Presentacion de la clase de Investigacion

1. Soc.Leonel Sánchez FORMACIÓN DE COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN

5. TEMA 1 EL CONOCIMIENTO: DIFERENCIAS Es objetivo Es subjetivo Metódico y sistemático No es metódico y sistemático Provienen de la investigación No proviene de la investigación Puede verificarse No verificado Se obtiene de forma intencionada Se obtiene de forma casual CIENTIFICO VULGAR O COMÚN

9. PASOS DEL MÉTODO CIENTIFICO : TEMA 1 La concentración fue ocasionada por una protesta El Sujeto concluye De la totalidad de respuesta la mayoría conforma la hipótesis A El sujeto analiza Se acerca a lugar de la concentración y pregunta a los presentes. El sujeto verifica La concentración se debe a una protesta La concentración se debe a un accidente El sujeto supone que: ¿A qué se debe tal concentración de personas? El sujeto pregunta: Una aglomeración de personas en una vía pública El sujeto Observa

10. TEMA 1 INVESTIGACIÓN CIENTIFICA: Es un proceso metódico y sistemático dirigido ala solución de problemas o preguntas Científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuestas a tales interrogantes.

20. TEMA 1 CONSTRUCTIVISMO: Es una corriente pedagógica que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme al individuo obtiene información e interactúa con su entorno. Según el constructivismo el aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras propias experiencias

27. TEMA 2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Problemas Prácticos : Son dificultades, anomalías, situaciones negativas o discrepancias entre lo que es y lo que debe ser. Estos requieren de una acción para su solución y pueden ser de carácter económico, social, educativo, gerencial, de salud entre otros. Por ejemplo: la delincuencia, el desempleo o la deserción escolar. Problemas de Investigación: Es una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o se desconoce, y cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el proceso investigativo.

29. TEMA 2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen, relaciones e incógnitas por responder . FORMULACIÓN O DELIMITACIÒN DEL PROBLEMA Es la concreción del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto tiempo espacio y población. EJEMPLO: ¿Qué factores ocasionaron las pérdidas en la empresa HL durante el periodo diciembre 2002 – febrero 2003?

30. TEMA 2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Es un enunciado que expresa lo que se desea indagar y conocer para responder a un problema planteado. Objetivo General: Expresa el fin concreto de la investigación en correspondencia directa con la formulación del problema. Objetivos Específicos: Indican con precisión los conceptos, variables o dimensiones que serán objeto de estudio. Se derivan del objetivos general y contribuyan al logro de éste.

39. TEMA 2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN UN EJEMPLO ORIGEN DE LA IDEA Una reflexión sobre el noviazgo LA IDEA ¿Qué aspectos influyen para que un hombre y una mujer tengan una relación y satisfactoria para ambos? Se decide investigar sobre LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA EVOLUCIÓN DE NOVIZGO

45. TEMA 2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN UN EJEMPLO IDEA: El Clima Organizacional OBJETIVO GENERAL: Validar un instrumento para medir el clima organizacional en el ámbito laboral mexicano

52. TEMA 3 EL MARCO TEORICO MARCO TERORICO Exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones, las perspectivas teóricas, las investigaciones y los antecedentes en general, que se consideran válidos para el correcto encuadre del estudio

56. TEMA 4 EL MARCO METODOLOGICO LUEGO DE IDENTIFICADO EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN, DISEÑADOS SUS OBJETIVOS Y ASUMIDAS LA BASES TEÓRICAS QUE ORIENTARAN LA INVESTIGACIÓN, DEBE SELECCIONARSE EL MÉTODO, LAS TÉCNICAS Y LOS PROCEDIMIENTO A UTILIZAR PARA OBTENER Y PROCESAR LA INFORMACIÓN. MARCO METODOLOGICO Consiste en un plan que se traza el investigador, conformado por las estrategias, métodos y procedimientos necesarios para alcanzar los objetivos propuestos (Pérez Alexis 2006)

57. TEMA 4 EL MARCO METODOLOGICO MARCO METODOLOGICO Conjunto de procedimientos lógicos, tecno-operacionales implícitos en todo el proceso de investigación, con el objeto de ponerlos de manifiesto y sistematizarlos; a propósito de permitir descubrir y analizar los supuestos del estudios y de reconstruir los datos, a partir de los conceptos teóricos convencionalmente operacionalizados (Balestrini 2006)

60. TEMA 4 EL MARCO METODOLOGICO ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL MARCO METODOLÓGICO (Balestrini 2006) CONSIDERACIONES GENERALES Es una visión en síntesis del significado del Marco Teórico en la investigación; Aludiendo al conjunto de aspectos de orden metodológico que los contienen TIPO DE INVESTIGACIÓN Esta determinado por las características que tiene la Investigación

67. TEMA 4 EL MARCO METODOLOGICO DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN Es el plan global de investigación que integra de un modo coherente Y adecuadamente correcto técnicas de recogida de datos a utilizar, análisis previsto y objetivos. El diseño de una investigación intenta dar de una manera clara y no ambigua respuestas a la preguntas planteadas en la misma (Balestrini, 2006) CONSIDERADO Y DELIMITADO EL TIPO DE INVESTIGACIÓN ASUMIDO EN EL ESTUDIO, SEGUIDAMNTE SE DEBE DEFINIR EN EL MARCO METODOLÓGICO ¿CUAL ES EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN QUE SE ADECUA EL TIPO DE INVESTIGACIÓN QUE HA SIDO DEFINIDO, EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS DE LA MISMA.

72. TEMA 4 EL MARCO METODOLOGICO

73. TEMA 4 EL MARCO METODOLOGICO

74. gracias