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C A U S A S PUEDEN SER TRAUMAS CRANEANOS NACIMIENTO PREMATURO PROBLEMAS EN EL PARTO ANTCEDENTES FAMILIARES
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POTENCIALES EVOCADOS AUDITIVOS DE TRONCO CEREBRAL AUTOMATIZADOS ( PEATC-A) Es una prueba objetiva, que se basa en el regis...
OTOEMISIONES ACÚSTICAS La energía acústica producida en las células ciliadas externas de la cóclea, registradas en el cana...
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RECOMENDACIONES PREVENTIVAS SE DEBE TRATAR PRECOZMENTE Se debe acudir al especialista cuando se sospecha un problema audit...
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  1. 2. C A U S A S PUEDEN SER INFECCIONES MATERNAS ANOMALIAS CRANEOFACIALES BAJO PESO AL NACER HIPERBILIRRUBINEMIA VENTILACIÓN MECÁNICA SINDROMES ASOCIADOS CON LA PÉRDIDA AUDITIVA
  2. 3. C A U S A S PUEDEN SER TRAUMAS CRANEANOS NACIMIENTO PREMATURO PROBLEMAS EN EL PARTO ANTCEDENTES FAMILIARES
  3. 4. D E T E C C I Ó N P R E C O Z TIPOS DE PRUBA Potenciales Evocados Auditivos de Tronco Cerebral Automatizados (PEATC-A) OTOEMISIONES ACÚSTICAS
  4. 5. POTENCIALES EVOCADOS AUDITIVOS DE TRONCO CEREBRAL AUTOMATIZADOS ( PEATC-A) Es una prueba objetiva, que se basa en el registro de la actividad eléctrica de la vía nerviosa hasta niveles medios cerebrales (mesencéfalo) tras estimular el oído (la cóclea) con estímulos sonoros de características predeterminadas. Es necesario colocar unos sensores en los oídos, bien unos auriculares sobrepuestos en las orejas o bien un pequeño dispositivo en el conducto externo de cada oído.
  5. 6. OTOEMISIONES ACÚSTICAS La energía acústica producida en las células ciliadas externas de la cóclea, registradas en el canal auditivo externo. Las células ciliadas externas tienen la capacidad para contraerse. Esta  movilidad genera energía mecánica que se transmite en forma de sonido hacia el conducto auditivo externo, donde puede ser registrada con un micrófono. Estas emisiones pueden producirse  mediante la aplicación de estímulos sonoros y nos permiten contar con un método objetivo y no invasivo para valorar la función coclear y confirmar o descartar la existencia de problemas auditivos.
  6. 7. S E G U I M I E N T O REALIAZAR PRUEBAS QUE CONFIMEN CONSULTAS CON EL PEDIATRA LA FAMILIA RECIBE INFORMACIÓN Y DEBE SER ORIENTADA INFORMACIÓN ORIENTATIVA SI SE DIAGNÓSTICA ALGUNA ALTERACIÓN SE DEBE INICIAR TRATAMIENTO Y ESTIMULACIÓN MÉDICA
  7. 8. <ul><li>LENGUAJE RECEPTIVO: </li></ul><ul><li>Muestra respuesta de despertamiento a ruidos repentinos e intensos a un metro de distancia. </li></ul><ul><li>Tranquilo ante una voz familiar y amistosa. </li></ul><ul><li>Despierta cuando la persona habla o hace algún ruido en un sitio cercano </li></ul><ul><li>Al finalizar el tercer mes, se podrá identificar de dónde proviene un sonido y es capaz de girar para ver qué o quién lo produjo. </li></ul>SIGUIENTE
  8. 9. <ul><li>LENGUAJE EXPRESIVO: </li></ul><ul><li>Emite sonidos agradables y gorgoritos. </li></ul><ul><li>Ríe y usa la voz cuando juegan con él. </li></ul><ul><li>Mira la cara cuando le hablan. </li></ul><ul><li>Producción de sonido en forma de gritos. </li></ul><ul><li>Modifica la succión o tiene reflejos de parpadeo ante los ruidos. </li></ul>
  9. 10. RECOMENDACIONES PREVENTIVAS SE DEBE TRATAR PRECOZMENTE Se debe acudir al especialista cuando se sospecha un problema auditivo. ver Se debe realizar el seguimiento y control de la audición del niño durante todo su desarrollo .
  10. 11. <ul><li>SINTOMAS REVELADORES EN LOS INFANTES: </li></ul><ul><li>Edades tempranas: El niño no reacciona ante un estímulo sonoro. </li></ul><ul><li>Edades siguientes: El niño presenta dificultades para entender una conversación o se tiene que repetir las palabras con frecuencia. </li></ul>

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