Inteligencia emocional

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Inteligencia emocional

  1. 1. Comprender los conceptos y componentes esenciales del modelo de Inteligencia Emocional, con la finalidad de aplicar sus principios al ámbito de desempeño profesional y personal, para el logro de los objetivos de una Institución Educativa.
  2. 2. 1. El entendimiento de un nuevo paradigma: el mundo de la Inteligencia Emocional.2. Estructura y beneficios de la Inteligencia Emocional en las instituciones educativas.3. Desarrollo de la Inteligencia Emocional aplicada a las instituciones educativas.
  3. 3. Año Autor Acontecimientos1990 Peter Salovey (Harvard) Descripción de cualidades John Mayer emocionales importantes (New Hampshire) para el éxito.1995 Daniel Goleman Impulso del concepto con el libro “Inteligencia Emocional”.
  4. 4. Destreza permite Conocer Interpretar Enfrentar Sentimientos propios y ajenosSatisfacción Eficacia Hábitos mentales
  5. 5. • Capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos, los sentimientos de los demás, motivarnos y manejar adecuadamente las relaciones que sostenemos con los demás y con nosotros mismos.
  6. 6. Ira Miedo Tristeza Placer Amor Sorpresa Vergüenza
  7. 7.  Control de impulsos. Autoconciencia. Motivación. Entusiasmo. Perseverancia. Empatía.
  8. 8. Autoconocimiento emocional:  Reconocimiento y designación de las propias emociones.  Capacidad para entender las causas de los sentimientos.  Diferenciación entre sentimientos y acciones.
  9. 9.  Manejo de las emociones:  Tolerancia ante frustraciones y control del enojo.  Capacidad de expresión adecuada del enojo.  Menor comportamiento agresivo y autodestructivo.  Mayores sentimientos positivos sobre ellos mismos y su entorno.  Manejo del estrés.  Menor soledad y ansiedad social.
  10. 10. Aprovechamiento productivo de las emociones:  Más responsabilidad.  Capacidad de concentración y atención.  Menor impulsividad.
  11. 11. Manejo de las relaciones personales:  Habilidad para analizar y comprender las relaciones.  Resolución de conflictos y negociación.  Solución de problemas.  Habilidad y actitud positiva en la comunicación.  Mayor preocupación y consideración.  Popularidad y sociabilidad.  Actitud pro-social.  Cooperación y actitud de compartir.  Democracia en el trato con los otros.
  12. 12. ¿Capacidades opuestas?Mezcla de intelecto y agudeza emocional.Entidades totalmente independientes.
  13. 13.  Infantil. Auto confirmante. Impone el pasado sobre el presente. Se autojustifica en el presente. Realidad específica de estado. Memoria selectiva. Asociativa. Atemporal.
  14. 14. Conocimiento Alquimia Aptitud Profundidad
  15. 15.  Honestidad emocional. Energía emocional. Retroinformación emocional. Intuición práctica.
  16. 16.  Presencia auténtica (credibilidad y autenticidad). Radio de confianza. Flexibilidad y renovación. Descontento constructivo.
  17. 17.  Potencial único y propósito. Compromiso, responsabili dad y conciencia. Influencia sin autoridad. Integridad aplicada.
  18. 18.  Flujo intuitivo. Cambio de tiempo reflexivo. Percepción de oportunidades. Creación del futuro.
  19. 19.  Motivación interna. Empatía. Habilidades sociales. Asertividad.

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