O texto resume a relação entre os poemas apresentados e a "Canção do exílio" de Gonçalves Dias em 3 frases: 1) O primeiro poema estabelece uma relação paródica ao expressar um ponto de vista diferente usando outras palavras. 2) Isso é evidenciado pela substituição de "palmeiras" por "palmares". 3) O segundo poema estabelece uma relação parafrástica mantendo a temática e ideologia, como a constatação de que o país é "bonito por natureza".

1. Manoel Neves
Estruturando
paragrafações de literatura

2. A ESTRUTURA
um modelo de paragrafação
O processo de personificação da Chácara aparece, em tema
inúmeros trechos da obra, retratado pelos próprios
[antropomorfismo na Crônica...]
personagens que vivem nela ou que rapidamente a visitam.
Ana refere-se à casa [sic] caracterizando-a como uma frase 01
“entidade viva”; o mesmo é feito pela governanta Betty, que a exposição: apresenta o assunto
retrata como um “corpo vivo”. Por sua vez, o médico de Vila
frases 02, 03 e 04
Velha a descreve como uma lenda que sintetizava a “alma”
dos Meneses. É essa alma, esse espírito moralista da família ampliação: comprova exposição
mineira que Demétrio faz questão de resguardar, protegendo provas/explicações
a casa como se ela fosse o elemento mais humano e frágil de
articulação e referenciação
seu convívio. [Adriano Bitarães Neto]

3. A PARAGRAFAÇÃO
discutindo a estrutura
estrutura
frase tópico + ampliação 01 + ampliação 02 + ampliação 03 [atendendo ao comando da questão]
frase tópico
sujeito + verbo + complemento [uso da ordem direta]
exemplo
O processo de personificação da Chácara aparece, em inúmeros trechos da obra, retratado pelas
próprias personagens que nela vivem ou que rapidamente a visitam.
o comando
Sua questão de literatura só será corrigida se seguir à diretriz do comando.
Comando: frase que propõe a questão, normalmente com verbo no gerúndio.

4. A PARAGRAFAÇÃO
alguns comandos
justificar analisar explicar comparar demonstrar
apresentar explicitar evidenciar refutar
endossar interpretar relacionar
indicar confrontar apontar descrever
provar identificar discutir mostrar classificar

5. A PARAGRAFAÇÃO
discutindo comandos
justificar fornecer argumentos em favor de; encontrar razões válidas; legitimar; comprovar
analisar examinar minuciosa e criticamente uma dada realidade
explicar aprofundar-se no estudo do objeto ou do aspecto nele enfocado
comparar aproximar duas ou mais realidades, a fim de estabelecer associações entre elas
demonstrar tornar evidente através de provas; fazer ver [argumento, ponto de vista]; mostrar
apresentar evidenciar, provar, demonstrar; dar a conhecer através da verbalização
explicitar tornar explícito, claro, sem margem para ambigüidades
evidenciar o mesmo que explicitar
refutar afirmar o contrário de; apresentar argumentos que provem q algo está incorreto
endossar argumentar favoravelmente a [argumentar a fim de demonstrar q algo está certo]
interpretar redigir um pequeno texto, determinando o significado preciso de algo
relacionar estabelecer relação ou analogia entre coisas diferentes; o mesmo que comparar

6. A PARAGRAFAÇÃO
discutindo comandos
confrontar o mesmo que comparar e relacionar
apontar o mesmo que apresentar
descrever apresentar o objeto: fazer uma descrição; apontar elementos constitutivos
provar o mesmo que justificar
indicar o mesmo que apresentar
discutir analisar questionando; examinar pormenorizadamente; debater; contestar;
mostrar o mesmo que explicitar
classificar distribuir em classes, de acordo com um sistema ou método de classificação

7. EXPOR E AMPLIAR
a aplicabilidade dos tipos textuais
EXPOSIÇÃO
[um conceito]
Apresentação organizada de um assunto; palestra, explanação.
Expor é apresentar uma ideia. Veja: A neutralidade da mídia é uma impostura.
AMPLIAÇÃO
[um conceito]
Ampliar é argumentar, dar prosseguimento a um raciocínio exposto, aprofundar-se em sua discussão.
A neutralidade da mídia é uma impostura porque camufla ideias que vende como sendo de todas as pessoas.
UM POUCO MAIS
sobre exposição e ampliação
Toda afirmação deve ser provada, ou seja, toda exposição deve ser ampliada!

8. PARAGRAFAÇÃO, A RESPOSTA COMPLETA
um modelo
O sexo, em nosso tempo, transformou-se em item de consumo. O que antes era proibição hoje
se transformou em obrigação, em anseio plantado em nossos jovens. Basta dar uma rápida
olhada nas revistas dirigidas a esse público para perceber o quanto o assunto é estimulado,
exaltado, mitificado. Desse modo, as jovens praticam o sexo antes de ter maturidade para isso,
antes de perceber as responsabilidades que isso implica. [SAYÃO, Rosely. A gravidez precoce]
frase 01
frase tópico: s + v + c [assunto apresentado em uma frase completa na ordem direta]
frase 02
ampliação: explicação/debate/análise do que afirmou anteriormente
frase 03
prova: através de uma frase-exemplo, o locutor comprova a veracidade do que diz
frase 04
conclusão: retomada resumida e fechamento da resposta [facultativo]

9. A PARAGRAFAÇÃO
considerações finais
Se for fornecido trecho do livro e for possível citar, cite.
Para citar qualquer fragmento, abra e feche aspas duplas.
Para se referir a título de conto e de poema, use a primeira inicial maiúscula e aspas duplas.
Para se referir a título livro, use a primeira inicial maiúscula e sublinhado.
Se quiser se referir ao nome do autor, insira-o [preposicionado, após o título do livro e entre vírgulas]
Antes do baile verde, de Lygia Fagundes Telles, aborda os conflitos familiares e conjugais.
Use sempre a frase tópico para começar a responder à questão.
Se você não atender ao comando, sua questão não será corrigida.

10. PARAGRAFAÇÃO NA UFMG
vestibular 2003
Leia o texto a seguir.

11. PARAGRAFAÇÃO NA UFMG
vestibular 2003
Que o pólen de ouro dos mais finos astros
Fecunde e inflame a rima clara e ardente...
Que brilhe a correção dos alabastros
Sonoramente, luminosamente.

12. PARAGRAFAÇÃO NA UFMG
vestibular 2003
Redija um breve texto, identificando o recurso poético que resulta da associação dos segmentos
destacados e explicando em que consiste tal recurso.

13. PARAGRAFAÇÃO NA UFMG
vestibular 2003
o recurso poético
sinestesia
[mistura de sensações]
o efeito de sentido
terceiro verso: que brilhe [visão]
quarto verso: sonoramente [audição]
efeito sinestésico [fusão de sentidos]: ouve-se o brilho

14. SUGESTÃO DE RESPOSTA
vestibular 2003
O recurso poético presente no trecho destacado denomina-se sinestesia e consiste na mistura
de sensações. No terceiro verso, nota-se a presença do sentido da visão no trecho “que brilhe”.
Já no quarto verso, em “sonoramente, luminosamente”, o locutor dá destaque às sensações
auditivas e visuais. A partir de tal associação, obtém-se o efeito sinestésico, ou seja, o eu poético
sugere que se ouve o brilho.

15. INSTRUÇÃO
estruturando paragrafações
Leia os textos a seguir.

16. TEXTO BASE
estruturando paragrafações
A CANÇÃO DO EXÍLIO, Gonçalves Dias
Minha terra tem palmeiras, Minha terra tem primores,
Onde canta o Sabiá; Que tais não encontro eu cá;
As aves, que aqui gorjeiam, Em cismar – sozinho, à noite –
Não gorjeiam como lá. Mais prazer encontro eu lá;
Nosso céu tem mais estrelas, Minha terra tem palmeiras,
Nossas várzeas têm mais flores, Onde canta o Sabiá.
Nossos bosques têm mais vida, Não permita Deus que eu morra,
Nossa vida mais amores. Sem que eu volte para lá;
Em cismar, sozinho, à noite, Sem que desfrute os primores
Mais prazer encontro eu lá; Que não encontro por cá;
Minha terra tem palmeiras, Sem qu’inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá. Onde canta o Sabiá.

17. O COMANDO
estruturando paragrafações
Redija um breve texto, explicando a relação que os poemas a seguir mantêm com a “Canção do
exílio”, de Gonçalves Dias.

18. TEXTO 01
estruturando paragrafações
CANTO DE REGRESSO À PÁTRIA, Oswald de Andrade [fragmento]
Minha terra tem palmares
onde gorjeia o mar.
Os passarinhos daqui
Não cantam como os de lá.

19. TEXTO 02
estruturando paragrafações
PAÍS TROPICAL, Jorge Benjor [fragmento]
Moro num país tropical, abençoado por Deus
E bonito por natureza, mas que beleza
Em fevereiro tem carnaval
Eu tenho um fusca e um violão.
Sou Flamengo e tenho uma nega chamada Teresa.

20. A RESPOSTA COMPLETA
Juliana Franco Braga
O primeiro fragmento – “Canto de regresso à pátria” – estabelece uma relação paródica com o
poema de Gonçalves Dias porque, apesar de falar sobre o mesmo assunto do texto anterior, usa
de outras palavras para expressar um ponto de vista diferente do apresentado na "Canção do
exílio". Um exemplo dessa “diferença” é a substituição da palavra “palmeiras” por “palmares”,
recurso que contrapõe a visão romântica de Gonçalves Dias à visão moderna de Oswald de
Andrade.
O segundo texto, por sua vez, estabelece uma relação parafrástica com a “Canção do exílio”, na
medida em que nele se nota, além da manutenção temática, uma contiguidade ideológica, o
que se observa, por exemplo, na constatação que o “País tropical” é “bonito por natureza”.