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AUTOAPRENDIZAJE                                                                    No recibe                              ...
AUTOAPRENDIZAJE y ESTILOS DEAPRENDIZAJE   Activo                      Estilos                         Pragmático          ...
APRENDIZAJE AUTONOMO                  Autoobservación,                 autoconocimiento,                    autoreflexión....
ESTRATEGIAS   DIDÁCTICAS   PARA  GENERAR                            YREFORZAR EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN AVA.   Enseñanza ...
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  1. AUTOAPRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES. (Un caso de estudio en     estudiantes de la Escuela...
Metodología de la educación adistancia en la UNAD                                FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
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Autoaprendizaje apre autonomo ludy-mendoza

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Autoaprendizaje apre autonomo ludy-mendoza

  1. 1. Metodología de la educación a distancia en la UNAD Metodología de la educación a distancia en la UNAD Ludy Yaneth Mendoza Certificación Formación de Formadores UNAD 2013 Bucaramanga y Enero 28 de 2013 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  2. 2. Metodología de la educación a distancia y virtual en laUNAD: Modalidad Educativa que surge de la necesidad de educaciónpor el avance de las TICS. La educación virtual implica la mediación de las Tics para la creación de Ambientes Virtuales de Aprendizaje, caracterizados por la posibilidad de acceso flexible a las actividades en diferentes espacios y tiempos. Ésta modalidad está centrada en el participante y potencia su aprendizaje autónomo, autoregulación y el aprendizaje en comunidad “Educación para todos con FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  3. 3. Metodología de la educación a distancia y virtual en laUNAD: Modalidad Educativa que surge de la necesidad de educaciónpor el avance de las TICS. Fuente: Autor “Educación para todos con FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  4. 4. AUTOAPRENDIZAJE No recibe Aprende por uno Proceso Individual acompañamiento mismo (Criterio - independiente pedagógico- Prueba-error) autodidácta Consiste en aprender mediante la búsqueda individual de la información, se basa en una necesidad inmediata de conocimiento y/o a través de la experiencia. Hace referencia al aprendizaje de cada individuo que funciona bajo el criterio de prueba –error en un acto autoreflexivo en el que se aprenden nuevas habilidades. “Educación para todos con FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  5. 5. AUTOAPRENDIZAJE y ESTILOS DEAPRENDIZAJE Activo Estilos Pragmático de Reflexivo Aprendizaje Text Teórico Reflexivo Los estilos de aprendizaje en los individuos se relacionan con la forma como ellos aprenden, es hablar de la manera como una persona puede pensar, aprender, enseñar. “Educación para todos con FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  6. 6. APRENDIZAJE AUTONOMO Autoobservación, autoconocimiento, autoreflexión. Planificador Aprendizaje de las Aprendizaje autorregulad actividades Autónomo o en entornos académicas virtuales Aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo que le permita a los estudiantes desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y trabajar Autogestor dignamente, tomar decisiones del autónomas, continuar Aprendizaje aprendiendo y mejorar su calidad de vida. Paps 3.0 “Educación para todos con FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  7. 7. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA GENERAR YREFORZAR EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN AVA. Enseñanza directa de la Estrategia Aprendizaje autónomo centrado en la Autorregulación autogestión formativa, mediante el Autoobservación, uso pedagógico, apropiado e autoconocimiento, intensivo de las tecnologías de la autoreflexión información y la comunicación. Proporcionar realimentación Enseñanza a la Gestión del tiempo Orientarlos a la búsqueda de ayuda Realizar tutorías personales Enseñar a planear las metas individuales y grupales Promover la participación e intercambio de la información. “Educación para todos con FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  8. 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. AUTOAPRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES. (Un caso de estudio en estudiantes de la Escuela de Administración y Contaduría de la UCV). Marina Polo. Universidad Central De Venezuela Facultad De Humanidades Y Educación Comisión De Estudios De Postgrado. Área: Educación 2. El Aprendizaje Autónomo en Educación Superior. Autor: Thoilliez, Bianca. En: Revista Complutense de Educación vol. 21, no. 1 (2010), p. 220-223. Fecha de publicación: 2010. Fuente: ProQuest Education Journals (CSA) (ProQuest XML) 3. Evaluación de la estrategia "aprendizaje basado en proyectos: Rodríguez-Sandoval, Eduardo, Luna-Cortés, Janeth ; Vargas-Solano, Édgar Mauricio. Educación y Educadores vol. 13, no. 1 (Apr 2010), p. 13-25. Fecha de publicación: 2010. Fuente: ProQuest Education Journals (CSA) (ProQuest XML) “Educación para todos con FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  9. 9. Metodología de la educación adistancia en la UNAD FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

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