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MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO 
ELABORADO POR: LUZ ELISA MARRERO CARRETE 
PORTAFOLIO DIAGNÓSTICO
Innovación educativa con 
recursos educativos 
abiertos (REA) 
¿Qué son? 
¿Qué competencias 
se desarrollan? 
¿Qué papel tiene el 
docente? 
¿Por qué 
utilizarlas? 
Actividades educativas de 
acceso abierto 
disponibles en internet 
Cuya finalidad es 
compartir conocimiento 
Reusar 
Redistribuir 
Rehacer 
Revisar 
Conocimiento como bien 
público 
Conocimientos, 
habilidades y actitudes 
Creatividad 
Capacidad para buscar, 
evaluar y producir 
materiales 
Alfabetización digital 
Responsabilidad 
Trabajo en equipo 
Actitud crítica y 
constructiva 
Respeto 
Aprender por cuenta 
propia 
Por medio del respeto de 
la propiedad intelectual 
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aprendizaje 
Para: 
Analizar diversas fuentes 
informativas 
Administrar el uso de las 
TICs 
Facilitar y evaluar el 
aprendizaje 
Adaptarse a los cambios 
que generan las TICs en la 
educación 
Facilitar la transmisión de 
la información y 
conocimiento 
Superar limitaciones 
espaciales 
Facilitar el uso simultáneo 
de múltiples recursos. 
Para: 
Como: 
A partir de: 
Conocimiento previo 
Para: 
Experiencia personal Finalmente: 
Complementar la labor 
docente 
Contexto educativo
Referencias bibliográficas: 
Cruz, V. (2011). Competencia para el diseño y producción de recursos digitales [objeto de aprendizaje]. Disponible en el sitio 
Web:http://ruv.itesm.mx/convenio/catedra/oas/dprd/homedoc Disponible también en el repositorio abierto de la cátedra de 
investigación de innovación en tecnología y educación del Tecnológico de Monterrey 
en: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/368 
Gómez, M. L., Celaya, R. y Ramírez, M. S. (2014). Diseño de autoestudios multimedia para competencias digitales: caso del primer 
MOOC latinoamericano. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 47, 1-15. Disponible en: 
http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/831 
Lugo, A. (2010). Competencia para usar recursos educativos abiertos para la práctica educativa [objeto de aprendizaje]. Disponible 
en el sitio Web: http://www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/homedoc.htm Disponible en el repositorio abierto de la 
cátedra de investigación de innovación en tecnología y educación del Tecnológico de Monterrey 
en: http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/250 
Ramírez, M. S. (2012). Prólogo. En M. S. Ramírez y J. V. Burgos (Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto: Acceso, 
colaboración y movilización de recursos educativos abiertos (pp. 5-9) [eBook]. México: Lulú editorial digital 
Ramírez, M. S. (2013). Prólogo Movimiento educativo abierto en educación a distancia: un proyecto SINED. En M. S. Ramírez 
(Coords.).Competencias docentes y prácticas educativas abiertas en educación a distancia (pp. 3-8) [eBook]. México: Lulú editorial 
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Mapa conceptual sobre movimiento educativo abierto

  • 1. MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO ELABORADO POR: LUZ ELISA MARRERO CARRETE PORTAFOLIO DIAGNÓSTICO
  • 2. Innovación educativa con recursos educativos abiertos (REA) ¿Qué son? ¿Qué competencias se desarrollan? ¿Qué papel tiene el docente? ¿Por qué utilizarlas? Actividades educativas de acceso abierto disponibles en internet Cuya finalidad es compartir conocimiento Reusar Redistribuir Rehacer Revisar Conocimiento como bien público Conocimientos, habilidades y actitudes Creatividad Capacidad para buscar, evaluar y producir materiales Alfabetización digital Responsabilidad Trabajo en equipo Actitud crítica y constructiva Respeto Aprender por cuenta propia Por medio del respeto de la propiedad intelectual Construye ambientes de aprendizaje Para: Analizar diversas fuentes informativas Administrar el uso de las TICs Facilitar y evaluar el aprendizaje Adaptarse a los cambios que generan las TICs en la educación Facilitar la transmisión de la información y conocimiento Superar limitaciones espaciales Facilitar el uso simultáneo de múltiples recursos. Para: Como: A partir de: Conocimiento previo Para: Experiencia personal Finalmente: Complementar la labor docente Contexto educativo
  • 3. Referencias bibliográficas: Cruz, V. (2011). Competencia para el diseño y producción de recursos digitales [objeto de aprendizaje]. Disponible en el sitio Web:http://ruv.itesm.mx/convenio/catedra/oas/dprd/homedoc Disponible también en el repositorio abierto de la cátedra de investigación de innovación en tecnología y educación del Tecnológico de Monterrey en: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/368 Gómez, M. L., Celaya, R. y Ramírez, M. S. (2014). Diseño de autoestudios multimedia para competencias digitales: caso del primer MOOC latinoamericano. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 47, 1-15. Disponible en: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/831 Lugo, A. (2010). Competencia para usar recursos educativos abiertos para la práctica educativa [objeto de aprendizaje]. Disponible en el sitio Web: http://www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/homedoc.htm Disponible en el repositorio abierto de la cátedra de investigación de innovación en tecnología y educación del Tecnológico de Monterrey en: http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/250 Ramírez, M. S. (2012). Prólogo. En M. S. Ramírez y J. V. Burgos (Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos (pp. 5-9) [eBook]. México: Lulú editorial digital Ramírez, M. S. (2013). Prólogo Movimiento educativo abierto en educación a distancia: un proyecto SINED. En M. S. Ramírez (Coords.).Competencias docentes y prácticas educativas abiertas en educación a distancia (pp. 3-8) [eBook]. México: Lulú editorial digital.