Teoria dos signos verbais e não verbais no enem

tópicos de compreensão textual no enem
Teorias dos signos verbais e não verbais
Manoel Neves

Disponível
em:
h/p://www.cafesemfumo.blogspot.com.
Acesso
em:
10
abr.
2009.

QUESTÃO 01
(ENEM-‐2009)
O
emprego
dos
recursos
verbais
e
não-‐verbais
nesse
gênero
textual
adota
como
uma
das
estratégias
persuasivas
a)
evidenciar
a
inuLlidade
terapêuLca
do
cigarro.
b)
indicar
a
uLlidade
do
cigarro
como
pesLcida
contra
ratos
e
baratas.
c)
apontar
para
o
descaso
do
Ministério
da
Saúde
com
a
população
infanLl.
d)
mostrar
a
relação
direta
entre
o
uso
do
cigarro
e
o
aparecimento
de
problemas
no
aparelho
respiratório.
e)
indicar
que
os
que
mais
sofrem
as
consequências
do
tabagismo
são
os
fumantes
aLvos,
ou
seja,
aqueles
que
fazem
o
uso
direto
do
cigarro.

SOLUÇÃO COMENTADA
tópicos de compreensão textual no ENEM
A
intencionalidade
da
propaganda
do
Ministério
da
Saúde
é
adverLr
os
fumantes
acerca
dos
problemas
que
o
cigarro
pode
trazer
à
saúde,
principalmente
no
que
diz
respeito
aos
problemas
no
aparelho
respiratório.
Marque-‐se,
pois,
a
alternaLva
“d”.

Superinteressante.
Ed.256,
set.2008.

QUESTÃO 02
(ENEM-‐2010)
Segundo
pesquisas
recentes,
é
irrelevante
a
diferença
entre
sexos
para
se
avaliar
a
inteligência.
Com
relação
às
tendências
para
áreas
do
conhecimento,
por
sexo,
levando
em
conta
a
matrícula
em
cursos
universitários
brasileiros,
as
informações
do
gráfico
asseguram
que
a)
os
homens
estão
matriculados
em
menor
proporção
em
cursos
de
MatemáLca
que
em
Medicina
por
lidarem
melhor
com
pessoas.
b)
as
mulheres
estão
matriculadas
em
maior
percentual
em
cursos
que
exigem
capacidade
de
compreensão
dos
seres
humanos.
c)
as
mulheres
estão
matriculadas
em
percentual
maior
em
Física
que
em
Mineração
por
tenderem
a
trabalhar
melhor
com
abstrações.
d)
as
homens
e
as
mulheres
estão
matriculados
na
mesma
proporção
em
cursos
que
exigem
habilidades
semelhantes
na
mesma
área.
e)
as
mulheres
estão
matriculadas
em
menor
número
em
Psicologia
por
sua
habilidade
de
lidarem
melhor
com
coisas
que
com
sujeitos.

SOLUÇÃO COMENTADA
A
parLr
da
interpretação
do
gráfico
e
da
leitura
dos
textos
que
o
compõem,
pode-‐se
afirmar
que
há
um
percentual
maior
de
mulheres
na
carreiras
que
exigem
a
habilidade
de
lidar
com
pessoas
e
emoções.
Sendo
assim,
assinale-‐se
a
alternaLva
“b”.

Disponível
em:
h/p://www.ccsp.com.br.
Acesso
em:
27
jul.
2010
(adaptado).

QUESTÃO 03
(ENEM-‐2011)
O
texto
é
uma
propaganda
de
um
adoçante
que
tem
o
seguinte
mote:
"Mude
sua
embalagem".
A
estratégia
que
o
autor
uLliza
para
o
convencimento
do
leitor
baseia-‐se
no
emprego
de
recursos
expressivos,
verbais
e
não
verbais,
com
vistas
a
a)
ridicularizar
a
forma
csica
do
possível
cliente
do
produto
anunciado,
aconselhando-‐o
a
uma
busca
de
mudanças
estéLcas.
b)
enfaLzar
a
tendência
da
sociedade
contemporânea
de
buscar
hábitos
alimentares
saudáveis,
reforçando
tal
postura.
c)
criLcar
o
consumo
excessivo
de
produtos
industrializados
por
parte
da
população,
propondo
a
redução
desse
consumo.
d)
associar
o
vocábulo
açúcar
à
imagem
do
corpo
fora
de
forma,
sugerindo
a
subsLtuição
desse
produto
pelo
adoçante.
e)
relacionar
a
imagem
do
saco
de
açúcar
a
um
corpo
humano
que
não
desenvolve
aLvidades
csicas,
incenLvando
a
práLca
esporLva.

SOLUÇÃO COMENTADA
Considerando
que
a
frase
“mude
sua
embalagem”
está
inserida
numa
propaganda
de
adoçante,
pode-‐se
inferir
que
a
intencionalidade
do
texto
é
sugerir
que
o
leitor
mude
sua
forma
csica
através
da
subsLtuição
do
açúcar
pelo
adoçante.
Marque-‐se,
pois,
a
alternaLva
“d”.

Disponível em: http://www.wordinfo.info. Acesso em: 27 abr. 2010.

QUESTÃO 04
(ENEM-‐2011)
O
argumento
presente
na
charge
consiste
em
uma
metáfora
relaLva
à
teoria
evolucionista
e
ao
desenvolvimento
tecnológico.
Considerando
o
contexto
apresentado,
verifica-‐se
que
o
impacto
tecnológico
pode
ocasionar
a)
o
surgimento
de
um
homem
dependente
de
um
novo
modelo
tecnológico.
b)
a
mudança
do
homem
em
razão
dos
novos
inventos
que
destroem
sua
realidade.
c)
a
problemáLca
social
de
grande
exclusão
digital
a
parLr
da
interferência
da
máquina.
d)
a
invenção
de
equipamentos
que
dificultam
o
trabalho
do
homem,
em
sua
esfera
social.
e)
o
retrocesso
do
desenvolvimento
do
homem
em
face
da
criação
de
ferramentas
como
lança,
máquina
e
computador.

SOLUÇÃO COMENTADA
Na
charge,
o
abandono
das
ferramentas
e
a
atenção
totalmente
voltada
para
o
computador
sinaliza
para
uma
dependência.
Sendo
assim,
a
alternaLva
mais
viável
é
a
letra
“a”.

QUESTÃO 05
(ENEM-‐2011)
O
homem
evoluiu.
Independentemente
de
teoria,
essa
evolução
ocorreu
de
várias
formas.
No
que
concerne
à
evolução
digital,
o
homem
percorreu
longo
trajeto
da
pedra
lascada
ao
mundo
virtual.
Tal
fato
culminou
em
um
problema
csico
habitual,
ilustrado
na
imagem,
que
propicia
uma
piora
na
qualidade
de
vida
do
usuário,
uma
vez
que
a)
a
evolução
ocorreu
e
com
ela
evoluíram
as
dores
de
cabeça,
o
estresse
e
a
falta
de
atenção
à
família.
b)
a
vida
sem
o
computador
tornou-‐se
quase
inviável,
mas
se
tem
diminuído
problemas
de
visão
cansada.
c)
a
uLlização
demasiada
do
computador
tem
proporcionado
o
surgimento
de
cienLstas
que
apresentam
lesão
por
esforço
repeLLvo.
d)
o
homem
criou
o
computador,
que
evoluiu,
e
hoje
opera
várias
ações
antes
feitas
pelas
pessoas,
tornando-‐as
sedentárias
ou
obesas.
e)
o
uso
congnuo
do
computador
de
forma
inadequada
tem
ocasionado
má
postura
corporal.

SOLUÇÃO COMENTADA
O
problema
relaLvo
ao
uso
do
computador
referido
na
charge
em
análise
é
a
má
postura
corporal.
Marque-‐se,
pois,
a
alternaLva
“e”.

BUSCATO,
M.;
SEGADILHA,
B.;
PEROSA,
T.
Disponível
em:
www.revistaepoca.globo.com.
Acesso
em:
28
fev.
2012.

QUESTÃO 06
(ENEM-‐2012)
Em
variados
momentos
de
nossa
vida,
precisamos
interpretar
as
diferentes
linguagens
dos
sistemas
de
comunicação.
O
gráfico
é
um
desses
sistemas,
que,
no
caso
apresentado,
indica
que
as
habilidades
associadas
à
inteligência
humana
variam
de
acordo
com
a
idade.
Considerando
essa
informação,
constata-‐se
que
a)
as
habilidades
verbal
e
de
resolução
de
problemas
destacam-‐se
entre
40
e
60
anos.
b)
a
habilidade
numérica
diminui
consideravelmente
entre
20
e
40
anos.
c)
a
habilidade
de
resolução
de
problemas
piora
consideravelmente
a
parLr
dos
30
anos.
d)
as
habilidades
humanas,
em
geral,
declinam
consideravelmente
a
parLr
dos
40
anos.
e)
a
habilidade
numérica
melhora
muito
na
faixa
etária
entre
40
e
80
anos.

SOLUÇÃO COMENTADA
A
alternaLva
que
apresenta
uma
leitura
adequada
do
gráfico
é
a
letra
“a”.

QUANDO
A
PROPAGANDA
É
DECISIVA
NA
TROCA
DE
MARCAS
Todo
supermercado
sabe
que,
quando
um
produto
está
na
mídia,
a
procura
pelos
consumidores.
Mas,
em
algumas
categorias,
a
influência
da
propaganda
é
maior,
de
acordo
com
pesquisa
feita
com
400
pessoas
pela
consultoria
YYY
e
com
exclusividade
para
o
supermercado
XXX.
O
levantamento
mostrou
que,
mesmo
não
sendo
o
fator
mais
apontado
para
trocar
de
marca,
não
se
pode
ignorar
a
força
das
campanhas
publicitárias.
Em
algumas
categorias,
um
terço
dos
respondentes
atribuem
a
mudança
à
publicidade.
Para
Nicanor
Guerreiro,
a
propaganda
estabelece
uma
relação
mais
emocional
da
marca
com
o
público.
Todos
sen0mos
necessidade
de
consumir
que
sejam
‘aceitos’
pelas
outras
pessoas.
Por
isso,
a
comunicação
faz
o
papel
de
endosso
das
marcas,
afirma.
O
execuLvo
ressalta,
no
entanto,
que
nada
disso
adianta
se
o
produto
não
cumprir
as
premissas
transmiLdas
nas
ações
de
comunicação.
Um
dos
objeLvos
da
propaganda
é
tornar
o
produto
aspiracional,
despertando
o
desejo
de
experimentá-‐lo.
O
que
o
consumidor
deseja
é
o
que
a
loja
vende.
E
é
isso
o
que
o
supermercadista
precisa
ter
sempre
em
mente.
Veja
o
gráfico
a
seguir.
Disponível
em:
www.riovermelho.net.
Acesso
em
3
mar.
2012.
Adaptado.

Disponível
em:
www.riovermelho.net.
Acesso
em
3
mar.
2012.
Adaptado.

QUESTÃO 07
(ENEM-‐2012)
De
acordo
com
o
texto
e
com
as
informações
fornecidas
pelo
gráfico,
para
aumentar
as
vendas
de
produtos,
é
necessário
que
a)
a
campanha
seja
centrada
em
produtos
alimengcios,
a
fim
de
aumentar
o
percentual
de
troca
atual
que
se
apresenta
como
o
mais
baixo.
b)
a
preferência
de
um
produto
ocorra
por
influência
da
propaganda
devido
à
necessidade
emocional
das
marcas.
c)
a
propaganda
influencie
na
troca
de
marca
e
que
o
consumidor
valorize
a
qualidade
do
produto.
d)
os
produtos
mais
vendidos
pelo
comércio
não
sejam
divulgados
para
o
público
como
tal.
e)
as
marcas
de
qualidade
inferior
consLtuam
o
foco
da
publicidade
por
serem
mais
econômicas.

SOLUÇÃO COMENTADA
A
única
alternaLva
que
se
aproxima
de
uma
paráfrase
do
texto
fornecido
é
a
letra
“c”.

Disponível
em:
h/p://orion-‐oblog.com.br.
Acesso
em:
6
jun.
2012.
Adaptado.

QUESTÃO 08
(ENEM-‐2013)
O
cartaz
aborda
a
questão
do
aquecimento
global.
A
relação
entre
os
recursos
verbais
e
não
verbais
nessa
propaganda
revela
que
a)
o
discurso
ambientalista
propõe
formas
radicais
de
resolver
os
problemas
climáLcos.
b)
a
preservação
da
vida
na
terra
depende
de
ações
de
dessalinização
da
água
marinha.
c)
a
acomodação
da
topografia
terrestre
desencadeia
o
natural
degelo
das
calotas
polares.
d)
o
descongelamento
das
calotas
polares
diminui
a
quanLdade
de
água
doce
potável
no
mundo.
e)
a
agressão
ao
planeta
é
dependente
da
posição
assumida
pelo
homem
frente
aos
problemas
ambientais.

SOLUÇÃO COMENTADA
Da
leitura
da
propaganda,
depreende-‐se
que
a
intenção
do
locutor
é
a
de
envolver
o
leitor
e
torná-‐lo
responsável
pela
preservação
do
planeta.
Para
conseguir
tal
intento,
ele
se
vale
do
contato
direto
com
o
alocutário.
Sendo
assim,
deve-‐se
assinalar
a
alternaLva
“e”.

Disponível
em:
h/p://filosofia.com.br.
Acesso
em:
30
abr.
2010.

QUESTÃO 09
(ENEM-‐2013)
Pelas
caracterísLcas
da
linguagem
visual
e
pelas
escolhas
vocabulares,
pode-‐se
entender
que
o
texto
possibilita
a
reflexão
sobre
uma
problemáLca
contemporânea
ao
a)
criLcar
o
transporte
rodoviário
brasileiro,
em
razão
da
grande
quanLdade
de
caminhões
nas
estradas.
b)
ironizar
a
dificuldade
de
locomoção
no
trânsito
urbano,
devida
ao
grande
fluxo
de
veículos.
c)
expor
a
questão
do
movimento
como
um
problema
existente
desde
tempos
anLgos,
conforme
frase
citada.
d)
restringir
os
problemas
de
tráfego
a
veículos
parLculares,
defendendo,
como
solução
o
transporte
público.
e)
propor
a
ampliação
de
vias
nas
estradas,
detalhando
o
espaço
exíguo
ocupado
pelos
veículos
nas
ruas.

SOLUÇÃO COMENTADA
O
cartum
em
análise
discute
o
problema
do
grande
volume
da
frota
de
veículos
em
circulação.
Para
tanto,
vale-‐se
de
uma
frase
de
um
filósofo
grego
anLgo
e
de
imagens
de
uma
pista
lotada
de
caminhões
e
de
automóveis.
É
possível
afirmar,
portanto,
que
o
que
está
em
debate
é
a
dificuldade
de
locomoção,
tal
qual
exposto
na
alternaLva
“b”.

Veja.
São
Paulo,
21
abr.
2010.
Adaptado.

QUESTÃO 10
(ENEM-‐2013)
Os
gráficos
expõem
dados
estagsLcos
por
meio
de
linguagem
verbal
e
não
verbal.
No
texto,
o
uso
desse
recurso
a)
exemplifica
o
aumento
da
expectaLva
de
vida
da
população.
b)
explica
o
crescimento
da
confiança
na
insLtuição
do
casamento.
c)
mostra
que
a
população
brasileira
aumentou
nos
úlLmos
cinco
anos.
d)
indica
que
as
taxas
de
casamento
e
emprego
cresceram
na
mesma
proporção.
e)
sinteLza
o
crescente
número
de
casamentos
e
de
comutação
no
mercado
de
trabalho.

SOLUÇÃO COMENTADA
Uma
leitura
perLnente
dos
textos
verbais
e
não
verbais
permite
afirmar
que
houve
aumento
tanto
do
número
de
postos
de
trabalho
preenchidos
por
pessoas
da
terceira
idade
quanto
do
número
de
casamentos
de
pessoas
nessa
faixa
etária.
Marque-‐se,
portanto,
a
alternaLva
“e”.

CABRAL,
I.
Disponível
em:
h/p://ivancabral.blogspot.com.
Acesso
em:
26
jul.
2010.

QUESTÃO 11
(ENEM-‐2013)
A
cada
verão,
o
Aedes
aegyp0,
mosquito
transmissor
da
dengue,
traz
preocupação
para
os
brasileiros.
A
charge
retrata
essa
situação
a
que
o
país
está
submeLdo.
Considerando
os
objeLvos
da
charge,
sua
posição
críLca
se
dá
na
medida
em
que
a)
compara
o
mosquito
a
um
esporLsta.
b)
enfaLza
o
poder
de
resistência
do
inseto.
c)
elege
o
mosquito
como
o
vilão
da
saúde.
d)
atribui
caracterísLcas
humanas
ao
mosquito.
e)
ignora
a
gravidade
da
questão
por
meio
do
humor.

SOLUÇÃO COMENTADA
O
recurso
visual
empregado
na
charge
para
sugerir
o
posicionamento
do
enunciador
acerca
da
dengue
é
o
destaque
para
a
força
[csica]
do
mosquito,
que
é
capaz
de
resisLr
a
um
peso
bastante
superior
ao
seu.
Entrevê-‐se
que
a
dengue
está
forte.
Marque-‐se,
pois,
a
letra
“b”.

Disponível
em:
h/p://euvoudebike.com.br.
Acesso
em:
23
ago.
2011.

QUESTÃO 12
(ENEM-‐2013)
Dois
ciclistas
profissionais
chocaram-‐se
em
um
parque
público
e
culparam
a
ineficiência
da
sinalização
local,
uma
vez
que
ambos
leram
e
respeitaram
a
placa
dirigida
a
esse
Lpo
de
esporLsta.
Os
fatos
relatados
e
a
leitura
da
referida
placa
revelam
que
a)
a
obediência
às
regras
de
segurança
é
fundamental
na
práLca
de
esportes.
b)
a
práLca
de
esporte
dificulta
a
concentração
do
ciclista
em
outras
informações.
c)
a
interpretação
dos
textos
pode
ser
prejudicada
por
equívocos
em
sua
elaboração.
d)
a
capacidade
de
leitura
do
ciclista
é
fundamental
para
o
alcance
de
um
bom
rendimento
csico.
e)
a
responsabilidade
pelas
informações
produzidas
pelas
placas
de
trânsito
é
de
quem
vai
usar
a
via
pública.

SOLUÇÃO COMENTADA
Existe
um
erro
lógico
na
disposição
das
imagens
na
placa:
ela
parece
sugerir
que
se
pode
trafegar
nas
duas
direções,
indisLnta
e
desordenamente.
Apesar
de
placas
de
sinalização
normalmente
visarem
a
ordenar
o
trânsito,
a
que
está
em
análise
não
indica
quem
deve
seguir
por
onde.
Posto
isso,
deve-‐se
assinalar
a
alternaLva
“c”.

Veja,
São
Paulo,
29
set.
2009
(adaptado).

QUESTÃO 13
(ENEM-‐2013)
O
texto
apresentado
emprega
uma
estratégia
de
argumentação
baseada
em
recursos
verbais
e
não
verbais,
com
a
intenção
de
a)
desaconselhar
a
ingestão
de
biscoitos,
taxados
de
“vilões”,
inimigos
de
uma
alimentação
saudável.
b)
associar
a
imagem
da
guloseima
a
um
traço
negaLvo,
que
se
concreLza
na
uLlização
do
termo
“desafio”.
c)
alertar
para
um
problema
mundial,
como
se
prevê
em
“globesidade”,
relacionando
o
açúcar,
representado
pelo
doce,
a
um
vilão.
d)
ironizar
a
importância
do
problema,
por
meio
do
tom
dramáLco
da
linguagem
empregada,
como
se
vê
no
uso
de
“culpado”
e
“vilão”.
e)
atestar
a
redução
do
consumo
de
alimentos
calóricos,
como
o
biscoito,
desencadeada
pelas
recentes
divulgações
de
pesquisas
comprobatórias
do
maleccio
que
eles
fazem
à
saúde.

SOLUÇÃO COMENTADA
O
texto
arLcula-‐se
visando
a
tentar
convencer
o
leitor
de
que
o
açúcar
é
o
responsável
pelo
aumento
no
número
de
obesos
no
início
do
século
XXI.
Para
tanto,
vale-‐se,
entre
outros,
de
recursos
verbais
como
“globesidade”,
que
remete
ao
fato
de
que
houve
uma
mundialização
da
epidemia,
e
de
recursos
não
verbais,
tais
como
o
biscoito
e
as
coberturas
que
nele
aparecem.
Marque-‐se
a
letra
“c”.

Disponível
em:
h/p://portal.saude.gov.br.
Acesso
em:
29
fev.
2012.

QUESTÃO 14
(ENEM-‐2013)
As
propagandas
fazem
uso
de
diferentes
recursos
para
garanLr
o
efeito
apelaLvo,
isto
é,
o
convencimento
do
público
em
relação
ao
que
apresentam.
O
cartaz
da
campanha
promovida
pelo
Ministério
da
Saúde
uLliza
vários
recursos,
verbais
e
não
verbais,
como
estratégia
persuasiva,
dentre
os
quais
se
destaca
a)
a
ligação
estabelecida
entre
as
palavras
“hábito”
e
“hemocentro”,
explorando
a
ideia
de
frequência.
b)
a
relação
entre
a
palavra
“corrente”,
a
imagem
das
pessoas
de
mãos
dadas
e
a
mão
estendida
ao
leitor.
c)
o
emprego
da
expressão
“Um
grande
ato”,
despertando
a
consciência
das
pessoas
para
o
senLmento
de
solidariedade.
d)
a
apresentação
da
imagem
de
pessoas
saudáveis,
estratégia
adequada
ao
público-‐
alvo
da
campanha.
e)
a
associação
entre
o
grande
número
de
pessoas
no
cartaz
e
o
número
de
pessoas
que
precisam
receber
sangue
em
nosso
país.

SOLUÇÃO COMENTADA
A
melhor
análise
dos
recursos
verbais
e
não
verbais
que
visam
a
convencer
o
leitor
a
doar
sangue
está
na
formulação
presente
na
letra
“b”.

Época,
São
Paulo,
n.
698,
3
out.
2011.

QUESTÃO 15
(ENEM-‐2013)
Os
anúncios
publicitários,
em
geral,
uLlizam
as
linguagens
verbal
e
não
verbal
com
a
intenção
de
influenciar
comportamentos.
Os
recursos
linguísLcos
e
imagéLcos
presentes
na
propaganda
da
ABP
convergem
para
a)
reforçar
o
caráter
informaLvo
do
anúncio
sobre
a
realização
do
evento
de
publicidade.
b)
mostrar
que
ideias
ruins
ou
mal
elaboradas
também
podem
causar
algum
Lpo
de
poluição.
c)
definir
os
critérios
para
a
parLcipação
no
FesLval
Brasileiro
de
Publicidade
de
2011.
d)
comparar
a
poluição
ocasionada
por
ideias
ruins
e
a
originada
pela
ação
humana.
e)
esLmular
os
publicitários
a
se
inscreverem
no
FesLval
Brasileiro
de
Publicidade
de
2011.

SOLUÇÃO COMENTADA
Na
propaganda
em
análise,
os
recursos
verbais
e
os
não
verbais
foram
alocados
de
modo
a
convencer
o
público-‐alvo
[profissionais
da
área
da
propaganda]
a
parLcipar
do
congresso
promovido
pela
ABP.
Marque-‐se,
pois,
a
letra
“e”.

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