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  1. 1. Modelos Pedagógicos: Critico, Constructivista, Humanístico y Andragògica Participante: María Carolina López C.I.:11.278.514
  2. 2. Modelos Pedagógico Critico, Constructivista, Humanístico y Andragògica Modelo CLIMA PLANIFICACION DIAGNOSTICO DE NECESIDADES FIJACION DE OBJETIVOS DISEÑO DE PLANES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACION PEDAGOGICO Tenso, de poca confianza, formal , frio, distante, orientado por autoridad, comparativo, juzgativo Básicamente por el profesor Básicamente por el profesor Básicamente por el profesor Planes de contenido del profesor, unidades didácticas del curso, secuencia lógica. Técnicas de transmisión, lecturas asignadas. Por el profesor, referido a normas (en una curva), con notas ANDRAGOGICO Alexander Kapp, Eduard C. Lindeman Relajado, confiable, habitualment e respetuoso, informal, cálido, colaborativo, apoyador. Mutuamente por educandos y facilitador Por mutua valoración Por negociación mutua Contratos de aprendizaje, proyectos de aprendizaje, secuenciados por disposición Proyectos de investigación, estudios independientes, técnicas de experiencias Por evidencia reunida por el educando, validada por sus compañeros, facilitadores y expertos, referida a criterios. CONSTRUCTIVISTA Piaget, Vigotsky, Brunner, Ausubel Docente – Estudiante (relación Horizontal) Mutuamente entre facilitador-educando Por mutua valoración Negociación mutua Constructivismo aprender es arriesgarse a errar (ir de un lado a otro), muchos de los errores cometidos en situaciones didácticas deben considerarse como momentos creativos. Al aire libre, alumno quiere aprender y minimiza el papel del esfuerzo Se da preferencia a la auto evaluación y coevaluacion y es solidario CRITICO (Makarenko, Freined, Paulo Freire) Desarrollar un lenguaje de crítica y desmitif icación, sino de crear creación un lenguaje de posibilidad que pueda generar prácticas de enseñanza alternativas, capaces de conf rontar los. Mutuamente entre facilitador-educando Observables – en grupo Proceso Social entre todos los involucrados Lecturas, observación, ensayos criticos Recurso humano: docentes, estudiantes, conferencista, psicorientadora, entre otros. Recursos físicos: medios audiovisuales, revistas, láminas, guias. Es cualitativa y puede ser individual o colectiva, se da preferencia a la auto evaluación y coevaluacion y es solidario

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