3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
redacción
1.
2. Y aquí entra un aspecto muy presente todo el tiempo: la represión de la
sexualidad para las mujeres, pues por un lado se exige que la joven sea
bonita, y ella no sólo lo acepta,sino que lo convierte en una necesidad
existencial y no obstante, se da la gran contradicción de exigirle encanto
de orden sexual y al mismo tiempo se le reprime sexualmente.”¡Cuídate
mucho!” Pero ¿de qué?, eso no es claro. Lo que sí es claro es que
prevalece una moral sexual que reprueba las pruebas sexuales sin fines
de procreación y separa drásticamente el cuerpo del espíritu.
Luego entonces, en diversas culturas, la diferenciación de dos sexos ha
sido una base para regular la sexualidad, aquí la categoría género”
permite comprender el conjunto de normas diferenciadas, que en las
distintas sociedades condicionan la expresión social de la sexualidad de
hombres y mujeres. La división del trabajo entre doméstico y
productivo, así como las conductas propiamente femeninas y
masculinas, y las formas permitidas para unos y otras de expresar los
sentimientos, están regidas por normas diferentes para uno y otro sexo.
El comportamiento sexualmente aceptado para los hombres y para las
mujeres condiciona en gran medida las visiones femeninas y masculinas
del mundo”.
La represión sexual para las mujeres está presente todo el tiempo,
pues permanece una moral sexual que no aprueba las conductas
sexuales sin fines de procreación
La diferenciación de los sexos, son regidas por normas distintas
para mujeres y hombres, la proyección del hombre y la mujer en
el mundo está condicionada por una conducta sexual distinta para
cada uno.
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5. Desde que el mundodel trabajose abriópara las mujeres,
muchosobstáculosfueronderrumbados,otros
desgraciadamentesiguenenpie. Dichosobstáculostienen
su origenenunadiscriminacióncontralasmujeresque
data de milesde añosatrás. Conla primeradivisióndel
trabajo,lasmujeresfuerondestinadasal trabajo
reproductivo,que perdió suvaloración social
condenándolasal ámbitode loprivado.A partirde ahí las
diversassociedadesconstruidasteníanunfactorcomún:
la discriminaciónhacialasmujeres,lacual se manifestóen
la pérdidade susderechoscomociudadanas,la
prohibicióndel trabajofemeninofuerade casao el
permitirlosóloenciertasactividades,yconingresos
inferioresaloshombres.Esel capitalismoquiensacaa las
mujeresdel hogarylas lanzaal trabajo salariado.Dos
elementoscontribuyeronaello:losavancestecnológicos
que hacenposible disminuirlautilizaciónde lafuerza
física yla discriminaciónde género.El resultadofue que
lossalariosde lasmujeresfueranconsideradascomoun
complementodelingresofamiliary,portanto,inferiores
al del jefe de familia.
Surge una discriminaciónlaboral que se vaconstruyendo
con base enlas sumisionesdel pasadoylasnecesidades
de ganancia del presente. Lafuerzade trabajofemenina
entraal mundo laboral encondicionesdesventajosas;
sólodespuésde lucharvariossiglos,lasmujereslograrán
que la leyreconozcaque a trabajoigual,salarioigual.Sin
menospreciarel innegable avance de estasnormas, la
segregaciónsalarial siguevigente porqueel problemano
esexclusivamentelegal sinoque intervienen además
factoreseconómicos,socialesyculturalesque producen
discriminación.
Con el iniciodel trabajoparalasmujeres muchos
obstáculoshansidosuperados,aunque algunosaún
estánvigentes.El capitalismoesquienabre el mundo
del trabajopara las mujeres,yaque losavances
tecnológicosreducenlautilizaciónde fuerzafísicayla
discriminaciónde género.
Las mujeresingresanal mundolaboral en
condicionesinferiores, puestoque lainferioridad
salarial esun problemasocial ycultural que produce
discriminación.
6. FICHAJE DE RESUMEN
Tema de investigación: La equidad de género en el Perú
Subtema: Discriminación de género
Referencia bibliográfica:
Chávez, J. (2004). Perspectiva de género. Recuperado de:
http://books.google.com.pe/books?id=iEKNMJir07QC&hl=es&source=gbs_navlinks_s
Resumen:
Con el iniciodel trabajoparalasmujeres muchosobstáculoshansidosuperados,aunquealgunosaúnestán
vigentes.El capitalismoesquienabre el mundodel trabajoparalasmujeres,yaque losavances
tecnológicosreducenlautilizaciónde fuerzafísicayladiscriminaciónde género,sinembargo Lasmujeres
ingresanal mundolaboral en condicionesinferiores, puestoque lainferioridadsalarial esunproblema
social y cultural que produce discriminación(Chávez,2004,p. 143).
FICHAJE DE RESUMEN
Tema de investigación: La equidad de género en el Perú
Subtema: Discriminación de género
Referencia bibliográfica:
Chávez, J. (2004). Perspectiva de género. Recuperado de:
http://books.google.com.pe/books?id=iEKNMJir07QC&hl=es&source=gbs_navlinks_s
Resumen:
La represiónsexual paralasmujeresestápresente todoel tiempo,puespermanece unamoral sexual que
no aprueba lasconductas sexualessinfinesde procreación,tambiénLadiferenciaciónde lossexos,son
regidaspornormas distintasparamujeres yhombres, laproyeccióndel hombre ylamujerenel mundo
estáncondicionadas poruna conducta sexual distintaparacada uno (Chávez,2004, p. 106).