3. 1. Onderwijs vandaag en morgen: i3
2. Conditie 1: Multicampus aanpak
3. Conditie 2: Open educational resources
4. Slot
4. Digitaal leren niet verankerd in instelling en opleiding
Gebrek aan beleid en visie
Infrastructuur niet aangepast aan aantal studenten
Staf en organisatie onvoldoende gericht op/ aangepast
aan digitaal leren
Beperkte ervaringen m.b.t. blended learning
Lage intergratiegraad van tools
▪ ICTi, 2011
14. Netwerkleren <> behaviorisme, cognitivisme,…
“Onderwijs dat
ontworpen, aangeboden, ondersteund
en/of geëvalueerd wordt tussen twee of
meer geografische sites, met en zonder
digitaal leren’ (Associatie KU
Leuven, 2012)
15. Het V.E. is een netwerk-
organisatie
Sterkte van de partners
Veelheid aan krachtige
verbindingen
Impulsen vanuit alle
partnerknooppunten
Coördinatie voor optimaal
functioneren
Openheid : intern en extern
16. 1. Volwasseneducatie als netwerk kan slechts blijven werken
indien de kerntaken worden opgevat
als taken in en van het netwerk.
Onderwijs en leren : netwerkopdrachten
2. Elke partner als een sterke partner
Eigenheid
Knooppunt
3. Talrijke krachtige verbindingen
Dialoog
Op alle niveaus
In alle richtingen
19. Impact op
Open data onderwijs, ontwi
Open access eling en
Open Source curriculum
Open Content
Open Scholar
Open universiteit en Open HO
Open textbooks
Open school
Open educational practices
20.
21. Behoud van rechten op
materialen
Studenten/ cursisten kunnen
ook bijdragen aan Open ER
Snellere publicatie dan
uitgeverij
Ver-rijking van materialen door
anderen
Verhoogt zichtbaarheid en
impact van eigen werk
22. LLL
Profilering en zichtbaarheid
Stempel drukken op
studiematerialen en
werkveldpraktijken
Nieuwe doelgroepen
aanspreken
Internationalisering / niveau
team/ cursist
Kwaliteitsbewaking en
verbetering
25. Stappen naar
Innovatief vermogen Strategische
inzet
Faciliteren
Impact
Projecten
Investering HRM
Pionieren
Beleid
Didactiek
Technologie
Tijd
LLL of Open and flexible learning
26. Kiezen voor een geïntegreerde aanpak:
onderwijstechnologisch ecosysteem
Open ER en MCO : onomkeerbare trend
Belang van de randvoorwaarden
Instelling én onderwijs wordt ‘beter’ van Open policies (F.
Truyen)
Toekomstmuziek:
Zie aanvraag
De Netwerk Open Hogeschool (VLHORA, 2012)