiento tutor-estudiantes del curso. • Consejerìa: acompañamiento que da el educador encargado a cada estudiante.
  2. 2. 2. REGLAS DEL TRABAJO2. REGLAS DEL TRABAJO COLABORATIVOCOLABORATIVO - Asistir a los encuentros para realizar trabajos asignados. - Dar a conocer lo que cada uno de conoce del tema. - Actuar con Corresponsabilidad con mis compañeros. - Cooperar y ayudar - Al presentar el trabajo debo tener plano conocimiento.
  3. 3. 2.1 TÈCNICAS Y2.1 TÈCNICAS Y HERRAMIENTASHERRAMIENTAS • Ventajas de encuentros con el curso: - Cooperación entre iguales. - Regulación social cognoscitiva. - Exposición y valoración. - Sentido de pertenencia. - Aumento de autoestima - Valoración personal y colectiva.
  4. 4. 3. QUE ES UN DEBATE DIRIGIDO?3. QUE ES UN DEBATE DIRIGIDO? Concepto: es el intercambio de ideas entre quien expone y el publico sobre un tema. - Objetivo: estimular la cooperación y el intercambio de análisis. - Ventajas: promover el dialogo y la tolerancia de ideas. - Preparación: tener pleno conocimiento de la que se va exponer para que el publico no se confunda.
  5. 5. 3.1. DEBATE AUTODIRIGIDO3.1. DEBATE AUTODIRIGIDO • Desarrollo: - Dar a conocer el tema - Explicarlo . - Hacer preguntas. - resumir todo lo hablado. • Recomendaciones: - Saber controlar los nervios, hablar lo necesario.
  6. 6. 3.2. PROYECTO DE3.2. PROYECTO DE APRENDIZAJE SOLIDARIOAPRENDIZAJE SOLIDARIO • Concepto: es un trabajo que se realiza en grupo. • Premisas que debe atender: - Poseer conocimientos del tema. - La validez de los conceptos depende del acuerdo llegado. - Asignación de atributos del tema. - La concreción se da por los ejemplos dados. - La utilidad del concepto de mide en la manera como entiende.
  7. 7. 3.2.1.ETAPAS:3.2.1.ETAPAS: - 1ª ETAPA: Caracterización de la situación con respecto a las demandas del proyecto de aprendizaje solidario. - 2ª ETAPA: Formulación del proyecto de aprendizaje solidario. - 3ª ETAPA: Ejecución del proyecto de aprendizaje solidario. - 4ª ETAPA: Evaluación de la calidad del proyecto del - Aprendizaje solidario.
  8. 8. 4.0 TECNICAS Y HERRAMIENTAS4.0 TECNICAS Y HERRAMIENTAS DE ESTUDIO DESDE LADE ESTUDIO DESDE LA CONECTIVIDADCONECTIVIDAD - Aprender a utilizar la tecnología incrementa las oportunidades educativas. - La virtualidad como forma de comunicación operativa e interactiva, revitaliza la distancia y la proximidad, posibilitando un nuevo modo de encuentro humano y de socialización del conocimiento.
  9. 9. 5. QUE ES LA TUTORIA5. QUE ES LA TUTORIA -La tutoría es cuando el tutor orienta a el estudiante y le despeja las dudas que tenga . -el tutor puede llegar a ser facilitador,animador, orientador y guía del proceso de aprendizaje del estudiante.
  10. 10. 5.1. LA CONSEJERIA5.1. LA CONSEJERIA . – La función central del concejero consiste en orientar y guiar la actividad mental constructiva de sus estudiantes – El propósito central de los concejeros y los tutores es que los estudiantes se conviertan el aprendices exitosos
  11. 11. 5.2. DIFERNCIA ENTRE5.2. DIFERNCIA ENTRE CONSEJERIA Y TUTORIACONSEJERIA Y TUTORIA -El tutor gradúa la dificultad de las tareas con respecto a un conocimiento del estudiante y su objetivo es apoyarlo para que el la fortalezca esa dificultad. El concejero interviene en los mecanismos complejos múltiples variables de proceso de aprendizaje de cada estudiante y su objetivo es mantenerlos motivados, atentos, lo orienta a conseguir resultados académicos positivos
  12. 12. 5.3. DIFERENCIA ENTRE5.3. DIFERENCIA ENTRE CLASE Y TUTORIACLASE Y TUTORIA -La clase se centra en la enseñanza y la tutoría en el aprendizaje. -En la clase la interacción docente-estudiante se manifiesta en la relación de la acción reciproca y en la tutoría se manifiesta en la reflexión.
  13. 13. 5.4. TIPOS DE TUTORIA5.4. TIPOS DE TUTORIA -el estudiante puede acceder a los diferentes clases de tutorías : -Según el numero d estudiantes la tutoría puede ser: individual, grupos colaborativos y grupos de curso. -Según el modo de realizarse la tutoría: presencial o mediada. -Según el propósito de la tutoría: de inducción, durante eventos formativos y de información de retorno.
  14. 14. BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA -HERRERA SANCHEZ GLORIA y otros. (2008).Trabajo académico a distancia. -CESAR AUGUSTO VASQUE y otros. Abril de (2002).¿Cómo aprender en la UNAD? Orientaciones para integrarse a la educación a distancia. Ediciones hispanoamericanas Ltda. Bogotá Colombia.

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