Blended learning

1. DE WERELD VERANDERT,
DE OPLEIDING OOK?
Over Minder Onderwijzen En Meer Blended
Leren
Luc Vandeput KHLeuven
HBO A’dam
Januari 2013

2. OVERZICHT
• Blended learning: Wat en vaststellingen
• Blended learning in een model
• Ingrediënten
• Fasering
• 1 Ontwerpen
• 2 Ontwikkelen
• 3 Plannen en organiseren
• 4 Aanbieden
• 5 Opvolgen
• 6 Begeleiden
• 7 Toetsen

3. LESGEVEN GISTEREN EN VANDAAG

4. VASTSTELLINGEN

6. Wie bepaalt die keuze?

7. WAT IS BLENDED LEARNING?
Gestandaardiseerd timeslots
Actief leren Goesting
Feedback
Flexibilisering
onderwijstijd Plaatsonafhankelijk leren
Authentiek leren
Technologie
Leren door uitleggen
Begeleide zelfstudie
Doelgerichte Uitnodigende Inspirerende leeromgeving
Nieuwe organisatie * didaktiek

8. BLENDED LEARNING: CONTINUÜM

9. OMSCHRIJVING
http://med.stanford.edu/ism/2010/september/ipads-0913.html#.html
• Blended learning is
• de systematische en doordachte activiteit
• om de keuzes wat betreft didactiek, technologie,
organisatie en communicatie op elkaar af te
stemmen
• in het proces van ontwerpen, aanbieden, Uiteenrukkend, verstorend
ondersteunen en evalueren (Zwart, 2010) http://www.knewton.com/blended-learning/

10. ICT INTEGREREN IN ONDERWIJS:
2 NIVEAUS
Nieuwe organisatie * didaktiek

11. MODEL
Uiteenrukkend, verstorend
http://www.knewton.com/blended-learning/

12. Uiteenrukkend, verstoren
http://www.knewton.com/blended-le

13. ONTWERPEN

14. ONTWERPEN:
WIE IS DE STUDENT - WAT IS ZIJN VOORKENNIS?

15. ONTWERPEN & VORMGEVING
Chronologisch
Thematisch
Projectgebaseerd
PGO
Opdracht gestuurd
Scenario based
Casus-gestuurd
Learning by doing
…

16. BASIS VAN DE LEEROMGEVING/
CURSUSONTWERP EN STUDIETAKEN

17. ONTWERPEN:
BEGELEIDE ZELFSTUDIE CENTRAAL

18. VOORSTEL: PROFESSIONEEL ONTWERPTEAM

19. ONTWIKKELEN

20. ONTWIKKELEN

21. ONTWIKKELEN: LEERACTIVITEITEN

22. ONTWIKKELEN: OPEN ER

23. AAN-BIEDING:
IN-STRUCT-IE, ONDER-WJZEN
• Contactmoment
• Gerelateerd aan eigen onderzoek
• Relatie met buitenwereld
• Expliciteren rode draad
• Zo min mogelijk:
F2F kennisoverdracht

24. AANBIEDING:
LECTOR/ DOCENT = COACH
http://resource.wur.nl/student/detail/en_we_blijven_ook_nog_wel_even_de_beste/

25. AANBIEDING-
WEBLECTURES- KENNISCLIPS
Excellent teacher
Contactonderwijs: enkel mits toegevoegde waarde

26. AANBIEDEN:
CONTACTONDERWIJS MITS AANTOONBARE
TOEGEVOEGDE WAARDE

27. OPVOLGING/ MONITORING

28. OPVOLGING/ MONITORING

29. OPVOLGING/ MONITORING

30. BEGELEIDING & ONDERSTEUNING

31. BEGELEIDING EN ONDERSTEUNING
Leerinhoudelijk
Leren leren
Technologisch
Organisatorisch
Digitale spreekuren

32. BEGELEIDING

33. BEGELEIDING:
ONLINE

35. BEGELEIDING: BELANG VAN F2F CONTACT

36. 7. TOETSING - ASSESSMENT

37. TOETSEN: DIGITAAL

39. TOETSEN
Resultaten
Je moet hard werken
Je leert heel veel
Dit is echt
Dit is boeiend
Rendement >>>
Blend
Opdrachten: 20
Presentatie: 5
Onderzoek: 15
Tussentoets: 20
Eindtoets: 40
Totaal: 100

40. 8. ORGANISATIE EN PLANNING

42. ONDERWIJSORGANISATIE

43. ONDERWIJSORGANISATIE:
MODULAIRE OPBOUW
• Blokkenonderwijs met
elk een thema
• Combinatie van
theorie en prakische
vaardigheden
• Toepassing van
authentieke casussen
uit het werkveld

44. ONDERSTEUNING: ONDERWIJSADVISEUR +
ONDERWIJSTECHNOLOOG

45. BESLUIT
• Blended learning begin je niet “zomaar”
• Blended learning stelt hoge eisen aan de student, de lector, de onderwijsorganisatie en
de didactiek
• Blended learning kan je op instapniveau doen, ook op niveau van excellentie
• Blended learning …

46. VRAGEN?