O documento discute as competências avaliadas pela redação do ENEM 2011, apresenta a proposta de redação sobre os limites entre o público e o privado na era digital e analisa a redação nota 1000.

1. Redação nota 1000 no ENEM-2011
Manoel Neves

2. ENEM-2011
analisando redação nota 1000
estrutura da aula
competências avaliadas pela Redação do ENEM;
proposta de redação do ENEM-2011;
análise da Redação nota 1000.

3. ANALISANDO AS COMPETÊNCIAS
enem-2011

4. COMPETÊNCIAS AVALIADAS
01
demonstrar domínio da norma culta
mecanismos
de
coesão
textual
[retomada,
ar3culação
e
progressão]
pontuação
ortografia
regência
colocação
pronominal
concordância
nominal
concordância
verbal
a
dica
é:
releia
seu
texto,
atentando
aos
princípios
arrolados
acima

5. COMPETÊNCIAS AVALIADAS
02
compreender a proposta de redação e aplicar conceitos de várias
áreas do conhecimento para desenvolver o tema dentro dos
limites do texto dissertativo-argumentativo
os
textos-­‐base
devem
ser
lidos
cautelosamente
[procurar
“tema”
e
“tese”]
é
desejável
que
se
associe
o
assunto
abordado
a
outros
conteúdos
escolares
[interdisciplinaridade]
teoricamente
o
texto
é
exposi3vo-­‐argumenta3vo
[dissertação
tradicional]
[fique
atento
à
estrutura
e
às
técnicas
de
construção
deste
gênero
textual]
planeje
seu
texto:
levante
argumentos
e
ampliações,
atentando
aos
tópicos
acima
discu3dos

6. COMPETÊNCIAS AVALIADAS
03
selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos,
opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista
sua
redação
deve
obedecer
a
um
planejamento
01.
levante
argumentos
[a
par3r
dos
textos
lidos
e
de
seu
conhecimento
de
mundo]
02.
discuta
os
argumentos
levantados
[convém
fazer,
no
mínimo,
duas
ampliações]
03.
expor
também
é
argumentar
[levante
dados
rela3vos
ao
tema
e
os
associe
à
tese]
04.
é
admi3do
o
uso
do
fato-­‐exemplo
[uma
vez
apenas
+
análise
do
exemplo
citado]
05.
convém
usar
estratégias
de
modalização
e
focalização
a
dica
é:
um
argumento
consistente
é
um
argumento
exposto,
deba3do
e
ampliado

7. COMPETÊNCIAS AVALIADAS
04
demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção da argumentação
seu
texto
deve
ser
claro
[não
use
termos/palavras
que
não
conheça
plenamente]
use
o
“tópico
frasal”
para
apresentar
o
tema
e
a
tese
explicite
os
ar3culadores
de
ideias
ao
longo
do
texto
[conjunções,
advérbios]
estabeleça
conexão
entre
os
parágrafos
do
desenvolvimento
[ar3culadores]
explicite
o
ar3culador
conclusivo
no
úl3mo
parágrafo
a
dica
é:
explicite
ar3culadores
e
u3lize
uma
linguagem
simples
e,
ao
mesmo
tempo,
obje3va

8. COMPETÊNCIAS AVALIADAS
05
elaborar proposta de solução para o problema abordado,
mostrando respeito aos valores humanos e considerando
a diversidade sociocultural
tenha
em
mente
que
a
proposta
de
redação
trará
uma
situação-­‐problema
atente
às
perspec3vas
que
os
locutores
seguiram
nos
textos
fornecidos
proponha
soluções
para
os
problemas
[de
preferência
na
conclusão
–
peroração]
tenha
em
mente
soluções
é3cas
e
que
respeitem
as
diferenças
socioculturais
a
dica
é:
depois
de
discu3r
o
assunto,
indique
soluções
plausíveis
para
a
situação-­‐problema

9. APRESENTANDO A PROPOSTA DE REDAÇÃO
enem-2011

10. A PROPOSTA DE REDAÇÃO
enem-2011
Com
base
na
leitura
dos
textos
mo3vadores
seguintes
e
nos
conhecimentos
construídos
ao
longo
de
sua
formação,
redija
texto
disserta3vo-­‐argumenta3vo
em
norma
padrão
da
língua
portuguesa
sobre
o
tema
VIVER
EM
REDE
NO
SÉCULO
XXI:
OS
LIMITES
ENTRE
O
PÚBLICO
E
O
PRIVADO,
apresentando
proposta
de
conscien3zação
social
que
respeite
os
direitos
humanos.
Selecione,
organize
e
relacione,
de
forma
coerente
e
coesa,
argumentos
e
fatos
para
defesa
de
seu
ponto
de
vista.

11. A PROPOSTA DE REDAÇÃO
enem-2011
LIBERDADE
SEM
FIO
A
ONU
acaba
de
declarar
o
acesso
à
rede
um
direito
fundamental
do
ser
humano
–
assim
como
saúde,
moradia
e
educação.
No
mundo
todo,
pessoas
começam
a
abrir
seus
sinais
privados
de
wi-­‐fi,
organizações
e
governos
se
mobilizam
para
expandir
a
rede
para
espaços
públicos
e
regiões
onde
ela
ainda
não
chega,
com
acesso
livre
e
gratuito.
ROSA,
G.;
SANTOS,
P.
Galileu.
No
240,
jul.
2011
(fragmento).

12. A PROPOSTA DE REDAÇÃO
enem-2011
A
INTERNET
TEM
OUVIDOS
E
MEMÓRIA
Uma
pesquisa
da
consultoria
Forrester
Research
revela
que,
nos
Estados
Unidos,
a
população
já
passou
mais
tempo
conectada
à
internet
do
que
em
frente
à
televisão.
Os
hábitos
estão
mudando.
No
Brasil,
as
pessoas
já
gastam
cerca
de
20%
de
seu
tempo
on-­‐line
em
redes
sociais.
A
grande
maioria
dos
internautas
(72%,
de
acordo
com
o
Ibope
Mídia)
pretende
criar,
acessar
e
manter
um
perfil
em
rede.
“Faz
parte
da
própria
socialização
do
indivíduo
do
século
XXI
estar
numa
rede
social.
Não
estar
equivale
a
não
ter
uma
iden3dade
ou
um
número
de
telefone
no
passado”,
acredita
Alessandro
Barbosa
Lima,
CEO
da
e.Life,
empresa
de
monitoração
e
análise
de
mídias.
As
redes
sociais
são
ó3mas
para
disseminar
ideias,
tornar
alguém
popular
e
também
arruinar
reputações.
Um
dos
maiores
desafios
dos
usuários
da
internet
é
saber
ponderar
o
que
se
publica
nela.
Especialistas
recomendam
que
não
se
deve
publicar
o
que
não
se
fala
em
público,
pois
a
internet
é
um
ambiente
social
e,
ao
contrário
do
que
se
pensa,
a
rede
não
acoberta
anonimato,
uma
vez
que
mesmo
quem
se
esconde
atrás
de
um
pseudônimo
pode
ser
rasteado
e
iden3ficado.
Aqueles
que,
por
impulso,
se
exaltam
e
cometem
gafes
podem
pagar
caro.
Disponível
em:
hsp://www.terra.com.br.
Acesso
em:
30
jun.
2011
(adaptado).

13. A PROPOSTA DE REDAÇÃO
enem-2011
DAHMER,
A.
Disponível
em:
hsp://malvados.wordpress.com.
Acesso
em:
30
jun.
2011.

14. A REDAÇÃO
enem-2011

15. O TEXTO
ENEM-2011: redação nota 1000
PROBLEMA
RESULTANTE
DA
GLOBALIZAÇÃO
Há
algum
tempo,
seguir
os
padrões
da
modernidade
consis3a
em
assis3r
TV
e
socializar-­‐se
através
de
um
telefone.
Entretanto,
com
o
avanço
da
globalização
e
o
advento
da
Internet,
a
qual
se
tornou
um
dos
novos
direitos
do
homem
segundo
a
ONU
(Organização
das
Nações
Unidas),
o
acesso
à
rede
mundial
de
computadores
é
indispensável
para
manter-­‐se
atualizado,
contudo
deve-­‐se
estabelecer
limites
entre
o
par3cular
e
o
público.
Isso
ocorre
principalmente
devido
à
globalização.
Essa
integração
mundial
que
tende
a
unificar
o
consumo,
avançou
rapidamente
e
já
faz
parte
do
dia-­‐a-­‐dia
da
população.
Tal
unificação
necessita
de
um
relacionamento
entre
pessoas
de
todas
as
partes
do
globo,
aumentando
o
circulo
social
de
cada
um.
Para
a
efe3vação
desse
relacionamento,
a
Internet
é
o
principal
meio
u3lizado,
pois
é
uma
rede
de
troca
de
informações
rápida
e
que
encurta
as
distancias,
impulsionando
o
processo
de
globalização.
Entretanto,
deve-­‐se
tomar
os
devidos
cuidados
com
o
que
se
publica
na
rede.
Por
ser
um
local
aberto,
onde
as
informações
são
lidas
por
qualquer
pessoa,
é
preciso
ter
o
bom
senso
para
dis3nguir
aquilo
que
é
de
interesse
pessoal
daquilo
que
pode
tornar-­‐se
público.
Em
vista
disso,
os
internautas
devem
estar
atentos
ao
que
publicam
na
rede
e,
a
fim
de
evitar
problemas,
palestras
devem
ser
ministradas
nas
escolas
para
alertar
crianças
e
adolescentes
sobre
os
perigos
dessas
publicações,
bem
como
devem
ser
veiculadas
na
televisão,
no
rádio
e
na
Internet,
campanhas
publicitárias
de
conscien3zação
sobre
o
uso
desse
meio
de
comunicação.

16. A ANÁLISE
enem-2011

17. ANALISANDO A REDAÇÃO
ENEM-2011: redação nota 1000
PROBLEMA
RESULTANTE
DA
GLOBALIZAÇÃO
comentário
O
vtulo
antecipa
para
o
leitor
a
tese
a
ser
defendida
no
texto.
Nesse
sen3do,
é
duplamente
interessante,
pois,
apesar
de
não
remeter
diretamente
ao
assunto
[que
aparece
referido
por
intermédio
do
modalizador
problema],
delimita
o
campo
de
sen3do
em
que
ele
será
abordado
[globalização]
e
indica
a
relação
sintá3co-­‐semân3ca
que
será
estabelecida
ao
longo
do
texto
[resultante:
causa
e
consequência].

18. ANALISANDO A REDAÇÃO
ENEM-2011: redação nota 1000
Há
algum
tempo,
seguir
os
padrões
da
modernidade
consis3a
em
assis3r
TV
e
socializar-­‐se
através
de
um
telefone.
Entretanto,
com
o
avanço
da
globalização
e
o
advento
da
Internet,
a
qual
se
tornou
um
dos
novos
direitos
do
homem
segundo
a
ONU
(Organização
das
Nações
Unidas),
o
acesso
à
rede
mundial
de
computadores
é
indispensável
para
manter-­‐se
atualizado,
contudo
deve-­‐se
estabelecer
limites
entre
o
par3cular
e
o
público.
comentário
Estruturada
em
duas
frases,
a
introdução
apresenta
o
tema
a
ser
deba3do
[o
acesso
à
rede
mundial
de
computadores]
e
explicita
a
tese
defendida
pelo
locutor
[é
indispensável
para
manter-­‐se
atualizado,
contudo
deve-­‐se
estabelecer
limites
entre
o
par;cular
e
o
público].
Para
tanto,
vale-­‐se
de
três
técnicas
dis3ntas.
Nas
frases
01
e
02,
nota-­‐se
a
presença
da
trajetória
histórica,
estratégia
da
qual
se
vale
o
locutor
para
apresentar
a
evolução
do
entretenimento
e
da
comunicação.
O
fato
de
a
trajetória
ser
do
passado
para
o
presente
e
a
presença
do
ar3culador
entretanto
configuram
a
segunda
estratégia
usada
para
apresentar/debater
o
tema
–
o
confronto.
Por
fim,
o
uso
da
ordem
direta
[frase
tópico]
permite
ao
locutor
o
explicitar
o
tema
e
a
tese.

19. ANALISANDO A REDAÇÃO
ENEM-2011: redação nota 1000
Isso
ocorre
principalmente
devido
à
globalização.
Essa
integração
mundial
que
tende
a
unificar
o
consumo,
avançou
rapidamente
e
já
faz
parte
do
dia-­‐a-­‐dia
da
população.
Tal
unificação
necessita
de
um
relacionamento
entre
pessoas
de
todas
as
partes
do
globo,
aumentando
o
circulo
social
de
cada
um.
comentário
O
pronome
anafórico
isso,
além
de
ligar
o
parágrafo
em
análise
ao
primeiro,
retoma
o
problema
a
ser
daba3do
[limites
entre
o
público
e
o
privado]
e
estabelece
uma
relação
de
causa
e
consequência
entre
o
que
é
falado
no
segundo
parágrafo
e
o
que
se
afirmou
no
primeiro.
A
segunda
frase,
por
intermédio
das
técnicas
de
ampliação
por
explicação
e
de
causa
e
consequência,
aprofunda/amplia
o
raciocínio
apresentado
na
primeira.
Novamente,
na
terceira
frase,
há
o
uso
da
técnica
de
causa
e
consequência
e
o
competente
emprego
de
elementos
de
retomada
e
manutenção
temá3ca
[tal]
com
vistas
a
ampliar
a
exposição
feita
na
frase
01.

20. ANALISANDO A REDAÇÃO
ENEM-2011: redação nota 1000
Para
a
efe3vação
desse
relacionamento,
a
Internet
é
o
principal
meio
u3lizado,
pois
é
uma
rede
de
troca
de
informações
rápida
e
que
encurta
as
distancias,
impulsionando
o
processo
de
globalização.
comentário
Tal
qual
ocorreu
anteriormente,
o
locutor
começa
este
parágrafo
usando
ar3culadores
de
progressão
[para]
e
de
manutenção
temá3ca
[desse],
ou
seja,
retoma
o
falou
antes
[mantém
o
tema]
e
indica
para
o
leitor
o
que
virá
a
seguir.
As
técnicas
usadas
pelo
locutor
foram
ampliação
por
conceituação
[uma
rede
de
troca
de
informações
rápida
e
que
encurta
distâncias]
e
causa
e
consequência
[internet
//
rede
de
troca...
//
impulsionando...]

21. ANALISANDO A REDAÇÃO
ENEM-2011: redação nota 1000
Entretanto,
deve-­‐se
tomar
os
devidos
cuidados
com
o
que
se
publica
na
rede.
Por
ser
um
local
aberto,
onde
as
informações
são
lidas
por
qualquer
pessoa,
é
preciso
ter
o
bom
senso
para
dis3nguir
aquilo
que
é
de
interesse
pessoal
daquilo
que
pode
tornar-­‐se
público.
comentário
Se
os
dois
parágrafos
anteriores
se
conectavam
a
um
dos
temas
apresentados
na
introdução
[aspectos
posi3vos
decorrentes
do
surgimento
e
do
uso
da
internet],
este
parágrafo
expõe
e
amplia
as
implicações
nega3vas
do
mau
uso
da
rede
mundial
de
computadores.
As
técnicas
usadas
são
confronto
[entretanto]
e
causa
e
consequência
[por
ser
//
é
preciso].
Atente-­‐se,
novamente,
para
o
excelente
uso
de
conectores,
para
o
uso
de
técnicas
de
retomada
e
de
manutenção
temá3ca
[ob3da
por
intermédio
do
uso
de
sinonímia]
e
para
o
fato
de
que
o
locutor
problema3za
o
tema
e
aponta
soluções
plausíveis.

22. ANALISANDO A REDAÇÃO
ENEM-2011: redação nota 1000
Em
vista
disso,
os
internautas
devem
estar
atentos
ao
que
publicam
na
rede
e,
a
fim
de
evitar
problemas,
palestras
devem
ser
ministradas
nas
escolas
para
alertar
crianças
e
adolescentes
sobre
os
perigos
dessas
publicações,
bem
como
devem
ser
veiculadas
na
televisão,
no
rádio
e
na
Internet,
campanhas
publicitárias
de
conscien3zação
sobre
o
uso
desse
meio
de
comunicação.
comentário
Em
uma
só
frase,
o
locutor
retoma
o
tema
[internautas],
reitera
a
tese
defendida
ao
longo
do
texto
[devem
estar
atentos]
e
indica
soluções
plausíveis
que
respeitam
os
direitos
humanos
[devem
estar
atentos...
desse
meio
de
comunicação].
Atente-­‐se
ao
bom
uso
do
ar3culador
conclusivo
[em
vista
disso]
e
à
estrutura
básica
da
conclusão
do
texto
exposi3vo-­‐argumenta3vo.

23. ANÁLISE GLOBAL DA REDAÇÃO
ENEM-2011: redação nota 1000
texto de natureza expositivo-argumentativa;
pertinência do título;
correção gramatical;
o assunto foi relacionado com sucesso a outra área do conhecimento;
uso do tópico frasal para apresentar o assunto [introdução];
explicitação dos articuladores no início de cada parágrafo;
conexão semântica e sintática entre os parágrafos [articuladores];
discussão do assunto proposto;

24. ANÁLISE GLOBAL DA REDAÇÃO
ENEM-2011: redação nota 1000
uso da estrutura exposição-debate-ampliação no desenvolvimento;
proposta de solução de problema calcada na realidade;
respeito aos direitos humanos e às diferenças socioculturais.

25. AGRADECIMENTO
ENEM-2010: redação nota 1000
Gostaria
de
agradecer
à
aluna
Sara
Gomes
pela
gen3leza
e
pelo
desprendimento
em
me
ceder
sua
redação
e
permi3r
que
a
analisasse
e
disponibilizasse
no
site.
Agradeço,
ainda,
à
Escola
Educação
Cria3va
e
ao
Gauss
Pré-­‐Ves3bular
pela
confiança
e
pelo
apoio.