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VII. TRABAJONo trabaja.VIII. CAMBIO DE RESIDENCIAHa vivido permanentemente en Pimentel, no ha tenido cambios de residencia...
INFORME PSICOLOGICO DEL TEST DE LA FAMILIAI.- DATOS FILIACIONNombre: MIXI YARLIN HOLGUIN HUAMANCHUMOEdad: 7 años 7 mesesSe...
C) Ritmo: En el dibujo se observan trazos repetidos, lo cual indica unaestereotipia, lo cual significa que el niño ha perd...
indique en primera instancia y piense en su primo es porque se identifica con él.Cuando se le preguntó por qué lo había di...
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Test de Corman (Test de la familia)

  1. 1. ---------------Prueba de Ensayo---------------ANAMNESIS PSICOLOGICAI.- DATOS FILIACIONNombre: MIXI YARLIN HOLGUIN HUAMANCHUMOEdad: 7 años 7 mesesSexo: femeninaFecha de nacimiento: 20 de Agosto del 2005Lugar de Nacimiento: Pimentel –ChiclayoLugar y número de hermanos: 2/2Domicilio actual: Calle Lima 824 PimentelGrado de Instrucción: Tercer grado de primariaCentro Educativo Estatal: Santa Rosa de Lima - Pimentel_______________________________________________________________Lugar de evaluación: Domicilio del Entrevistado.Fecha de Entrevista: 1° sesión: 23 / Marzo / 20132 sesión 24 / Marzo /2013Fecha actual: 25 de Marzo 2013Entrevistadora: Lupe Rivera Gonzáles. Estudiante de PsicologíaDocente: Psc. María Elena Dorival SiguasII. Motivo de Consulta: La madre refiere que Mixi es una niña muy tímida yretraída, Mixi manifiesta que piensa en su mamá que está sola, y en su hermanaque se ha ido de su casa. Estos problemas que están pasando en su hogar alas personas que más les afecta y preocupa es a Mixi. La madre de la niña refiereque ha bajado su rendimiento escolar.II.- PROBLEMA ACTUALLa madre de Mixi; refiere que su hija ha bajado su rendimiento académico porqueque a medio año la hermana de Mixi se fue de la casa con su enamorado. Debidoa ello su mamá sufrió una fuerte depresión por lo que se descuidó en el cuidadode las tareas escolares de Mixi .El año pasado asistió en forma regular con bajo rendimiento académico, no legusta escribir y cuando la profesora le deja las tareas las realiza pero conesfuerzo.Mixi es un niña despierta inquieta le gusta jugar, se da cuenta de lo que sucedea su alrededor por eso nos manifestó que el año pasado su mamá lloraba todos
  2. 2. los días por su hermana. También la madre de la niña nos ha informado que Mixijuega sola y que ya no tiene amigas en su colegio .La propia niña nos manifestóque es distraída y que se olvida de realizar sus tareas.IV. HISTORIA FAMILIARLa madre de la niña afirma que en la historia de su familia no se ha presentadoningún antecedente patológico. Nos relató que Mixi es la segunda hija después de11 años, concebida fuera del matrimonio ya que el padre es casado y tiene otraesposa e hijos .Su mamá y su papá no son casados. La dinámica familiar seforma a raíz que Mixi ,su hermana y su mama se van a vivir con su tía ella lesda un cuarto para que vivan, es así como se constituye una familia , el papá de laniña es pescador artesanal , a veces envía a la mama algo de dinero perocuando la pesca esta baja no envía nada , la mama de Mixi se dedica a la ventade pescado salado en Ecuador por lo que tiene que viajar una a dos veces almes , quedando la tía a cargo de la niña. La única hermana de Mixi se fue de sucasa y vive con un empleado del municipio, ella realiza estudios en unauniversidad privada. Mixi y su mamá viven en la casa con su Tía “Beta”hermana de su mamá y nunca han tenido disputas y en cuanto a su familiapropia, siempre la dinámica es de armonía, se lleva bien con su tíos y con los hijosde ellos que son tres primos , personas con la que ella vive y refiere que larelación familiar es buena y que será mejor cada día.V. NIÑEZSe puede decir que Mixi lleva una vida casi normal. Su mamá a pesar de tenerlimitaciones económicas nunca ha dejado de satisfacer sus necesidadesbásicas. Mixi jugaba desde niña con sus amiguitas del barrio, pero en losúltimos meses ya no quiere salir con amigas ..Mixi se considera una niña amada por su mamá y también por su papá quién lavisita y la lleva a pasear , tiene dificultad en realizar sus trabajos escolares nohay quien le ayude a veces tiene que recurrir a su primo “ Mauri ” para realizarlas tareas asignadas,.VI. EDUCACIONMixi cursa el Tercer Grado de Educación Primaria en el Centro Educativo Estatal“SANTA ROSA DE LIMA” del distrito de Pimentel .En su aula se desenvuelvecomo una niña normal. Es callada y tímida. La mamá nos refiere que la niña tienebajo rendimiento escolar y casi no toma atención en las clases de la profesora.
  3. 3. VII. TRABAJONo trabaja.VIII. CAMBIO DE RESIDENCIAHa vivido permanentemente en Pimentel, no ha tenido cambios de residencia enlos últimos años.IX. ACCIDENTES Y ENFERMEDADESNos aseguró que en el pasado no ha sufrido enfermedades o accidentes degravedad que estén afectando su estilo de vida, hasta ahora, Ha recibido susVacunas y no ha sufrido de ninguna enfermedad infecto contagiosa.X. VIDA SEXUALNo refiere problemas.XI. HABITOS E INTERESESA la paciente le gusta conversar con sus amigas y ver televisión.XII. ACTITUD PARA CON LA FAMILIALa niña refiere que actualmente vive con su mamá , su tíos y sus tres primoslos que se han preocupado siempre por darle cariño y amor para que ellaasista al colegio y haga sus tareas. La mama de Mixi cuenta que siempre harecibido el apoyo de su hermana desde que ambas quedaron huérfanas; la únicahermana de Mixi está conviviendo con su pareja y recién este mes ha logradoamistarse con su mamá y la va a visitar. .XIII. ACTITUD FRENTE AL PROBLEMAEn la actualidad la niña está tranquila se ha mostrado colaboradora durante todala entrevista y las pruebas.XIV. SUEÑOSLa niña refiere que duerme bien. La mama de la niña dice que no presentapesadillas ni insomnio.
  4. 4. INFORME PSICOLOGICO DEL TEST DE LA FAMILIAI.- DATOS FILIACIONNombre: MIXI YARLIN HOLGUIN HUAMANCHUMOEdad: 7 años 7 mesesSexo: femeninaFecha de nacimiento: 20 de Agosto del 2005Lugar de Nacimiento: Pimentel –ChiclayoLugar y número de hermanos: 2/2Domicilio actual: Calle Lima 824 PimentelGrado de Instrucción: Tercer grado de primariaCentro Educativo Estatal: Santa Rosa de Lima - Pimentel_______________________________________________________________Lugar de evaluación: Domicilio del Entrevistado.Fecha de Evaluación: 24 / Marzo /2013Fecha actual: 25 de Marzo 2013Evaluadora : Lupe Rivera Gonzáles. Estudiante de PsicologíaDocente: Psc. María Elena Dorival SiguasII.- MOTIVO DE LA CONSULTA: Evaluación PsicológicaIV.- PRUEBA APLICADA : Test del dibujo de la familia de Corman.1.-CONDUCTA GENERAL : Mixi es una niña de tez morena , cabello negro,compleción delgada, dentro de sus rasgos de personalidad se puede observar quees una niña introvertida con mirada triste, aunque en ocasiones hiperactiva,siempre en las entrevistas se presentó aseada y limpia , en todo momento tuvouna actitud atenta y positiva. Es una niña muy colaboradora, al realizar cadaactividad estaba siempre dispuesta a cooperar y preguntaba si tenía alguna duda,algunas veces se tornaba pensativa y un poco ansiosa, pero siempre estabaatenta y dispuesta a colaborar, constantemente contestaba con claridad y dabarespuesta a aquello que se le preguntaba. Escribe con la mano derecha, presentauna letra bastante legible para su edad, no mostro algún indicador anormal encuestión a sus conductas y a la realización de la prueba.2- PLANO GRAFICO:A) Fuerza del trazo: Según lo observado en el dibujo es un trazo fuerte locual indica pulsiones poderosas, audacia y violencia.B) Amplitud: Las líneas fueron trazadas con movimientos cortos lo cual indicainhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en sí mismo.
  5. 5. C) Ritmo: En el dibujo se observan trazos repetidos, lo cual indica unaestereotipia, lo cual significa que el niño ha perdido una parte de suespontaneidad y que vive apegado a las reglas.D) Sector de la página: Según lo observado en el dibujo, este se encuentraen casi toda la página aunque el dibujo más grande lo hizo en el nivel superiorizquierdo de la página el cual indica una expansión imaginativa. Según Cormanes la región de los soñadores e idealistas.3.-Plano estructural:Se observa en el dibujo que se ubica en un plano Racional, ya que fue dibujadode manera más estereotipada y rítmica con escaso movimiento.4.-PLANO DE CONTENIDODentro del plano estructural se pueden concluir muchos factores de granimportancia para conocer un poco más acerca de la interacción que posee elmenor en su entorno familiar, uno es que el niño dibujo a su familia deseadaexistente, siendo así la real. En el dibujo se observa a sus tíos Víctor y CarmenRosa (tía Beta), a su madre y a ella (Mixi) en el centro. Es debido a esto que eldibujo se interpreta primero en el plano superficial.Interpretación Psicoanalítica:El dibujo elaborado por MIXI hace constar que es el dibujo a su familia real, estonos indica que la representación de la familia ha sido de manera objetiva, conello se puede decir que en el infante está presente el sentido y el principio de larealidad. En lo relacionado a las Identificaciones el dibujo elaborado por MIXIpresenta una identificación de realidad, así mismo la tendencia de proyeccióncon los dibujos son correctas.Características generales de los dibujos.1-Tamaño: Se observó en el dibujo que el tamaño de los familiares es grande,esto nos indica que está asociado con agresión y expansión.2-Emplazamiento: El dibujo se observa específicamente en el sector central laque es la zona de los afectos.3-Sombreado: Se percibe en el dibujo partes sombreadas, el autor considera elsombrado como símbolos de ansiedad y según investigaciones se presenta conmayor frecuencia en primogénitos e hijos menores.Valorización:1-Personaje dibujado en primer lugar: Claramente se pudo apreciar que elprimer dibujo realizado fue el de su primo Mauricio, esto nos indica según elautor que es al personaje que más admira, envidia o teme. El hecho de que MIXI
  6. 6. indique en primera instancia y piense en su primo es porque se identifica con él.Cuando se le preguntó por qué lo había dibujado primero Mixi respondió “porquees mi hermano”.2-Personaje dibujado en último lugar: Se apreció que el último dibujoelaborado por MIXI fue su madre, este ítem nos indica que es una de lasmaneras posibles de desvalorización, siempre que esto no sea producto delorden de la jerarquía familiar.3-Omision de rasgos faciales en los dibujos: Fue manifiesta la ausencia derasgos faciales en algunos de los dibujos (no ha dibujado la nariz, ni las orejas),esto nos encamina a una desvalorización de los miembros de la familia,perturbaciones en las relaciones interpersonales; ya que la cara es la parte másexpresiva del cuerpo y las facciones representan los aspectos sociales porexcelencia. Por otro lado, esto refleja una perturbación de las relacionesinterpersonales vinculadas a la inhibición de los sujetos y a una pobre imagen desí mismos.Componente jerárquico: Según el autor el componente jerárquico radica endibujar a los padres primero, luego a la madre y luego a los hermanos, en estecaso el infante primero dibujo a su primo, luego se dibujó ella misma y por últimodibujó a su madre.Interrogatorio:Esta familia que tu dibujaste me la vas a explicar:o ¿Dónde están? ¿Qué hacen?o Mixi : están en la casa.o Quién es el menos bueno :o Mixi : Mi tía Carmen ( Beta)o Quién es el más bueno?o Mi primo Mauricioo Quien es la más felizo Mi hermana Julio Quién es el menos felizo Mi mamáo Cuando se le preguntó con cual se identifica más y con quien se quisiera quedaro Mixi Respondió :” con mi mamá”o ANEXO : dibujo de la familia

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