1. Análisis del programa 2011 Sexto año
Nivel: Primaria
Grado: Sexto grado
Componentes o características: La diversidad y la interculturalidad las
asignaturas buscan que los alumnos comprendan que los grupos humanos forman
parte de diferentes cultura, con leguajes, costumbres, creencias y tradiciones
propias.
Campos formativos: Lenguaje y comunicación pensamiento matemático-
exploración y comprensión del mundo natural y social – desarrollo personal y para
la convivencia.
Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados
que los alumnos movilicen sus saberes dentro y afuera de la escuela; esto es, que
logren aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas y consideren, cuando se ha el
caso las posibles repercusiones personales sociales o ambientales.
Otra incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura es para
favorecer a los alumnos la integración de saberes y experiencias desarrolladas en
las distintas asignaturas de cada uno de los grados.
Asignatura: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia,
Formación Cívica y Ética, EducaciónFísica, Educación Artística.
Enfoques:
Español: el reto consiste en reconocer y aprovechar los aprendizajes que los niños
han realizado alrededor del lenguaje (tanto oral como escrito) orientar alos
alumnos he incrementar sus posibilidades comunicativas.
Matemáticas: Que le permita a cada miembro de la comunidad enfrentar y
responder a determinados problemas de la vida moderna dependerá de los
conocimientos adquiridos y actitudes desarrolladas.
Ciencias Naturales: relación con la ciencia y la tecnología y la sociedad
favorecerán su autonomía de la construccion personal de conocimientos de cada
alumno.
Geografía: se centra en el estudio del espacio geográfico, entendiendo como la
representación de una realidad socialmente construida.

2. Historia: evitar las prácticas que privilegian la memorización de nombre y fechas
para priorizar la compresión temporal y espacial de sucesos.
Formación Cívica y Ética: brinda la capacidad para participar en el fortalecimiento
de la convivencia democrática y de las condiciones que favorecen el ejercicio
delos derechos humanos
EducaciónFísica: la corporeidad como el centro de su acción educativa
- El papel de la motricidad y la acción motriz
Educación artística: brinda la posibilidad de expresar y comunicar las emociones,
ideas y conceptos de diferente manera.
Contenidos:
Español: Bloque, ámbito de estudio, ámbito de la literatura, ámbito de la
participación comunitaria, aprendizajes esperados temas de reflexión.
Matemática: bloque, eje, tema, sub tema, conocimientos y habilidades
orientaciones didácticas.
Ciencias naturales: Bloque, ámbito, temas, aprendizajes esperados y sugerencias
didácticas.
Historia: Bloque, propósitos, tema, sugerencias didácticas y aprendizajes
esperado.
Formación Cívica y Ética: Bloque temático y competencias cívicas y éticas.
Educación física: Bloque, competencia en la que se indique el propósito
aprendizajes esperados contenidos estrategia didáctica, materiales.
Educación artística: Bloque, aprendizajes esperados, artes visuales y expresión
corporal y danza.
División: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia,
Formación Cívica y Ética, EducaciónFísica y Educación Artística.
Conceptos desconocidos del programa
Acción motriz: movimiento del tipo voluntario consiente intencional y que
obedece a lograr fines determinados por el contexto.
Acción táctica: consiste en la realización de una acción motriz mediante la
observación he identificación previa de las cualidades, capacidades, destrezas y
actitudes que poseen los participantes.

3. Actitud corporal: Posición que adopta el cuerpo.
Actitudes agonistas: Grupo de juegos o actividades en donde se confrontan los
participantes.
Ajuste postural: cuando una persona realiza gesto motriz.
Calidad de movimientos: Características, condiciones, matices particulares
propiedades o rasgos.
Objetivos del desarrollo cognoscitivo: Que el niño desarrolle su autonomía en
el proceso de construccion de su pensamiento a través de la consolidación de
fundación simbólica.