1. Belajar dan Pembelajaran
MOCH. FUAD
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
2011

2. TEN MEGA TREND
THINKING DEVELOPMENT
(LIFE LONG LEARNING) kita akan menuju:
1. Belajar melalui kehidupan kita
2. Belajar dalam organisasi, institusi, asosiasi, jaringan.
3. Belajar berfokus pada kebutuhan nyata
4. Belajar dengan seluruh kemampuan otak
5. Belajar bersama
6. Belajar melalui multi media, teknologi, format, dan gaya .
7. Belajar langsung dari berpikir
8. Belajar melalui Pengajaran/pembelajaran
9. Belajar melalui sistem pendidikan kita yang akan berubah
cepat (atau lambat?) untuk membantu belajar sepanjang
hayat dan masyarakat belajar
10. Belajar bagaimana belajar?!

3. Hasil Belajar
Keterampilan Intelektual & Strategi Kognitif
YANG JARANG TERUKUR
Akademik Non Akademik
• Problem Solving
• Fakta
• Creative thinking
• Konsep • Decision making
• Prinsip • Collaboration
• Prosedur • Learning how to
learn

4. PEMBELAJARAN…
• Meningkatkan pemahaman dan
memperbaiki proses belajar
• Mendorong prakarsa belajar siswa
• Mempreskripsikan strategi yang optimal
• Kondisi membelajarkan siswa simultan
• Memudahkan proses internal yg belajar
• Menjadikan Belajar lebih efektif, efisien,
dan menarik

5. Prinsip-prinsip
pembelajaran seharusnya
….
• Merefleksikan tentang apa yang
kita ketahui tentang bagaimana
terjadinya proses belajar
• Belajar merupakan proses interaktif
dan sistem yang kompleks
• Pemusatan belajar dapat menjadi
luas dan interdisipliner

6. • Kurikulum memberi ruang kepada
sikap, persepsi, dan kebiasaan mental
dalam memfasilitasi belajar
• Pendekatan pembelajaran lebih
berpusat pada siswa
• Gunakan pengetahuan dan reasoning
yg kompleks lebih bermakna dari pada
menghafal informasi.

8. Teori Belajar
BEHAVIORISME
PE
AN
MB
AR
EL
AJ
TEORI
A
EL
JA
MB
RA
BELAJAR
PE
N
Teori Belajar Teori Belajar
KOGNITIVISME PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME

9. Teori Belajar BEHAVIORISME
Stimulus
Respon
Stimulus Hadiah
Black box
Stimulus Hukuman

10. Teori Belajar KOGNITIVISME
Stimulus
Stimulus
Respon
PROSES
Stimulus

11. Alur Pemrosesan Informasi Pengetahuan Prosedural
Pengetahuan Deklaratif
META KOGNISI
L MEMORI JANGKA
HARAPAN PANJANG
I PERHATIAN PERSEPSI
gan
lan MEMORI JANGKA
N pen
gu RESPON JIKA,
PANJANG
G MAKA
K MEMORI JANGKA Pengulangan
PENDEK
U
N REGISTER Pengkodean
G SENSORI
A Pelacakan Jaringan Proposisi
N
Hilang Lupa (kadang
hilang (lupa) hilang)

12. Teori Belajar KONSTRUKTIVISME
L in
an
gk
ng
un
u
AKTIF
gk
ga
MEMBANGUN
Li n
n
SENDIRI

14. HASIL KEEFEKTIFAN, EFISIENSI, DAYA TARIK
PEMBELAJARAN
Media Pembelajaran
Strategi
METODE Pengorganisasia
Strategi Strategi
PEMBELAJARAN n Isi
Penyampaian Pengelolaan
Pembelajaran
• Mikro
• Makro
KONDISI Karakteristik & Karakteristik
Tujuan Mata
PEMBELAJARAN Kendala Mata Siswa
Pelajaran
Pelajaran

15. Kondisi Pembelajaran
• Tujuan Pembelajaran
• Karakteristik Mata Pelajaran
• Struktur Mata Pelajaran
• Tipe Isi
• Kendala
• Media Pembelajaran
• Karakteristik pebelajar
• Bakat, motivasi, perilaku, kebiasaan,
kemampuan awal, status sosek dsb.
• Evaluasi

16. Metode Pembelajaran
• Strategi Pengorganisasian Isi
• Mikro
• Makro
• Strategi Penyampaian
• Media Pembelajaran
• Interaksi pebelajar dengan media
• Bentuk/struktur pembelajaran
• Strategi Pengelolaan
• Penjadwalan
• Pembuatan catatan kemajuan belj.
• Pengelolaan Motivasi
• Kontrol belajar

17. Hasil Pembelajaran
• Keefektifan
• Kecermatan penguasaan perilaku
• Kecepatan unjuk kerja
• Kesesuaian dengan prosedur
• Kuantitas unjuk kerja
• Kualitas hasil akhir
• Tingkat alih belajar
• Tingkat retensi
• Efisiensi
• Waktu
• Personalia
• Sumber Belajar
• Daya tarik
• Keinginan untuk terus belajar

18. Pembelajaran yg Berkualitas
• Memfasilitasi terjadinya belajar pada
peserta didik, hasil belajar optimal
sesuai dengan potensinya
• Bentuk fasilitasi adalah penyediaan
Media dan sumber belajar
Belajar
PAI, ah....

19. Sumber Belajar
Radio/T
elevisi
Lingkungan
Buku
Program
Guru Komputer &
Internet
Siswa
Tape Recorder
Teman Sebaya

20. Pola Pembelajaran DULU:
Guru merupakan satu-satunya sumber belajar
Pembelajaran
PENETAPAN
KURI- ISI DAN
METODE GURU SISWA
KULUM
M E D IA
PEMB
ELAJ A
RAN

21. Pola Pembelajaran
YANG TERJADI:
GURU
SAJA
KURI PENETAPAN GURU S IS W
ISI DAN dengan A
KULUM METODE MEDIA
MEDIA
SAJA
Umpan Balik dan Evaluasi

22. Pola Pembelajaran
KURIKULUM
1 2 3 4 5
GURU GURU MEDIA MEDIA
SAJA dengan SAJA
MEDIA GURU MEDIA
GURU
SISWA

23. PENDIDIKAN DI ERA TEKNOLOGI
INFORMASI DAN KOMUNIKASI

24. • Era teknologi informasi & komunikasi menyebabkan
ketidakselarasan pendidikan dengan tuntutan kebutuhan
siswa dan masa depan
• Penguasaan teknologi informasi & komunikasi menjadi
literasi dasar (di samping baca-tulis-hitung)
• Sekolah/ pendidikan bukan lagi sebagai satu-satunya
pangkalan ilmu pengetahuan
• Proses pendidikan bergeser dari pendekatan konvensional
ke arah multi sumber
• Kesenjangan antara school knowledge dan out of school
knowledge semakin lebar

25. Apakah para guru bisa menjadi manajer
pembelajaran dengan menempatkan
siswa menjadi klien, sama seperti klien
pengacara atau profesi lain ?
Maka diperlukan ... Strategi - Metode
MEDIA PEMBELAJARAN

26. PRAKTIKKAN SAJA
• Anda belajar berbicara dengan berbicara
• Anda belajar berjalan dengan berjalan
• Anda belajar stir mobil dengan berkendara
• Anda belajar mengetik dengan mengetik
• Anda belajar paling baik adalah dengan
mempraktikkan
• Anda belajar memecahkan masalah dengan
mempraktikkan memecahkan masalah
• Anda belajar menulis, dengan anda
mempraktikan menulis.

27. SELAMAT MENCOBA
DIPERLUKAN:
* KOMPETENSI PAEDAGOGIK
* KOMPETENSI PROFESIONAL