Exploiter, mettre en forme ses ressources documentaires et diffuser Formation de 3h

1. Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)
MODULE 1 / EXPLOITER, METTRE EN FORME SES
RESSOURCES DOCUMENTAIRES ET DIFFUSER

2. Pourquoi êtes-vous là ?
Infos pratiques concernant la formation
Lieu : auditorium de la BUSQY
Dates : Orientation sciences :
- lundi 21 mai à 14h : module 1
- mercredi 30 mai à 9h30 : module 2
Orientation SHS :
- mardi 22 mai à 14h : module 1
- jeudi 31 mai à 14h : module 2
- jeudi 21 juin à 9h30 : module 1
- mercredi 4 juillet à 14h : module 2
Contacts : amelie.church@uvsq.fr et magalie.le-gall@uvsq.fr
Où trouver les supports des formations ?
www.slideshare.net/magalielegall
Présentation du contenu des deux modules
Module 1 : Exploiter, mettre en forme ses ressources documentaires et
diffuser
Les enjeux de l’IST, bibliométrie, Open Access et archives ouvertes,
la question des droits d’auteur
La mise en place de Star à l’UVSQ
Produire sa bibliographie avec Zotero
Module 2 : Explorer, organiser, partager, veiller
Optimiser sa navigation sur le web, les moteurs de recherche
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scientifiques, outils et ressources disciplinaires
Connaître et utiliser les outils web 2.0 pour son activité de recherche
: blogosphère et réseaux scientifiques, outils de partage de signets
(Delicious et Diigo), outils de veille (alertes, agrégateurs et fils RSS)

3. Pourquoi êtes-vous là ? (suite)
Prendre conscience des enjeux de l’IST
Enjeux sur la carrière des chercheurs
Enjeux économiques
4 éditeurs se partagent plus de 50% du marché
Coût à l’UVSQ en 2011 : 450 000€ pour les revues
électroniques
Pour se faire une idée :
http://www.library.vanderbilt.edu/jcosts
Enjeux de conservation, de signalement et de
diffusion : Star
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4. Pourquoi êtes-vous là ? (suite)
Les retours de l’enquête effectuée auprès de
620 doctorants en Bretagne (2007-2008)
Formation reçue en méthodologie de la recherche documentaire : 67,5 %
des doctorants n’ont reçu aucune formation à la recherche documentaire au
cours de l’ensemble de leur cursus universitaire
Ressources documentaires les plus utilisées : 96 % utilisent les moteurs de
recherche, 65 % utilisent le catalogue de la bibliothèque
Ressources documentaires rarement ou jamais utilisées : 94 % n’utilisent
jamais ou rarement les blogs, 77 % : les archives ouvertes (HAL…), 71 % : le
catalogue SUDOC, 62 % : les bases de données (Medline, Francis, Pascal…)
Utilisation des moteurs de recherche : Google Scholar : 37 %
Outils avancés de recherche et de traitement de l’information : 98 % ne
connaissent pas ou n’utilisent pas les moissonneurs OAI, 97 % : les plate
formes de partage de signets, 63 % : les outils de veille (alertes, RSS…)
Connaissance des circuits de l’information scientifique : 53 % connaissent la
notion de facteur d’impact
Outils et modalités de rédaction et de diffusion de la thèse et des
publications scientifiques : 83 % ne connaissent pas les modalités de
publication électronique de la thèse, 82 % ne savent pas déposer un
document dans une archive ouverte, 82 % n’utilisent pas ou ne connaissent
pas les feuilles de style, 79 % n’utilisent pas ou ne connaissent pas le guide de
Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé) rédaction des thèses, 65 % n’utilisent pas les logiciels de gestion
bibliographique, 51 % ne connaissent pas les règles de la propriété
intellectuelle

5. Tous droits réservés
par Tis (Source : La
thèse nuit gravement
à la santé)
1 / LES ENJEUX DE L’IST

6. Le circuit classique de l’édition scientifique
Chercheur Propose un article Lu et validé par un reviewer
Edition de la revue par un éditeur Publication dans une revue
Accès via identifiant sur le portail
Abonnement par les institutions
documentaire de l’institution
Copyright : The Big Bang Theory

7. La parabole d’Harnad (1/2)
1. Un jeune chercheur ayant tout juste obtenu son doctorat annonce fièrement à sa mère
qu´ vient de publier son premier article. Elle lui demande combien il a été payé. Il grimace,
il
répond : « Rien » et se lance alors dans une explication longue et compliquée...
2. Un chercheur de la même université repère cet article. Il se rend à la bibliothèque pour
l´obtenir. On lui répond : « Nous ne sommes pas abonnés à cette revue, trop chère pour nous
(notre budget d´ abonnements, de droits, de prêt et de reproduction est déjà largement
dépensé) ».
3. Un étudiant, dans la même université, voit le même article cité sur le Web. Il clique sur la
citation. Le site de l´éditeur demande un mot de passe : « Accès refusé : seules les
institutions autorisées et ayant souscrit un abonnement ont accès à la revue. »
4. L´étudiant perd patience, s´ennuie et clique sur Napster pour mettre la main sur la version
MP3 de son CD favori et se consoler ainsi de ses malheurs.

8. La parabole d’Harnad (2/2)
5. Des années plus tard, la titularisation [recrutement] du docteur du point 1 est envisagée.
Ses publications sont bonnes, mais pas assez citées ; leur « impact sur la recherche » n´est
pas suffisant. Titularisation refusée.
6. Le même scénario se répète lorsqu´ essaie d´
il obtenir des crédits de recherche. Ses
résultats scientifiques n´ pas eu un impact suffisant. Trop peu de chercheurs les ont lus,
ont
s´ sont inspirés et les ont cités. Financement refusé.
en
7. Il essaie alors d´écrire un livre. Les éditeurs refusent de le publier : « On n´ vendrait pas
en
assez d´ exemplaires car il y a trop peu de BU ayant suffisamment d´ argent pour en payer le
prix (leurs budgets d´ achat sont limités par le coût annuel, sans cesse croissant, de leurs
abonnements, droits et prêts). »
8. Il essaie de mettre ses articles sur le Web, en accès libre, afin d´augmenter leur impact
[visibilité]. Son éditeur menace de le poursuivre, ainsi que son fournisseur d´ accès, pour
violation du copyright.
9. Il demande à son éditeur : « Qui le copyright est-il censé protéger ? ». Son éditeur lui
répond : « Vous ! »
Qu’est-ce qui ne va pas dans cette histoire ?

9. Résoudre l’anomalie
Distinguer textes en accès payant et textes en accès libre
Littérature de recherche scientifique ≠ ensemble des écrits
Recherche non pas de droits d’auteur mais d’un impact
Distinguer revenus (provenant de la vente des publications) de l’impact (provenant de l’utilisation des
publications)
La vente des articles constitue un obstacle au revenu de la recherche et des chercheurs
L’impact est une forme de « revenu » qui est soumis à des critères de visibilité
La plupart des institutions n’ont pas les moyens de payer = articles inaccessibles = impact perdu
Distinguer la protection du copyright contre la plagiat (qualité de l’auteur) et contre le piratage (vol du texte)
Aspects très différents confondus car c’est la littérature payante qui a toujours servi de modèle
Protection contre le vol de la qualité d’auteur (plagiat) essentielle pour la littérature en accès payant comme en accès libre
Protection contre le vol du texte (piratage) voulue par les auteurs de littérature payante n’est pas voulue par les autres
Distinguer l’auto-publication (à compte d’auteur) et l’auto-archivage (après évaluation par les pairs)
L’auto-archivage de recherches fait l’objet d’une évaluation par les pairs
Distinguer les pré-publications non évaluées des publications après évaluation
Les AO ne sont pas seulement des archives d’e-prints
Possibilité d’archiver toutes les étapes de la recherche : versions embryonnaires, soumission pour évaluation, versions ultérieures
corrigées, commentaires
Source : HARNAD, Stevan. Lecture et écriture scientifique “dans le ciel” : Une anomalie post - gutenbergienne et comment la résoudre (2001).

10. L’information scientifique en mutation
Elle est loin la relation épistolaire entre
chercheurs…
1963 : mise en place de l’ISI qui créé le Science
Citation Index
Augmentation du nombre de chercheurs et
explosion du nombre de publications
Hyperspécialisation de la science
Une nouvelle façon de diffuser l’IST
Internet rend aujourd’hui presque tout disponible
immédiatement
Multiplication des outils de recherche
Accès personnalisés
A noter : fort déséquilibre entre les Sciences
humaines et sociales et les Sciences dures
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11. Mais…
Un marché dit « inélastique », situation de monopole
de fait
« The cost of knowledge » : augmentation excessive
des coûts d’abonnement aux revues
Dans les années 90 : Serial pricing crisis + 258% en 16 ans
Des institutions qui peinent à suivre
Janvier 2012 : le boycott d’Elsevier et de Springer par plus de
11 000 chercheurs rejoints par l’Université de Harvard
Le poids écrasant des « Big Four »
Elsevier
Springer
Thomson-Reuters (Web of Science)
Wiley-Blackwell
Lenteurs des délais de publication
Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)

12. Et pour les chercheurs…
La bibliométrie : très critiquée mais indispensable
Classement de Shangaï, Facteur H, Eigenfactor, Scimago, Facteur
G,…
Nécessaire face à l’hyperspécialisation de la science
Les financeurs de la recherche doivent pouvoir voir où va leur
argent
Besoin d’indicateurs pour évaluer la qualité scientifique de son
travail
Or, il s’agit plutôt d’une évaluation de la notoriété de son travail
(au mieux), voire de la notoriété de la revue (au pire)
Listes de revues de l’AERES par disciplines : évaluation des
laboratoires selon ces listes
2001, Rapport de l’Académie des Sciences « Du bon usage de la
bibliométrie pour l ’évaluation individuelle des chercheurs »
Utiliser les outils les moins biaisés pour le domaine disciplinaire
concerné
La loi du « publish or perish »
La perte du droit d’auteur abandonné à l’éditeur de la
revue
Tous droits réservés par Matthew Henry Hall (2004)

13. « Ni les auteurs, ni le comité éditorial, ni les experts ne
sont rémunérés par les éditeurs ; souvent, même, les
auteurs, ou plutôt leurs employeurs (université, instituts
de recherche, entreprises…) doivent payer les revues
pour « participer aux frais d’impression ». Ces
organismes doivent également payer leurs
abonnements, souvent très coûteux : ils n’est pas rare
qu’une revue coûte plus de 4000 euros par an. De plus,
les éditeurs exigent généralement que les auteurs et
leurs employeurs cèdent tout droit sur les articles, au
point parfois de ne pas avoir le droit de les mettre en
ligne sur leur propre site Web professionnel !
Comme la recherche publique, mais aussi une partie
importante de la recherche privée, est financée par le
contribuable, cela veut dire que celui-ci paye trois fois
(recherche, publication, abonnement) pour un
document qui in fine n’appartient plus à la collectivité. »
David Monniaux, chercheur au CNRS et professeur à l’Ecole
Polytechnique, dans une tribune intitulée « Le racket de l’édition
scientifique », publiée sur Sciences.blogs.liberation.fr, le 19 octobre. Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)

14. D’où le mouvement de l’Open Access
La voie verte (green OA) La voie dorée (gold OA)
= archivage et libre accès aux pré-publications et = revues en ligne qui publient des articles en
post-publications des chercheurs dans des accès ouvert (ex : revues.org, DOAJ, Persée)
archives ouvertes (ex : HAL)
Certains droits réservés par lionej (Source : Flickr) Tous droits réservés par Gambastyle (Source : Flickr)

15. Que sont les Archives Ouvertes ?
Historique
1991 : naissance de la 1ère AO, ArXiv
2002 : Budapest OAI
2003 : Déclaration de Bethesda et Déclaration de Berlin
2009 : Berlin 7 à Paris
Définition : désigne un réservoir de données issues
de la recherche scientifique et de l’enseignement, et
dont l’accès sur Internet se veut ouvert, sans
barrières
Que trouve-t-on dans les AO ?
preprints (pré-publications)
postprints (post-publications)
Publications, communications, colloques, rapports, études,
thèses, HDR, …
concerne 15% des articles publiés annuellement
(soit environ 1,5 millions)
entre 1000 et 1700 réservoirs d’AO existent (dont Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)
moins de 40 en France)

16. Les craintes
Pourquoi certains chercheurs sont frileux…
Un document en libre-accès ne vaut pas grand-chose
Réputation de l’équipe en jeu
Dépôt sans retrait
Je vais me faire piller mon travail
Ne pas céder à la psychose du plagiat
Il est beaucoup plus facile de piller un texte qui dort sur les
rayonnages d’une bibliothèque
Logiciels de détection du plagiat
Je ne pense pas que mon éditeur soit d’accord
Fichier ROMEO, fichier JULIET, Addendum Creative Commons
Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)

17. Les atouts des AO pour le chercheur
Et le laboratoire !
Accès libre et gratuit
Une plus grande visibilité des publications (et du
nombre de citations)
Une diffusion immédiate des résultats de la
recherche
Un archivage à long terme
Pousser à l’émergence de nouvelles mesures
d’impact
Le dépôt sans retrait
assure la responsabilisation des dépôts et donc le niveau
scientifique
évite les utilisations scientifiques frauduleuses
garantit la stabilité des dépôts et des adresses
Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)
laisse néanmoins le droit à l’erreur scientifique

18. L’Archive Ouverte la plus réputée : ArXiv
Initialement développée par Paul Ginsparg en 1991
comme une archive pour les prépublications de
physique
Est une archive de prépublications électroniques
d'articles scientifiques dans les domaines de la
physique, des mathématiques, de l'informatique, des
sciences non linéaires et de la biologie quantitative
Le terme « e-print » a été adopté pour décrire les
articles disponibles sur arXiv.org
Plus de 700 000 documents
Contenu exclusivement en anglais
Tous droits réservés par Elido Turco Gigi (Source : Flickr)

19. Les plateformes nationales
HAL : la plateforme nationale
= Hyper Articles en Ligne
Archive Ouverte multidisciplinaire
Créée en 2001 par le CNRS et gérée par le CCsd (Centre pour
la Communication scientifique directe)
Le dépôt dans HAL est automatiquement versé dans ArXiv
lorsque l’article traite de l’un des domaines couverts par
ArXiv
TEL = Thèses en Ligne
Archive Ouverte des thèses de doctorat et habilitations à
diriger des recherches (HDR)
Multidisciplinaire
Créée en 2000, cette AO est une plateforme dépendant de
HAL
Possibilité de déposer à la fois dans STAR et dans TEL…
Tous droits réservés par yecheng0071 (Source : Flickr)

20. Les archives institutionnelles (sciences dures)
Archimer (Ifremer)
Archive de l’Observatoire de Paris
Collection de Centrale Lyon
CERN Document Server
CITHER (sciences de l’Ingénieur)
Crystallography Open Database
DUMAS (archives des mémoires d’étudiants)
HAL-CEA (Commissariat à l’énergie atomique)
HAL-EMSE (Ecole des mines de St-Etienne)
HAL-IN2P3 (Inst. Nat. De Phy. Nucléaire et de Phy. Des
particules)
HAL-INSU (Inst. Nat. Des sciences de l’univers)
HAL-Pasteur
IRIS (Université des sciences et technologies de Lille)
LARA (rapports scientifiques et techniques français)
NUMDAM (mathématiques)
Science2Share (Danone Research)
…
Archivage et valorisation des productions
scientifiques des institutions (universités, grandes
écoles,…)
Tous droits réservés par Woodacus (Source : Flickr)

21. Les archives institutionnelles (SHS)
HALSHS
Sciences de l’information : E-LIS,
Archivesic
Economie : RePEc
Psychologie : CogPrints
Archivage et valorisation des productions
scientifiques des institutions (universités, grandes
écoles,…)
Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)

22. Les étapes du dépôt
3 cas : dépôt spontané, recommandation de dépôt,
obligation de dépôt
Dépôt par un des auteurs (accord des autres
auteurs obligatoire) ou par une personne autorisée
Différents formats de fichiers acceptés
Fichiers annexes acceptés
Dépôt automatique dans ArXiv lorsque le domaine
correspond
ManuHal : http://ccsd.cnrs.fr/support.html
Création d’un compte de déposant nécessaire au
préalable
Rubrique « Comment déposer » sur Formadoct Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)

23. Explorer les Archives Ouvertes
ROAR : consulter les plateformes de libre-accès
dans le monde, visualisation de la quantité de
dépôts par plateforme
OpenDOAR : répertoire des réservoirs d’Archives
Ouvertes
OAIster
Scientific Commons
Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)

24. La question des droits d’auteur
Le cadre français
Les droits liés au dépôt d’une thèse
Les licences Creative Commons
« On passe d’une situation où tout est interdit sauf ce qui est
permis à une autre où (presque) tout est permis sauf ce qui ne
l’est pas ». (Jean-Pierre Lardy, 2008)
Editeurs et archives ouvertes : comment ça marche ?
Le fichier de référence créé par le consortium Sherpa :
ROMEO
Propose une analyse de la politique suivie par chaque éditeur
pour chaque titre de périodique
Des éditeurs classés selon un code de 4 couleurs : vert (le
plus libéral), bleu (que des postprints), jaune (que des
preprints), blanc (open access ignoré)
Héloïse, le fichier français : http://heloise.ccsd.cnrs.fr/
JULIET : le fichier qui précise la politique des bailleurs de
fonds institutionnels par rapport aux éditeurs en vue des AO
Conférence filmée URFIST « Droits d’auteurs,
propriétés et brevets »
Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé) http://urfist.enc.sorbonne.fr/veille-et-recherche/rencontres-
scientifiques/rencontres-urfist/conference-du-14-avril-2011

25. Tous droits
réservés par Tis
(Source : La thèse
nuit gravement à la
santé)
Tous droits réservés par DinosaursAreNot Dead (source : Flickr)
2 / STAR

26. STAR : signalement des thèses électroniques,
archivage et recherche
Disparition des exemplaires imprimés déposés
à la BU
Même processus pour la conservation et la
diffusion
Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)

27. STAR : stockage / diffusion
Une thèse saisie dans Star est définitivement
conservée au CINES (Centre Informatique National
de l’Enseignement Supérieur)
version d’archivage de la thèse
La version de diffusion peut être différente de la
version d’archivage : diffusion d’une partie de la
thèse, ou pas de diffusion car thèse confidentielle
version de diffusion de la thèse
Pour la diffusion, l’UVSQ a choisi de recourir à la
plateforme de diffusion de l’ABES : signalement par
le portail des thèses, le sudoc et le site de la BU, qui
renvoient en lien vers le fichier diffusé par l’ABES
c’est vous qui décidez des droits de diffusion
Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)

28. STAR : mise en œuvre
Passerelle entre Doctobase et Star : les
informations saisies dans Doctobase alimenteront
automatiquement le début de la chaîne Star
Pour vous ça ne change rien : vous remplissez
doctobase, et donnez le fichier (format PDF) au
service des thèses
Vous complétez et signez la convention de
diffusion
Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)

29. Utiliser une feuille de style
Avoir un document structuré :
Titres, parties, sous-parties, table des matière
Pouvoir y faire des modifications sans souci
Une fois les dernières corrections faites (post-
soutenance) : enregistrement en pdf
Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)

30. L’instant démago…
Soit on n’est présent sur le net, soit on ne l’est pas
Accessibilité, diffusion et visibilité accrues de votre
recherche universitaire
Si on ne l’est pas, on n’existe pas
Il y en a plein d’autres comme vous : la publication
scientifique n’est pas une denrée rare
Si un autre chercheur traite du même sujet que vous
et le met en ligne, il prendra date
Il est important de sortir de la pression artificielle
due à une mauvaise interprétation du droit d’auteur
Depuis quelques mois, montée en flèche des embargos sur
des thèses non confidentielles et ce, parfois jusqu’à 10 ans !
En mettant en ligne l’intégralité d’un travail, on se protège
Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)

31. Tous droits réservés par Tis (Source : La thèse nuit gravement à la santé)
3 / PRODUIRE UNE BIBLIOGRAPHIE AVEC UN LOGICIEL

32. Les logiciels de gestion bibliographique
À quoi ça sert ?
- Collecter les références bibliographiques
- Les organiser
- Les citer
- Les partager
- Éditer une bibliographie, mise en forme
Les logiciels
- Gratuits : Zotero, Mendeley, Connotea...
- Payants (mais avec des réductions pour les étudiants) : Endnote, Refworks…
Comparaison
- Définir ce qui vous paraît essentiel
- Critères : capacité, organisation des références, fonctions de recherche, gestions des liens, sources,
importation, formats, intégration dans les traitements de texte
- Ce qui compte : votre usage
Les formats
- Formats de stockage/sauvegarde
- Formats d’échange/exportation
- Formats d’édition/styles

33. ZOTERO
De l’albanais « zotëroj » : « qui acquiert, maîtrise »
Produit par le Center for History and New Media (Washington D.C.)
Une extension de Firefox / des pluggins pour Word et Open Office
Libre et gratuit
Gérer ses références en un endroit unique
Générer une bibliographie
Gagner du temps et de l’énergie
Gestion des références
Sauvegarde
Sauvegarde Edition de bibliographie
Partage et veille

34. Allez sur le site www.zotero.org
Téléchargez Zotero et suivez les étapes d’installation
Préférez la version stable à la version Bêta encore en construction
Redémarrez Firefox
Enfin, jouez à afficher (partiellement et en pleine page) et masquer Zotero dans votre
navigateur
NB : Zotero peut être utilisé (de façon limitée) / consulté même sans connexion internet

35. Quatre façons de collecter des références :
Importer automatiquement via les sites « zotero-compatibles » : Gallica, Ebsco, BnF, Sudoc, Cairn,
Jstor, Google Scholar, Google Books, HAL, TEL, Revues.org, You Tube, Flickr, Factiva, Amazon,…
L’onglet « baguette magique » : importer un livre via son ISBN
Créer manuellement une référence quand un site n’est pas compatible
Récupérer les données d’un document PDF stocké dans « Mes documents »

36. Créer des collections et des sous-collections
Associer des mots-clefs à ses références
Annoter
Ou
Ou

37. Créez votre compte personnel sur le site de Zotero
Synchronisez votre bibliographie avec le serveur Zotero
Deux bibliographies : une locale en bas de votre navigateur Firefox / une en ligne sur le site de
Zotero (que vous rendez publique ou non, au choix : Zotero settings/Privacy)

38. « Créer une bibliographie à partir de la sélection »
Installer l’extension pour Word / Open Office
Utiliser les styles de citation proposés par Zotero ou en télécharger d’autres
● Nouveauté : un nouveau style francophone (et anglophone) pour Zotero fondé sur la norme ISO 690 a
été créé
Zotero People ou le réseau social des chercheurs ?
Zotero Groups ou la possibilité de partager sa bibliographie
Zotero francophone, le site de référence sur le logiciel en français : http://zotero.hypotheses.org/

39. Sources
• Formadoct : http://guides-formadoct.ueb.eu/ (notamment la partie sur les
normes et formats)
• Petites leçons de typographie, de Jacques André : http://jacques-
andre.fr/faqtypo/lessons.pdf
• Panorama logiciels gestion biblio (urfist)
http://urfist.enc.sorbonne.fr/sites/default/files/file/docsab/Panorama_logiciels_bi
bliographiques_mars2012.pdf

40. Merci de votre attention CC BY-NC-SA 2.0
amelie.church@uvsq.fr, magalie.le-gall@uvsq.fr
Amélie Church Pro, Magalie Le Gall Pro
magalielegall
magalielegall BU_Versailles
http://www.slideshare.net/magalielegall pour consulter et/ou télécharger cette présentation
Tous droits réservés
par Tis (Source : La
thèse nuit gravement
à la santé)