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Recomendaciones para el uso de
                                                        Juego y aprendo con mi material de preescolar.
                                                                       Segundo grado


                                 1.	 El material se presenta en hojas desprendibles, lo que facilita su manejo y favorece que niñas y
                                     niños puedan trasladarlos más cómodamente de la escuela a su casa y viceversa, sin tener que
                                     cargar el impreso completo.
                                       De ser posible, el material se guardará en la escuela y los alumnos podrán llevarlo a su casa por
                                     un periodo determinado. La educadora y los familiares establecerán un procedimiento que evite
                                     que se pierda.

                                 2.	 En su mayor parte, este libro está constituido por tarjetas y tableros, que serán recortados de
                                     acuerdo con las indicaciones del apartado “Instrucciones y sugerencias para Juego y aprendo con
                                     mi material de preescolar. Segundo grado”, incluidas en forma de cuadernillo en las páginas finales
                                     de este material, y en la Guía para la educadora. Es necesario que sean recortados por las per-
                                     sonas responsables de los niños, y no por éstos, para garantizar la precisión en los cortes y en
                                     consecuencia, su utilidad. Asimismo, se requiere la colaboración y el compromiso de los adultos
                                     responsables para que los alumnos cuiden el material, tanto en la casa como en la escuela.

                                 3.	 Algunas hojas tienen ilustraciones por ambos lados, otras sólo al frente. En este último caso, es
                                      recomendable que por el reverso se adhiera un trozo de cartón o cartulina que tenga las mismas
                                      dimensiones de las piezas, lo que ayudará a conservarlas por más tiempo y facilitará su manipula-
                                      ción por parte de los niños.
                                 ­­­­
                                 4.	 Los distintos materiales deberán guardarse en sobres separados para que no se extravíen o mez-
                                      clen desordenadamente. En esta actividad es fundamental que colaboren los alumnos, de esta
                                      manera se familiarizarán con los materiales, sabrán el contenido de cada sobre y se sentirán corres-
                                      ponsables en el cuidado de sus recursos de aprendizaje.




                                                           Juego y aprendo con mi material de preescolar. Segundo grado
                                                   se imprimió por encargo de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
                                                                               en los talleres de xxx,
                                                                               con domicilio en xxxx
                                                                            en el mes de xxxx de     .
                                                                         El tiraje fue de xxx ejemplares.




2o preescolar | portada.indd 2                                                                                                               2/19/10 6:03:03 PM
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2/15/10 5:36:41 PM                                                                                                                                                                                                                     2o preescolar | interiores.indd 2
       Juego y aprendo con mi material de preescolar. Segundo grado fue elaborado por la Dirección General de Materiales Educativos
       en colaboración con la Dirección General de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública.
                                                                       Secretaría de Educación Pública
                                                                          Alonso Lujambio Irazábal
                                                                      Subsecretaría de Educación Básica
                                                                       José Fernando González Sánchez
                                                                  Dirección General de Materiales Educativos
                                                                          María Edith Bernáldez Reyes
                                                                  Dirección General de Desarrollo Curricular
                                                                      Leopoldo Felipe Rodríguez Gutiérrez
                Coordinación de contenidos                                                                                  Servicios editoriales                                                          Créditos iconográficos
                María Cristina Martínez Mercado                                                                             CIDCLI, S.C.                                                                   La lechera, ca. 1658-1660
                Ana Lilia Romero Vázquez                                                                                                                                                                   Johannes Vermeer (1632-1675)
                                                                                                                            Coordinación editorial                                                         Óleo sobre tela, 45.5 x 41 cm.
                Elaboración de contenidos pedagógicos                                                                       Patricia van Rhijn, Elisa Castellanos y Rocío Miranda                          Rijksmuseum Amsterdam – Museum of Art
                Juana Gloria Martínez Jiménez                                                                                                                                                              and History, Ámsterdam, Países Bajos
                Claudia Angélica Soria Diosdado                                                                             Ilustración                                                                    Peter Horree / Alamy / Other images
                Daniela Aseret Ortiz Martinez                                                                               Gabriel Pacheco: En busca del tesoro
                                                                                                                            Rocío Padilla: Ahora soy                                                       Ensayo de ballet en el escenario, ca. 1874
                Revisión técnico-pedagógica                                                                                 Felipe Ugalde: La gran carrera                                                 Edgar Degas (1834-1917)
                Noemí García García                                                                                         Cecilia Vergara: ¿Qué veo? 		                                                  Óleo sobre tela, 54.3 x 72.4 cm.
                Ana Flores Montañez                                                                                         Sara Palacios: Cadena de acciones                                              Metropolitan Museum of Art,
                Eva Moreno Sánchez                                                                                          Alma Pacheco: Observa y diviértete (sigue la huella de los insectos)           Nueva York, Estados Unidos
                Angélica Raquel Zúñiga Rodríguez                                                                            Nayeli Barrera: Observa y diviértete (atrae a los pájaros)                     Super Stock / Other images
                Gabriela Tamez Hidalgo                                                                                      Humberto García: Observa y diviértete (colecciona hojas)
                                                                                                                            Gerardo Vaca: Observa y diviértete (observa los insectos)                      Vendedora de buñuelos, siglo    xix
                Coordinación editorial                                                                                      Isaías Valtierra: Estructuras (modelos: coche, dinosaurio, puente y tortuga)   Manuel Serrano (ca. 1830-ca. 1869)
                Alejandro Portilla de Buen                                                                                  Gonzalo Gómez: Estructuras (esqueletos de dinosaurios)                         Óleo sobre tela, 50 x 57 cm.
                Zamná Heredia Delgado                                                                                       Patricia Márquez: Estructuras (casa para armar)                                Museo Nacional de Historia
                                                                                                                            Pedro García: Paisajes sorprendentes	                                          Conaculta-inah-Mex.
                Cuidado editorial                                                                                           Pablo Serrano: México                                                          Reproducción autorizada por el Instituto
                Manuel Edmundo Meza Coriche                                                                                                                                                                Nacional de Antropología e Historia.
                                                                                                                            Fotografía
                                                                                                                            Agustín Estrada: objetos para Memoria                                          Bañistas en Asnieres, 1884
                Primera edición, 2009
                                                                                                                            Rafael Miranda (asistente Anaí Tirado): objetos para Ahora soy y ¿Dónde va?    Georges Seurat (1859-1891)
                Segunda edición, 2010 (ciclo escolar 2010-2011)
                                                                                                                                                                                                           Óleo sobre tela, 201 x 300 cm.
                                                                                                                            Diseño gráfico                                                                 The National Gallery, Londres, Inglaterra
                D.R. ©	 Secretaría de Educación Pública, 2009
                                                                                                                            Rogelio Rangel                                                                 Super Stock / Other images
                	      Argentina 28, Centro,
                	      06020, México, D.F.
                ISBN: 978-607-469-375-1
                Impreso en México
                Distribución   gratuita -P rohibida su venta
Presentación                                                                                                                                                                                        3




                                    Como parte de las acciones para avanzar en la consolidación de la                 Juego y aprendo con mi material de preescolar está formado por
                                    reforma de la educación preescolar, la Secretaría de Educación                 14 actividades adecuadas a la edad de los niños que cursan el segundo
                                    Pública ha preparado Juego y aprendo con mi material de preesco-               grado de educación preescolar. Las actividades están impresas en
                                    lar, como un recurso de apoyo para el aprendizaje de las niñas y los           hojas desprendibles para facilitar su manejo y, en su mayoría, deman-
                                    niños que cursan el segundo grado de este nivel educativo.                     da la participación de dos o más niños, o de éstos con adultos.
                                       Este libro es producto de las aportaciones de grupos de educa-                 Además, al final del libro se anexa un apartado que incluye ins-
                                    doras que, en mesas de trabajo y entrevistas, expresaron valiosas              trucciones y sugerencias de uso, el cual puede ser armado como un
                                    opiniones y sugerencias para la definición de esta nueva edición.              cuadernillo o manual. Con el Calendario para la familia, que comple-
                                       Juego y aprendo con mi material de preescolar contiene diversos             menta esta edición, se busca favorecer que niños y adultos compar-
                                    materiales que las educadoras pueden emplear para favorecer el desa-           tan experiencias que los hagan pensar, comunicarse, aprender
                                    rrollo de las competencias establecidas en el Programa de Educación            y divertirse, así como fomentar la participación de la familia en el
                                    Preescolar 2004, y ampliar las oportunidades para la convivencia y la          aprendizaje de los niños e interesarla en dar seguimiento a las habi-
                                    adquisición de experiencias educativas en el ambiente familiar. Ha sido        lidades que éstos adquieren y desarrollan en la educación preescolar.
                                    diseñado para utilizarse tanto en la escuela como en el ámbito familiar.       Por otra parte, la Guía para la educadora proporciona orientaciones
                                       Educadoras y familiares de los alumnos podrán, a lo largo del curso,        y sugerencias para aprovechar de manera eficaz las propuestas de la
                                    usar con flexibilidad el material sin sujetarse a una secuencia especí-        presente edición.
                                    fica y, de este modo, establecer cuándo realizar las actividades y los            La Secretaría de Educación Pública, consciente de la necesidad
                                    juegos, cómo organizarlos y el tipo de intervención que tendrán. Al            de renovar y evaluar permanentemente los materiales educativos,
                                    llevar los materiales a su casa, los niños podrán jugar y realizar las acti-   pone a su disposición la página electrónica de la Dirección Gene-
                                    vidades con familiares y amigos de manera libre y espontánea mientras          ral de Materiales Educativos: http://basica.sep.gob.mx/seb2008/
                                    fortalecen los propósitos educativos. Es conveniente que los responsa-         start.php?act=preescolar y su correo postal: Viaducto Río de la Pie-
                                    bles de los niños orienten a éstos acerca del cuidado del material, en el      dad 507, cuarto piso, col. Granjas México, del. Iztacalco, c.p. 08400,
                                    respeto de las reglas y el sentido de los juegos y actividades.                México D.F., para recibir sus opiniones y recomendaciones.


                                                                                                                                                         Secretaría   de   Educación Pública




LPA-PREESCOLAR-2-P-001-080.indd 3                                                                                                                                                              19/2/10 13:34:10
2/15/10 12:37:39 PM                                                                                                   2o preescolar | interiores.indd 4
     Índice                                                                                                                                   4
                      	                   En busca del tesoro 	     5
                      	                            Ahora soy... 	   9
                      	                       La gran carrera	      17
                      	                             ¿Qué veo?	      21	   insectos
                                                               		   22	   animales marinos
                                                               		   23	   reptiles
                                                               		   24    animales mexicanos en riesgo de extinción
                                                                          	
                                                               		   25	   árboles y plantas
                                                               		   26	   leguminosas
                      	                   Cadena de acciones	       27
                      	                                Memoria	     29
                      	                    Vitrales de colores	     33
                      	                  Observa y diviértete	      39
                      	                            Estructuras	     43	   figuras y modelos
                                                               		   45	   figuras recortables
                                                               		   49	   esqueletos de dinosaurios
                                                               		   51	   casa para armar
                      	                            ¿Dónde va?	      53
                      	               El mundo de las figuras	      57
                      	               Paisajes sorprendentes	       59	   bosque
                                                               		   60	   costa
                                                               		   61	   desierto
                                                               		   62	   selva
                                                               		   63	   personas
                                                               		   65	   animales
                      	                                 México	     67
                      	                El arte a mi alrededor	      71
                      	          Cuadernillo de instrucciones
                      	 y sugerencias para utilizar el material	    75
En busca del tesoro                                                  5
                                                arriba




                                    izquierda   centro   derecha




                                                abajo

2o preescolar | interiores.indd 5                             2/15/10 12:37:43 PM
2o preescolar | interiores.indd 6   2/15/10 12:37:43 PM
En busca del tesoro                                                  7
                                                arriba




                                    izquierda   centro   derecha




                                                abajo

2o preescolar | interiores.indd 7                             2/15/10 12:37:46 PM
2o preescolar | interiores.indd 8   2/15/10 12:37:46 PM
Ahora soy...                               9




2o preescolar | interiores.indd 9   2/15/10 12:37:52 PM
2o preescolar | interiores.indd 10   2/15/10 12:37:52 PM
Ahora soy...                            11




2o preescolar | interiores.indd 11   2/15/10 12:37:56 PM
2o preescolar | interiores.indd 12   2/15/10 12:37:56 PM
Ahora soy...                            13




2o preescolar | interiores.indd 13   2/15/10 12:38:01 PM
2o preescolar | interiores.indd 14   2/15/10 12:38:01 PM
Ahora soy...                            15




2o preescolar | interiores.indd 15   2/15/10 12:38:06 PM
2o preescolar | interiores.indd 16   2/15/10 12:38:06 PM
La gran carrera                                                                                                                                             17




                                                                                                       3




                                                                                                                            av
                                                                                                                 4
                                                                                        2
                                                                  sali


                                                                              1




                                                                                                                              anz
                                                                                                                                 5
                                                                      da




                                                                                                                                 a
                                           35




                                                                                                                                      6
                                 34




                                                                                                                                               7
                                                                                                            19


                                                                                                                    18
                                                                                                                                                   8
                                     33                                                            ava
                                                                                                      nza                    17
                                          32




                                                                                                                                               regresa
                                                         a                                         20
                                                       nz
                                               31




                                                      a
                                                                                                                                                   9
                                                    av                                                                      16
                                                                                                  21
                                                       30                                                                                      10
                                                                                                                      15
                                               29                                            22                    pierde
                                                                                                                 un turno
                                                                                                                                          11
                                                                                        23                       14
                                          28




                                                                                                                                     12
                                                                                                                        13
                                                                                   24
                                                                    25 sa
                                           27




                                                                               e
                                                             26




                                                                           regr




2o preescolar | interiores.indd 17                                                                                                                       2/15/10 12:38:09 PM
2o preescolar | interiores.indd 18   2/15/10 12:38:09 PM
La gran carrera                         19




2o preescolar | interiores.indd 19   2/15/10 12:38:13 PM
2o preescolar | interiores.indd 20
                                     avanza   6 casillas   regresa   6 casillas


                                     avanza   5 casillas   regresa   5 casillas


                                     avanza   4 casillas   regresa   4 casillas


                                     avanza   3 casillas   regresa   3 casillas


                                     avanza   2 casillas   regresa   2 casillas


                                     avanza   1casilla     regresa   1casilla
2/15/10 12:38:13 PM
¿Qué veo?                                                                                                                         21




                                                    línea de doblez




                                                                      insectos

                                                                                                                    línea de
                                                                                                                    doblez




                                     grillo   hormiga roja             mosquito             libélula   escarabajo
                                                                                  línea de doblez




2o preescolar | interiores.indd 21                                                                                             2/15/10 12:38:21 PM
línea de doblez




                                                    animales marinos

                                                                                                           línea de
                                                                                                           doblez




                                     pulpo   cangrejo              hipocampo             medusa   almeja
                                                 línea de doblez




2o preescolar | interiores.indd 22                                                                                    2/15/10 12:38:28 PM
¿Qué veo?                                                                                                                         23




                                                   línea de doblez




                                                                     reptiles

                                                                                                                    línea de
                                                                                                                    doblez




                                     camaleón   tortuga               lagartija            serpiente   dinosaurio
                                                                                  línea de doblez




2o preescolar | interiores.indd 23                                                                                             2/15/10 12:38:34 PM
línea de doblez




                                                          en riesgo de extinción
                                                           animales mexicanos

                                                                                                                               línea de
                                                                                                                               doblez




                                     venado cola blanca   quetzal              vaquita marina         colibrí canela   tucán
                                                             línea de doblez




2o preescolar | interiores.indd 24                                                                                                        2/15/10 12:38:40 PM
¿Qué veo?                                                                                                             25




                                               línea de doblez




                                                 árboles y plantas

                                                                                                        línea de
                                                                                                        doblez




                                     pino   cactus               palma             maguey   ahuehuete
                                                                         línea de doblez




2o preescolar | interiores.indd 25                                                                                 2/15/10 12:38:46 PM
línea de doblez




                                                              leguminosas

                                                                                                              línea de
                                                                                                              doblez




                                     frijoles   lentejas              habas           garbanzos   chícharos
                                                    línea de doblez




2o preescolar | interiores.indd 26                                                                                       2/15/10 12:38:53 PM
Cadena de acciones                      27




                                            al final
                                            después
                                            antes
2o preescolar | interiores.indd 27   2/15/10 12:38:55 PM
ayer
  hoy
  mañana




2o preescolar | interiores.indd 28   2/15/10 12:38:57 PM
Memoria                                                                                                                       29




                                 microscopio      computadora    telescopio   celular        cámara            radio




                                     televisión   calculadora     martillo    taladro     desarmador          tijeras




                                      pinzas       serrucho        hacha      cuchara        basura           salida




                                                                                                             prohibido
                         primeros auxilios        alto voltaje    tóxico      no pasar   agua no potable   prender fuego


2o preescolar | interiores.indd 29                                                                                         2/15/10 12:39:05 PM
2o preescolar | interiores.indd 30   2/15/10 12:39:05 PM
Memoria                                                                                                                       31




                                microscopio       computadora    telescopio   celular        cámara            radio




                                     televisión   calculadora     martillo    taladro     desarmador          tijeras




                                      pinzas       serrucho        hacha      cuchara        basura           salida




                                                                                                             prohibido
                         primeros auxilios        alto voltaje    tóxico      no pasar   agua no potable   prender fuego


2o preescolar | interiores.indd 31                                                                                         2/15/10 12:39:12 PM
2o preescolar | interiores.indd 32   2/15/10 12:39:12 PM
Vitrales de colores                     33




2o preescolar | interiores.indd 33   2/15/10 12:39:12 PM
2o preescolar | interiores.indd 34   2/15/10 12:39:12 PM
Vitrales de colores                     35




2o preescolar | interiores.indd 35   2/15/10 12:39:12 PM
2o preescolar | interiores.indd 36   2/15/10 12:39:12 PM
Vitrales de colores                     37




2o preescolar | interiores.indd 37   2/15/10 12:39:12 PM
2o preescolar | interiores.indd 38   2/15/10 12:39:12 PM
Observa y diviértete                                                                                                                                   39




                   Toma con cuidado             Coloca una gota de pintura      Deposita con cuidado             Déjalo
                 un insecto que camine              vegetal en un papel      al insecto sobre la pintura        caminar             Libéralo




                                     Recorta       Amárrale un cordón         Coloca dentro alimento       Cuélgala en la rama   Espera y observa
                                     una caja     en la parte de arriba            para pájaros                de un árbol         lo que sucede



2o preescolar | interiores.indd 39                                                                                                                  2/15/10 12:39:15 PM
2o preescolar | interiores.indd 40   2/15/10 12:39:15 PM
Observa y diviértete                                                                                                                            41




                  Busca y recolecta                                    Coloca el periódico
                  diferentes hojas        Acomoda las hojas entre     con las hojas entre      Deja secar las hojas    Clasifica las hojas
                     de árboles             páginas de periódico    dos cartones y sujétalos       varios días        y arma tu colección




                      Hazle agujeros          Coloca alimento          Atrapa al insecto              Observa                Libera
                   a la tapa del envase       para el insecto            con el envase               al insecto            al insecto



2o preescolar | interiores.indd 41                                                                                                           2/15/10 12:39:18 PM
2o preescolar | interiores.indd 42   2/15/10 12:39:18 PM
Estructuras                       Figuras y modelos         43




2o preescolar | interiores.indd 43                       2/15/10 12:39:19 PM
2o preescolar | interiores.indd 44   2/15/10 12:39:19 PM
Estructuras                       Figuras recortables         45




2o preescolar | interiores.indd 45                         2/15/10 12:39:19 PM
2o preescolar | interiores.indd 46   2/15/10 12:39:20 PM
Estructuras                       Figuras recortables         47




2o preescolar | interiores.indd 47                         2/15/10 12:39:20 PM
2o preescolar | interiores.indd 48   2/15/10 12:39:20 PM
Estructuras                                                        Esqueletos de dinosaurios                                                49
                                                    3




                                         2
                                                                5
                                     1



                                                                                             8
                                                                                       6




                                                                       7




                                                                              9
                                                         4




                                                                      11
                                                                                                                                    10
                                                               12




                                             línea de doblez        contorno para recortar       línea corte para insertar piezas


2o preescolar | interiores.indd 49                                                                                                       2/15/10 12:39:23 PM
línea de doblez   contorno para recortar   línea corte para insertar piezas


2o preescolar | interiores.indd 50                                                                                 2/15/10 12:39:26 PM
Estructuras                       Casa para armar         51




2o preescolar | interiores.indd 51                     2/15/10 12:39:29 PM
2o preescolar | interiores.indd 52   2/15/10 12:39:33 PM
¿Dónde va?                                                                           53




                                     cucharón   cacerola   colador     tabla




                                     cuchara    cubeta     caballo     coche




                                      yoyo       caja      cofre     contenedor


2o preescolar | interiores.indd 53                                                2/15/10 12:39:44 PM
2o preescolar | interiores.indd 54   2/15/10 12:39:44 PM
¿Dónde va?                                                                           55




                                       color        pluma      lapicero   banca




                                       banco         silla      mesa      regla




                                     sacapuntas   ensaladera   charola    plato


2o preescolar | interiores.indd 55                                                2/15/10 12:39:53 PM
2o preescolar | interiores.indd 56   2/15/10 12:39:53 PM
El mundo de las figuras                 57




2o preescolar | interiores.indd 57   2/15/10 12:39:53 PM
2o preescolar | interiores.indd 58   2/15/10 12:39:53 PM
Paisajes sorprendentes                                                      Bosque                                                      59




                                                                                                               6



                             1




                                                                                          3                                      5




                                                           2                                           4




                                     1 pájaro carpintero   2 culebra   3 chapulín   4 escarabajo   5 ardilla       6 mariposas


2o preescolar | interiores.indd 59                                                                                                   2/15/10 12:39:57 PM
Paisajes sorprendentes                                      Costa                                  60




                                            3


                                                                                            4
                      1              2




                                     1 estrella de mar   2 caracol   3 cangrejo   4 coral


2o preescolar | interiores.indd 60                                                              2/15/10 12:40:00 PM
Paisajes sorprendentes                                      Desierto                                  61



                                                                                               4




                                                   2                                       3
                                     1




                                         1 araña patona   2 topo   3 zorrillo   4 cuervo


2o preescolar | interiores.indd 61                                                                 2/15/10 12:40:03 PM
Paisajes sorprendentes                                           Selva                                  62




                                                                                           4




                                                    2




                                     1                                     3




                                         1 avispa   2 tuza   3 codorniz   4 perico cabeza amarilla


2o preescolar | interiores.indd 62                                                                   2/15/10 12:40:07 PM
Paisajes sorprendentes            Personas         63




2o preescolar | interiores.indd 63              2/15/10 12:40:33 PM
2o preescolar | interiores.indd 64   2/15/10 12:40:35 PM
Paisajes sorprendentes            Animales         65




2o preescolar | interiores.indd 65              2/15/10 12:40:45 PM
mono araña              tlacuache

                               garza
                                                                                                 oso negro




                                       puma                pelícano               rata canguro               lechuza



2o preescolar | interiores.indd 66                                                                                     2/15/10 12:40:48 PM
México                            Independencia         67




2o preescolar | interiores.indd 67                   2/15/10 12:41:00 PM
2o preescolar | interiores.indd 68   2/15/10 12:41:00 PM
México                            Revolución         69




2o preescolar | interiores.indd 69                2/15/10 12:41:13 PM
2o preescolar | interiores.indd 70   2/15/10 12:41:13 PM
El arte a mi alrededor            La lechera. Johannes Vermeer        71




2o preescolar | interiores.indd 71                                  2/15/10 5:39:35 PM
El arte a mi alrededor            Ensayo de ballet (...). Edgar Degas        72




2o preescolar | interiores.indd 72                                         2/15/10 5:39:42 PM
El arte a mi alrededor            Vendedora de buñuelos. Manuel Serrano        73




2o preescolar | interiores.indd 73                                           2/15/10 5:39:42 PM
El arte a mi alrededor            Bañistas en Asnieres. Georges Seurat        74




2o preescolar | interiores.indd 74                                          2/15/10 5:39:47 PM
Cuadernillo                                                                                                                                                                     75
   12                                                                                                                                                                                 1
             El arte a mi alrededor                                                            INSTRUCCIONES Y SUGERENCIAS PARA TRABAJAR CON

             Material:
             •	 Cuatro reproducciones de obras de arte (pp. 71-74).
                                                                                               Juego y aprendo con mi material de preescolar
                                                                                               Segundo grado
             Sugerencias:
             •	 Describir qué observa: personajes, objetos, colores, tamaños, formas 		

                y ubicación.
             •	 Mencionar qué sentimientos e ideas experimenta al observar cada una 	

                de las obras pictóricas.
             •	 Narrar historias a partir de las obras y de los sentimientos que le genera.



                                                                                               En busca del tesoro
                                                                                               Propósito:
                                                                                               Encontrar el cofre del tesoro escondido dentro del tablero de la isla.

                                                                                               Material:
                                                                                               •	 Dos tableros y doce cofres recortables (pp. 5 y 7).

                                                                                               •	 Semillas o fichas (no incluidas en este material).



                                                                                               Instrucciones:
                                                                                               Se juega en parejas. Cada participante tendrá un tablero para jugar.

                                                                                               1.	 Cada jugador colocará en su tablero un cofre del tesoro sobre el objeto 	
                                                                                                   que elija, o cerca de éste, cuidando que su compañero no lo vea.
                                                                                               2.	 Por turnos, cada uno dará una referencia para ubicar el tesoro 		
                                                                                                   que escondió el otro; por ejemplo: “arriba a la derecha”.
                                                                                               	 El jugador que adivine recibirá el cofre de su compañero.
             Cuadernillo de instrucciones                                                      	 El jugador que no adivine, marcará el lugar que indicó con una ficha, o una
                                                                                                   semilla, para no volver a mencionar esa ubicación y continuará el juego.
             1. 	Desprenda las dos últimas hojas del material recortable del alumno.           3.	 El participante que reúna el mayor número de cofres será el ganador.
             2. 	Dóblelas por la mitad.
             3. 	Colóquelas en el orden correcto y engrápelas, o haga perforaciones y únalas   Nota: conforme se domine la actividad, se pueden utilizar los objetos del
                 con un broche o un listón.                                                    tablero como puntos de referencia. Por ejemplo: “a la derecha de la piedra”.
             4. 	Consulte el cuadernillo antes de realizar las actividades y consérvelo para
                 futuras consultas.




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2                                                                                                                                                                                      11
                 Ahora soy                                                                        El mundo de las figuras
                 Propósito:                                                                       Material:
                 Utilizar las máscaras para crear personajes y representar historias.             •	 Figuras geométricas recortables (pp. 57 y 58 frente y vuelta).



                 Material:                                                                        Sugerencias:
                 •	 20 piezas recortables (pp. 9-15 frente y vuelta).                             •	 Clasificar las figuras por su forma, tamaño o color.

                 •	 Listones (no incluidos en este material).                                     •	 Elaborar series y patrones con las figuras.

                                                                                                  •	 Hacer adivinanzas con las características de las figuras.

                 Instrucciones:
                 1.	 Armar las máscaras:
                     •	 Recortar las piezas por la línea del contorno.

                     •	 Recortar los orificios para lo ojos de la pieza 2.

                     •	 Con una navaja se abren las ranuras indicadas con

                        líneas punteadas en las piezas 1 y 2. Hay que tener
                        cuidado de no hacer las ranuras mayores al tamaño
                        indicado.
                     •	 Doblar las pestañas de las piezas 1 y 3.

                     •	 Insertar las pestañas de las piezas 1 y 3 en las ranuras de la pieza 2.   Paisajes sorprendentes
                     •	 Insertar un listón en las ranuras de la pieza 1.

                     •	 Sujetar las máscaras amarrando el listón detrás de la cabeza.             Material:
                 2.	 Crear personajes nuevos y realizar combinaciones con las máscaras.           •	 Cuatro láminas de paisajes (pp. 59-62 frente y vuelta).

                 3.	 Inventar diálogos para una obra de teatro.                                   •	 Figuras recortables de personas y animales (pp. 63-65 frente y vuelta).

                 4.	 Representar cuentos, algunos pueden realizarse con mímica.
                                                                                                  Sugerencias:
                 Nota: pueden emplear algunos recursos disponibles para ambientar 		              •	 Ubicar animales y personas en los paisajes con base en las condiciones 	

                 el escenario.                                                                       que necesitan para vivir o de acuerdo con la vestimenta de las personas.
                                                                                                  •	 Investigar acerca de los seres vivos que habitan en los diferentes paisajes.

                                                                                                  •	 Inventar historias a partir de los seres vivos y paisajes que elijan.

                                                                                                  •	 Comparar los diferentes paisajes con el lugar donde habitan.




                                                                                                  México
                                                                                                  Material:
                                                                                                  •	 Dos series, de cuatro imágenes cada una, que ilustran escenas de la

                                                                                                     Independencia de México y de la Revolución Mexicana (pp. 67 y 69).

                                                                                                  Sugerencias:
                                                                                                  •	 Observar y describir los acontecimientos que se ilustran.

                                                                                                  •	 Escuchar la narración de un adulto que cuente, brevemente, cómo

                                                                                                  	 ocurrieron los acontecimientos históricos ilustrados en el material.
                                                                                                  •	 Comentar la relación que existe entre las escenas de las imágenes y su

                                                                                                  	 vida cotidiana.
                                                                                                  •	 Elaborar un álbum de imágenes relacionadas con el acontecimiento histórico.

                                                                                                  •	 Por parejas, jugar a adivinar objetos que se encuentran “arriba, abajo,

                                                                                                     derecha o izquierda de…” en una misma escena.



2o preescolar | interiores.indd 76                                                                                                                                                  2/15/10 12:41:47 PM
Cuadernillo                                                                                                                                                                                                77
    10                                                                                                                                                                                                           3
                 Material 3:                                                                                La gran carrera
                 •	 Casa recortable y armable (pp. 51-52 frente y vuelta).

                                                                                                            Propósito:
                 Armado de la casa.                                                                         Avanzar sobre el tablero de acuerdo con la cantidad que aparezca en el dado.
                 1.	 Recortar la pieza y doblar las pestañas hacia adentro.
                 2.	 Doblar las dos caras laterales hacia atrás.                                            Material:
                 3.	 Pegar las pestañas de los techos al centro.                                            •	 Un tablero (p. 17).

                                                                                                            •	 Fichas y tarjetas recortables (p. 19).

                                                                                                            •	 Un dado (no incluido).



                                                                                                            Instrucciones:
                                                                                                            1.	 Armar las bicicletas:
                                                                                                                •	 Recortar cada pieza por la línea punteada del contorno.

                                                                                                                •	 Doblar cada pieza a la mitad.

                                                                                                                •	 Doblar las pestañas de lo extremos y hacer el corte indicado en la línea

                                                                                                                   punteada.
                                                                                               casa final       •	 Insertar una pestaña en la otra, por sus ranuras.



                 ¿Dónde va?                                                                                 2.	 Pueden participar dos o más jugadores
                                                                                                            3.	 Cada jugador elige una bicicleta y la coloca en la casilla de salida.
                 Material:                                                                                  4.	 Por turnos, cada jugador lanza el dado y avanza el número de casillas 	
                 •	 24 tarjetas recortables (pp. 53-55) con imágenes de objetos para clasificar.                que indique el dado.
                                                                                                            5.	 En caso de caer en alguna de las siguientes casillas, se toma 				
                 Sugerencias:                                                                                   una tarjeta y se realiza la acción ahí anotada.
                 •	 Revolver las tarjetas y clasificar los objetos en diferentes categorías: por 	          6. Quien llega primero a la meta, gana el juego.
                    el material con que estén elaborados (madera, metal o plástico), su utilidad,
                    la letra con que inicia o termina el nombre y la cantidad de letras 		
                    que lo forman, por ejemplo, “regla”: cinco letras.
                 •	 Seleccionar una tarjeta, observar el objeto y describirlo.

                 •	 Copiar los nombres de las imágenes que aparecen en cada tarjeta 		

                    para utilizarlos en otra actividad.
                 •	 Utilizar las imágenes para explicar en qué situaciones han utilizado

                    esos objetos.




                                                                                           colado
                                                                                                    r
                                     cacerola
                                                        cuc
                                                              har
                                                                    ón
                                                                                                            Rampa = avanza                      Zona pedregosa = regresa         Gallinas = pierde un turno




2o preescolar | interiores.indd 77                                                                                                                                                                      2/15/10 12:41:51 PM
4                                                                                                                                                                                                                  9
                 ¿Qué veo?                                                                          Material 2:
                                                                                                    •	 Huesos recortables de dinosaurios (pp. 49-50 frente y vuelta).

                 Propósito:
                 Observar, distinguir y describir las características de plantas y animales.        Armado de tiranosaurio rex:
                                                                                                    1.	 Recortar y doblar como se indica en el esquema, las piezas 1 a 4.
                 Material:                                                                          2.	 Las líneas rojas indican corte para insertar ahí la pieza que corresponda.
                 •	 Tres regletas recortables (pp. 21-26 frente y vuelta).                              Las piezas 1, 3 y 4 se insertan en la 2 en el lugar señalado por el color 	
                                                                                                        de los círculos: rosa con rosa, azul con azul, etcétera. 		
                 Instrucciones:                                                                     3.	 Se doblan las pestañas para que quede de pie.
                 Pueden participar de dos a cuatro jugadores. Todos usan la misma regleta.
                 1.	 Un jugador elije una imagen de la regleta, sus compañeros no deben             Armado del triceratops (piezas 5 a 8) y del pterodáctilo (piezas 9 a 12).
                     saber cuál es, ellos plantearán, al jugador que seleccionó la imagen, dos      1.	 De la misma manera que el tiranosaurio, las piezas de las cabezas 		
                     preguntas por turno para identificar de qué animal o planta se trata.              y extremidades se insertan en las piezas del cuerpo, como se indica 		
                 2.	 El jugador que eligió la imagen sólo puede contestar “sí” o “no”.                  en los esquemas.
                 3.	 Después de escuchar las respuestas, quien tiene el turno de preguntar
                     puede decir el nombre del animal o planta que considera su compañero
                     eligió.
                 4.	 Quien identifique el animal, planta o leguminosa gana un punto y elige 	                                                                           1
                     la siguiente imagen para continuar el juego.

                 Nota: hay otras opciones para jugar, por ejemplo, que un jugador diga una 	                                                                                4
                                                                                                                                                                                                     2
                 o dos características del animal o planta, para que el otro identifique cuál es.

                                                                                                                                                                            3
                                                                                                    tiranosaurio rex




                                                                                                                                                                                             5
                                                                                                                                                                                6




                                                                                                                                                                                                 8
                                                                                                                                                                                    7
                                                                                                    pterodáctilo




                                                                                                                                                                                9                             10


                                                                                                                                                                                        12               11


                                                                                                    triceratops



2o preescolar | interiores.indd 78                                                                                                                                                                             2/15/10 12:41:59 PM
Cuadernillo                                                                                                                          79
    8                                                                                                                                      5
                                     Cadena de acciones
                                     Propósito:
                                     Ordenar y explicar las acciones representadas en las tarjetas.

                                     Material:
                                     •	 Dos tableros y 18 tarjetas recortables (p. 27 frente y vuelta).



              dinosaurio             Instrucciones:
                                     La actividad se realiza en parejas.

                                     1. 	Cada participante:
                                         •	 Coloca las tarjetas sobre una superficie plana.
                                         •	 Las observa y selecciona tres.

                                         •	 Coloca las tarjetas sobre el tablero según 				

                                            considere que pueden ordenarse las acciones: 				
                                            antes, después y al final; o ayer, hoy y mañana.
                                     2.	 Por turnos, los participantes explican las acciones o narran una historia
                                         con las imágenes que seleccionaron.



                                     Memoria
                                     Propósito:
              puente
                                     Encontrar los pares de imágenes iguales.

                                     Material:
                                     •	 48 tarjetas recortables (pp. 29-31).



                                     Instrucciones:                                                               a
                                                                                                           cámar
                                     Pueden participar dos o más personas.
                                     1.	 Recortar cada tarjeta por la línea punteada.                                 microscopio
                                     2.	 Acomodar las tarjetas sobre una superficie plana, con las imágenes
                                         hacia abajo.
                                     3.	 Por turnos, cada jugador levanta dos tarjetas, las observa y las muestra
              coche
                                         a los demás; si forma un par con la misma imagen se queda con ellas 	
                                         y tiene otro turno para levantar otro par; si no son iguales, las vuelve a
                                         colocar en donde estaban.
                                     4.	 Gana quien reúna el mayor número de pares de tarjetas.




                                                                                                                          taladro
                                                          alto voltaje             telescopio
             tortuga



LPA-PREESCOLAR-2-P-001-080.indd 79                                                                                                  22/2/10 12:37:11
6                                                                                                                                                                                                             7
                 Vitrales de colores                                                                Observa y diviértete
                 Propósito:                                                                         Material:
                 Reproducir y crear series, mosaicos y figuras a partir de modelos.                 •	 Cuatro rompecabezas (pp. 39-41).



                 Material:                                                                          Sugerencias:
                 •	 Cuadrados recortables, divididos en triángulos de colores (pp. 33-35 		         •	 Armar rompecabezas.

                    frente y vuelta).                                                               •	 Realizar los procedimientos para colectar y observar seres vivos.

                                                                                                    •	 Conversar acerca de las características y la forma de vida de algunos seres

                 Instrucciones:                                                                        vivos que habitan en el entorno de los niños.
                 Opción 1. Actividad individual.
                 1. 	Se observa el modelo.
                 2. 	Se seleccionan las piezas y se colocan sobre el modelo. O bien, las piezas
                     seleccionadas se colocan a un lado del modelo.
                 3. 	El modelo se repite varias veces para formar una serie o un mosaico.

                 Opción 2. Para realizarse por parejas o en equipo.
                 1.	 Uno de los participantes:
                     •	 Inventa una figura con las piezas.

                     •	 Muestra a los compañeros la figura creada y luego la cubre con algún

                        objeto.                                                                     Toma con cuidado      Coloca una gota de pintura      Deposita con cuidado        Déjalo
                                                                                                  un insecto que camine       vegetal en un papel      al insecto sobre la pintura   caminar   Libéralo
                 2.	 Los compañeros tratarán de reproducirla.
                 3.	 Se descubre la figura original y se compara con las de los demás.
                 4.	 Si es necesario, los participantes podrán reacomodar las piezas 		
                     para igualar su figura a la original.
                                                                                                    Estructuras
                 Nota: los niños pueden describir una figura en voz alta
                 para que sus compañeros la armen.                                                  Material 1:
                                                                                                    •	 Figuras recortables (pp. 43-47 frente y vuelta) de diferentes formas, 		

                                                                                                       tamaños y colores.

                                                                                                    Sugerencias:
                                                                                                    •	 Armar figuras originales o reproducirlas a partir de modelos (pp. 43-45).

                                                                                                    •	 Dar instrucciones para que un compañero u otra persona arme una estructura.

                                                                                                    •	 Conversar acerca de sus obras artísticas.

                                                                                                    •	 Clasificar figuras por forma o tamaño.

                                                                                                    •	 Medir y estimar distancias en juegos en los que se lanzan las figuras; 		

                                                                                                       por ejemplo, rayuela.




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Juego aprendo2

  • 1. 2o preescolar | portada.indd 1 2/19/10 6:03:03 PM
  • 2. Recomendaciones para el uso de Juego y aprendo con mi material de preescolar. Segundo grado 1. El material se presenta en hojas desprendibles, lo que facilita su manejo y favorece que niñas y niños puedan trasladarlos más cómodamente de la escuela a su casa y viceversa, sin tener que cargar el impreso completo. De ser posible, el material se guardará en la escuela y los alumnos podrán llevarlo a su casa por un periodo determinado. La educadora y los familiares establecerán un procedimiento que evite que se pierda. 2. En su mayor parte, este libro está constituido por tarjetas y tableros, que serán recortados de acuerdo con las indicaciones del apartado “Instrucciones y sugerencias para Juego y aprendo con mi material de preescolar. Segundo grado”, incluidas en forma de cuadernillo en las páginas finales de este material, y en la Guía para la educadora. Es necesario que sean recortados por las per- sonas responsables de los niños, y no por éstos, para garantizar la precisión en los cortes y en consecuencia, su utilidad. Asimismo, se requiere la colaboración y el compromiso de los adultos responsables para que los alumnos cuiden el material, tanto en la casa como en la escuela. 3. Algunas hojas tienen ilustraciones por ambos lados, otras sólo al frente. En este último caso, es recomendable que por el reverso se adhiera un trozo de cartón o cartulina que tenga las mismas dimensiones de las piezas, lo que ayudará a conservarlas por más tiempo y facilitará su manipula- ción por parte de los niños. ­­­­ 4. Los distintos materiales deberán guardarse en sobres separados para que no se extravíen o mez- clen desordenadamente. En esta actividad es fundamental que colaboren los alumnos, de esta manera se familiarizarán con los materiales, sabrán el contenido de cada sobre y se sentirán corres- ponsables en el cuidado de sus recursos de aprendizaje. Juego y aprendo con mi material de preescolar. Segundo grado se imprimió por encargo de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, en los talleres de xxx, con domicilio en xxxx en el mes de xxxx de . El tiraje fue de xxx ejemplares. 2o preescolar | portada.indd 2 2/19/10 6:03:03 PM
  • 3. 2o preescolar | interiores.indd 1 2/15/10 12:37:35 PM
  • 4. 2/15/10 5:36:41 PM 2o preescolar | interiores.indd 2 Juego y aprendo con mi material de preescolar. Segundo grado fue elaborado por la Dirección General de Materiales Educativos en colaboración con la Dirección General de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública. Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Subsecretaría de Educación Básica José Fernando González Sánchez Dirección General de Materiales Educativos María Edith Bernáldez Reyes Dirección General de Desarrollo Curricular Leopoldo Felipe Rodríguez Gutiérrez Coordinación de contenidos Servicios editoriales Créditos iconográficos María Cristina Martínez Mercado CIDCLI, S.C. La lechera, ca. 1658-1660 Ana Lilia Romero Vázquez Johannes Vermeer (1632-1675) Coordinación editorial Óleo sobre tela, 45.5 x 41 cm. Elaboración de contenidos pedagógicos Patricia van Rhijn, Elisa Castellanos y Rocío Miranda Rijksmuseum Amsterdam – Museum of Art Juana Gloria Martínez Jiménez and History, Ámsterdam, Países Bajos Claudia Angélica Soria Diosdado Ilustración Peter Horree / Alamy / Other images Daniela Aseret Ortiz Martinez Gabriel Pacheco: En busca del tesoro Rocío Padilla: Ahora soy Ensayo de ballet en el escenario, ca. 1874 Revisión técnico-pedagógica Felipe Ugalde: La gran carrera Edgar Degas (1834-1917) Noemí García García Cecilia Vergara: ¿Qué veo? Óleo sobre tela, 54.3 x 72.4 cm. Ana Flores Montañez Sara Palacios: Cadena de acciones Metropolitan Museum of Art, Eva Moreno Sánchez Alma Pacheco: Observa y diviértete (sigue la huella de los insectos) Nueva York, Estados Unidos Angélica Raquel Zúñiga Rodríguez Nayeli Barrera: Observa y diviértete (atrae a los pájaros) Super Stock / Other images Gabriela Tamez Hidalgo Humberto García: Observa y diviértete (colecciona hojas) Gerardo Vaca: Observa y diviértete (observa los insectos) Vendedora de buñuelos, siglo xix Coordinación editorial Isaías Valtierra: Estructuras (modelos: coche, dinosaurio, puente y tortuga) Manuel Serrano (ca. 1830-ca. 1869) Alejandro Portilla de Buen Gonzalo Gómez: Estructuras (esqueletos de dinosaurios) Óleo sobre tela, 50 x 57 cm. Zamná Heredia Delgado Patricia Márquez: Estructuras (casa para armar) Museo Nacional de Historia Pedro García: Paisajes sorprendentes Conaculta-inah-Mex. Cuidado editorial Pablo Serrano: México Reproducción autorizada por el Instituto Manuel Edmundo Meza Coriche Nacional de Antropología e Historia. Fotografía Agustín Estrada: objetos para Memoria Bañistas en Asnieres, 1884 Primera edición, 2009 Rafael Miranda (asistente Anaí Tirado): objetos para Ahora soy y ¿Dónde va? Georges Seurat (1859-1891) Segunda edición, 2010 (ciclo escolar 2010-2011) Óleo sobre tela, 201 x 300 cm. Diseño gráfico The National Gallery, Londres, Inglaterra D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2009 Rogelio Rangel Super Stock / Other images Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN: 978-607-469-375-1 Impreso en México Distribución gratuita -P rohibida su venta
  • 5. Presentación 3 Como parte de las acciones para avanzar en la consolidación de la Juego y aprendo con mi material de preescolar está formado por reforma de la educación preescolar, la Secretaría de Educación 14 actividades adecuadas a la edad de los niños que cursan el segundo Pública ha preparado Juego y aprendo con mi material de preesco- grado de educación preescolar. Las actividades están impresas en lar, como un recurso de apoyo para el aprendizaje de las niñas y los hojas desprendibles para facilitar su manejo y, en su mayoría, deman- niños que cursan el segundo grado de este nivel educativo. da la participación de dos o más niños, o de éstos con adultos. Este libro es producto de las aportaciones de grupos de educa- Además, al final del libro se anexa un apartado que incluye ins- doras que, en mesas de trabajo y entrevistas, expresaron valiosas trucciones y sugerencias de uso, el cual puede ser armado como un opiniones y sugerencias para la definición de esta nueva edición. cuadernillo o manual. Con el Calendario para la familia, que comple- Juego y aprendo con mi material de preescolar contiene diversos menta esta edición, se busca favorecer que niños y adultos compar- materiales que las educadoras pueden emplear para favorecer el desa- tan experiencias que los hagan pensar, comunicarse, aprender rrollo de las competencias establecidas en el Programa de Educación y divertirse, así como fomentar la participación de la familia en el Preescolar 2004, y ampliar las oportunidades para la convivencia y la aprendizaje de los niños e interesarla en dar seguimiento a las habi- adquisición de experiencias educativas en el ambiente familiar. Ha sido lidades que éstos adquieren y desarrollan en la educación preescolar. diseñado para utilizarse tanto en la escuela como en el ámbito familiar. Por otra parte, la Guía para la educadora proporciona orientaciones Educadoras y familiares de los alumnos podrán, a lo largo del curso, y sugerencias para aprovechar de manera eficaz las propuestas de la usar con flexibilidad el material sin sujetarse a una secuencia especí- presente edición. fica y, de este modo, establecer cuándo realizar las actividades y los La Secretaría de Educación Pública, consciente de la necesidad juegos, cómo organizarlos y el tipo de intervención que tendrán. Al de renovar y evaluar permanentemente los materiales educativos, llevar los materiales a su casa, los niños podrán jugar y realizar las acti- pone a su disposición la página electrónica de la Dirección Gene- vidades con familiares y amigos de manera libre y espontánea mientras ral de Materiales Educativos: http://basica.sep.gob.mx/seb2008/ fortalecen los propósitos educativos. Es conveniente que los responsa- start.php?act=preescolar y su correo postal: Viaducto Río de la Pie- bles de los niños orienten a éstos acerca del cuidado del material, en el dad 507, cuarto piso, col. Granjas México, del. Iztacalco, c.p. 08400, respeto de las reglas y el sentido de los juegos y actividades. México D.F., para recibir sus opiniones y recomendaciones. Secretaría de Educación Pública LPA-PREESCOLAR-2-P-001-080.indd 3 19/2/10 13:34:10
  • 6. 2/15/10 12:37:39 PM 2o preescolar | interiores.indd 4 Índice 4 En busca del tesoro 5 Ahora soy... 9 La gran carrera 17 ¿Qué veo? 21 insectos 22 animales marinos 23 reptiles 24 animales mexicanos en riesgo de extinción 25 árboles y plantas 26 leguminosas Cadena de acciones 27 Memoria 29 Vitrales de colores 33 Observa y diviértete 39 Estructuras 43 figuras y modelos 45 figuras recortables 49 esqueletos de dinosaurios 51 casa para armar ¿Dónde va? 53 El mundo de las figuras 57 Paisajes sorprendentes 59 bosque 60 costa 61 desierto 62 selva 63 personas 65 animales México 67 El arte a mi alrededor 71 Cuadernillo de instrucciones y sugerencias para utilizar el material 75
  • 7. En busca del tesoro 5 arriba izquierda centro derecha abajo 2o preescolar | interiores.indd 5 2/15/10 12:37:43 PM
  • 8. 2o preescolar | interiores.indd 6 2/15/10 12:37:43 PM
  • 9. En busca del tesoro 7 arriba izquierda centro derecha abajo 2o preescolar | interiores.indd 7 2/15/10 12:37:46 PM
  • 10. 2o preescolar | interiores.indd 8 2/15/10 12:37:46 PM
  • 11. Ahora soy... 9 2o preescolar | interiores.indd 9 2/15/10 12:37:52 PM
  • 12. 2o preescolar | interiores.indd 10 2/15/10 12:37:52 PM
  • 13. Ahora soy... 11 2o preescolar | interiores.indd 11 2/15/10 12:37:56 PM
  • 14. 2o preescolar | interiores.indd 12 2/15/10 12:37:56 PM
  • 15. Ahora soy... 13 2o preescolar | interiores.indd 13 2/15/10 12:38:01 PM
  • 16. 2o preescolar | interiores.indd 14 2/15/10 12:38:01 PM
  • 17. Ahora soy... 15 2o preescolar | interiores.indd 15 2/15/10 12:38:06 PM
  • 18. 2o preescolar | interiores.indd 16 2/15/10 12:38:06 PM
  • 19. La gran carrera 17 3 av 4 2 sali 1 anz 5 da a 35 6 34 7 19 18 8 33 ava nza 17 32 regresa a 20 nz 31 a 9 av 16 21 30 10 15 29 22 pierde un turno 11 23 14 28 12 13 24 25 sa 27 e 26 regr 2o preescolar | interiores.indd 17 2/15/10 12:38:09 PM
  • 20. 2o preescolar | interiores.indd 18 2/15/10 12:38:09 PM
  • 21. La gran carrera 19 2o preescolar | interiores.indd 19 2/15/10 12:38:13 PM
  • 22. 2o preescolar | interiores.indd 20 avanza 6 casillas regresa 6 casillas avanza 5 casillas regresa 5 casillas avanza 4 casillas regresa 4 casillas avanza 3 casillas regresa 3 casillas avanza 2 casillas regresa 2 casillas avanza 1casilla regresa 1casilla 2/15/10 12:38:13 PM
  • 23. ¿Qué veo? 21 línea de doblez insectos línea de doblez grillo hormiga roja mosquito libélula escarabajo línea de doblez 2o preescolar | interiores.indd 21 2/15/10 12:38:21 PM
  • 24. línea de doblez animales marinos línea de doblez pulpo cangrejo hipocampo medusa almeja línea de doblez 2o preescolar | interiores.indd 22 2/15/10 12:38:28 PM
  • 25. ¿Qué veo? 23 línea de doblez reptiles línea de doblez camaleón tortuga lagartija serpiente dinosaurio línea de doblez 2o preescolar | interiores.indd 23 2/15/10 12:38:34 PM
  • 26. línea de doblez en riesgo de extinción animales mexicanos línea de doblez venado cola blanca quetzal vaquita marina colibrí canela tucán línea de doblez 2o preescolar | interiores.indd 24 2/15/10 12:38:40 PM
  • 27. ¿Qué veo? 25 línea de doblez árboles y plantas línea de doblez pino cactus palma maguey ahuehuete línea de doblez 2o preescolar | interiores.indd 25 2/15/10 12:38:46 PM
  • 28. línea de doblez leguminosas línea de doblez frijoles lentejas habas garbanzos chícharos línea de doblez 2o preescolar | interiores.indd 26 2/15/10 12:38:53 PM
  • 29. Cadena de acciones 27 al final después antes 2o preescolar | interiores.indd 27 2/15/10 12:38:55 PM
  • 30. ayer hoy mañana 2o preescolar | interiores.indd 28 2/15/10 12:38:57 PM
  • 31. Memoria 29 microscopio computadora telescopio celular cámara radio televisión calculadora martillo taladro desarmador tijeras pinzas serrucho hacha cuchara basura salida prohibido primeros auxilios alto voltaje tóxico no pasar agua no potable prender fuego 2o preescolar | interiores.indd 29 2/15/10 12:39:05 PM
  • 32. 2o preescolar | interiores.indd 30 2/15/10 12:39:05 PM
  • 33. Memoria 31 microscopio computadora telescopio celular cámara radio televisión calculadora martillo taladro desarmador tijeras pinzas serrucho hacha cuchara basura salida prohibido primeros auxilios alto voltaje tóxico no pasar agua no potable prender fuego 2o preescolar | interiores.indd 31 2/15/10 12:39:12 PM
  • 34. 2o preescolar | interiores.indd 32 2/15/10 12:39:12 PM
  • 35. Vitrales de colores 33 2o preescolar | interiores.indd 33 2/15/10 12:39:12 PM
  • 36. 2o preescolar | interiores.indd 34 2/15/10 12:39:12 PM
  • 37. Vitrales de colores 35 2o preescolar | interiores.indd 35 2/15/10 12:39:12 PM
  • 38. 2o preescolar | interiores.indd 36 2/15/10 12:39:12 PM
  • 39. Vitrales de colores 37 2o preescolar | interiores.indd 37 2/15/10 12:39:12 PM
  • 40. 2o preescolar | interiores.indd 38 2/15/10 12:39:12 PM
  • 41. Observa y diviértete 39 Toma con cuidado Coloca una gota de pintura Deposita con cuidado Déjalo un insecto que camine vegetal en un papel al insecto sobre la pintura caminar Libéralo Recorta Amárrale un cordón Coloca dentro alimento Cuélgala en la rama Espera y observa una caja en la parte de arriba para pájaros de un árbol lo que sucede 2o preescolar | interiores.indd 39 2/15/10 12:39:15 PM
  • 42. 2o preescolar | interiores.indd 40 2/15/10 12:39:15 PM
  • 43. Observa y diviértete 41 Busca y recolecta Coloca el periódico diferentes hojas Acomoda las hojas entre con las hojas entre Deja secar las hojas Clasifica las hojas de árboles páginas de periódico dos cartones y sujétalos varios días y arma tu colección Hazle agujeros Coloca alimento Atrapa al insecto Observa Libera a la tapa del envase para el insecto con el envase al insecto al insecto 2o preescolar | interiores.indd 41 2/15/10 12:39:18 PM
  • 44. 2o preescolar | interiores.indd 42 2/15/10 12:39:18 PM
  • 45. Estructuras Figuras y modelos 43 2o preescolar | interiores.indd 43 2/15/10 12:39:19 PM
  • 46. 2o preescolar | interiores.indd 44 2/15/10 12:39:19 PM
  • 47. Estructuras Figuras recortables 45 2o preescolar | interiores.indd 45 2/15/10 12:39:19 PM
  • 48. 2o preescolar | interiores.indd 46 2/15/10 12:39:20 PM
  • 49. Estructuras Figuras recortables 47 2o preescolar | interiores.indd 47 2/15/10 12:39:20 PM
  • 50. 2o preescolar | interiores.indd 48 2/15/10 12:39:20 PM
  • 51. Estructuras Esqueletos de dinosaurios 49 3 2 5 1 8 6 7 9 4 11 10 12 línea de doblez contorno para recortar línea corte para insertar piezas 2o preescolar | interiores.indd 49 2/15/10 12:39:23 PM
  • 52. línea de doblez contorno para recortar línea corte para insertar piezas 2o preescolar | interiores.indd 50 2/15/10 12:39:26 PM
  • 53. Estructuras Casa para armar 51 2o preescolar | interiores.indd 51 2/15/10 12:39:29 PM
  • 54. 2o preescolar | interiores.indd 52 2/15/10 12:39:33 PM
  • 55. ¿Dónde va? 53 cucharón cacerola colador tabla cuchara cubeta caballo coche yoyo caja cofre contenedor 2o preescolar | interiores.indd 53 2/15/10 12:39:44 PM
  • 56. 2o preescolar | interiores.indd 54 2/15/10 12:39:44 PM
  • 57. ¿Dónde va? 55 color pluma lapicero banca banco silla mesa regla sacapuntas ensaladera charola plato 2o preescolar | interiores.indd 55 2/15/10 12:39:53 PM
  • 58. 2o preescolar | interiores.indd 56 2/15/10 12:39:53 PM
  • 59. El mundo de las figuras 57 2o preescolar | interiores.indd 57 2/15/10 12:39:53 PM
  • 60. 2o preescolar | interiores.indd 58 2/15/10 12:39:53 PM
  • 61. Paisajes sorprendentes Bosque 59 6 1 3 5 2 4 1 pájaro carpintero 2 culebra 3 chapulín 4 escarabajo 5 ardilla 6 mariposas 2o preescolar | interiores.indd 59 2/15/10 12:39:57 PM
  • 62. Paisajes sorprendentes Costa 60 3 4 1 2 1 estrella de mar 2 caracol 3 cangrejo 4 coral 2o preescolar | interiores.indd 60 2/15/10 12:40:00 PM
  • 63. Paisajes sorprendentes Desierto 61 4 2 3 1 1 araña patona 2 topo 3 zorrillo 4 cuervo 2o preescolar | interiores.indd 61 2/15/10 12:40:03 PM
  • 64. Paisajes sorprendentes Selva 62 4 2 1 3 1 avispa 2 tuza 3 codorniz 4 perico cabeza amarilla 2o preescolar | interiores.indd 62 2/15/10 12:40:07 PM
  • 65. Paisajes sorprendentes Personas 63 2o preescolar | interiores.indd 63 2/15/10 12:40:33 PM
  • 66. 2o preescolar | interiores.indd 64 2/15/10 12:40:35 PM
  • 67. Paisajes sorprendentes Animales 65 2o preescolar | interiores.indd 65 2/15/10 12:40:45 PM
  • 68. mono araña tlacuache garza oso negro puma pelícano rata canguro lechuza 2o preescolar | interiores.indd 66 2/15/10 12:40:48 PM
  • 69. México Independencia 67 2o preescolar | interiores.indd 67 2/15/10 12:41:00 PM
  • 70. 2o preescolar | interiores.indd 68 2/15/10 12:41:00 PM
  • 71. México Revolución 69 2o preescolar | interiores.indd 69 2/15/10 12:41:13 PM
  • 72. 2o preescolar | interiores.indd 70 2/15/10 12:41:13 PM
  • 73. El arte a mi alrededor La lechera. Johannes Vermeer 71 2o preescolar | interiores.indd 71 2/15/10 5:39:35 PM
  • 74. El arte a mi alrededor Ensayo de ballet (...). Edgar Degas 72 2o preescolar | interiores.indd 72 2/15/10 5:39:42 PM
  • 75. El arte a mi alrededor Vendedora de buñuelos. Manuel Serrano 73 2o preescolar | interiores.indd 73 2/15/10 5:39:42 PM
  • 76. El arte a mi alrededor Bañistas en Asnieres. Georges Seurat 74 2o preescolar | interiores.indd 74 2/15/10 5:39:47 PM
  • 77. Cuadernillo 75 12 1 El arte a mi alrededor INSTRUCCIONES Y SUGERENCIAS PARA TRABAJAR CON Material: • Cuatro reproducciones de obras de arte (pp. 71-74). Juego y aprendo con mi material de preescolar Segundo grado Sugerencias: • Describir qué observa: personajes, objetos, colores, tamaños, formas y ubicación. • Mencionar qué sentimientos e ideas experimenta al observar cada una de las obras pictóricas. • Narrar historias a partir de las obras y de los sentimientos que le genera. En busca del tesoro Propósito: Encontrar el cofre del tesoro escondido dentro del tablero de la isla. Material: • Dos tableros y doce cofres recortables (pp. 5 y 7). • Semillas o fichas (no incluidas en este material). Instrucciones: Se juega en parejas. Cada participante tendrá un tablero para jugar. 1. Cada jugador colocará en su tablero un cofre del tesoro sobre el objeto que elija, o cerca de éste, cuidando que su compañero no lo vea. 2. Por turnos, cada uno dará una referencia para ubicar el tesoro que escondió el otro; por ejemplo: “arriba a la derecha”. El jugador que adivine recibirá el cofre de su compañero. Cuadernillo de instrucciones El jugador que no adivine, marcará el lugar que indicó con una ficha, o una semilla, para no volver a mencionar esa ubicación y continuará el juego. 1. Desprenda las dos últimas hojas del material recortable del alumno. 3. El participante que reúna el mayor número de cofres será el ganador. 2. Dóblelas por la mitad. 3. Colóquelas en el orden correcto y engrápelas, o haga perforaciones y únalas Nota: conforme se domine la actividad, se pueden utilizar los objetos del con un broche o un listón. tablero como puntos de referencia. Por ejemplo: “a la derecha de la piedra”. 4. Consulte el cuadernillo antes de realizar las actividades y consérvelo para futuras consultas. LPA-PREESCOLAR-2-P-001-080.indd 75 22/2/10 12:36:10
  • 78. 2 11 Ahora soy El mundo de las figuras Propósito: Material: Utilizar las máscaras para crear personajes y representar historias. • Figuras geométricas recortables (pp. 57 y 58 frente y vuelta). Material: Sugerencias: • 20 piezas recortables (pp. 9-15 frente y vuelta). • Clasificar las figuras por su forma, tamaño o color. • Listones (no incluidos en este material). • Elaborar series y patrones con las figuras. • Hacer adivinanzas con las características de las figuras. Instrucciones: 1. Armar las máscaras: • Recortar las piezas por la línea del contorno. • Recortar los orificios para lo ojos de la pieza 2. • Con una navaja se abren las ranuras indicadas con líneas punteadas en las piezas 1 y 2. Hay que tener cuidado de no hacer las ranuras mayores al tamaño indicado. • Doblar las pestañas de las piezas 1 y 3. • Insertar las pestañas de las piezas 1 y 3 en las ranuras de la pieza 2. Paisajes sorprendentes • Insertar un listón en las ranuras de la pieza 1. • Sujetar las máscaras amarrando el listón detrás de la cabeza. Material: 2. Crear personajes nuevos y realizar combinaciones con las máscaras. • Cuatro láminas de paisajes (pp. 59-62 frente y vuelta). 3. Inventar diálogos para una obra de teatro. • Figuras recortables de personas y animales (pp. 63-65 frente y vuelta). 4. Representar cuentos, algunos pueden realizarse con mímica. Sugerencias: Nota: pueden emplear algunos recursos disponibles para ambientar • Ubicar animales y personas en los paisajes con base en las condiciones el escenario. que necesitan para vivir o de acuerdo con la vestimenta de las personas. • Investigar acerca de los seres vivos que habitan en los diferentes paisajes. • Inventar historias a partir de los seres vivos y paisajes que elijan. • Comparar los diferentes paisajes con el lugar donde habitan. México Material: • Dos series, de cuatro imágenes cada una, que ilustran escenas de la Independencia de México y de la Revolución Mexicana (pp. 67 y 69). Sugerencias: • Observar y describir los acontecimientos que se ilustran. • Escuchar la narración de un adulto que cuente, brevemente, cómo ocurrieron los acontecimientos históricos ilustrados en el material. • Comentar la relación que existe entre las escenas de las imágenes y su vida cotidiana. • Elaborar un álbum de imágenes relacionadas con el acontecimiento histórico. • Por parejas, jugar a adivinar objetos que se encuentran “arriba, abajo, derecha o izquierda de…” en una misma escena. 2o preescolar | interiores.indd 76 2/15/10 12:41:47 PM
  • 79. Cuadernillo 77 10 3 Material 3: La gran carrera • Casa recortable y armable (pp. 51-52 frente y vuelta). Propósito: Armado de la casa. Avanzar sobre el tablero de acuerdo con la cantidad que aparezca en el dado. 1. Recortar la pieza y doblar las pestañas hacia adentro. 2. Doblar las dos caras laterales hacia atrás. Material: 3. Pegar las pestañas de los techos al centro. • Un tablero (p. 17). • Fichas y tarjetas recortables (p. 19). • Un dado (no incluido). Instrucciones: 1. Armar las bicicletas: • Recortar cada pieza por la línea punteada del contorno. • Doblar cada pieza a la mitad. • Doblar las pestañas de lo extremos y hacer el corte indicado en la línea punteada. casa final • Insertar una pestaña en la otra, por sus ranuras. ¿Dónde va? 2. Pueden participar dos o más jugadores 3. Cada jugador elige una bicicleta y la coloca en la casilla de salida. Material: 4. Por turnos, cada jugador lanza el dado y avanza el número de casillas • 24 tarjetas recortables (pp. 53-55) con imágenes de objetos para clasificar. que indique el dado. 5. En caso de caer en alguna de las siguientes casillas, se toma Sugerencias: una tarjeta y se realiza la acción ahí anotada. • Revolver las tarjetas y clasificar los objetos en diferentes categorías: por 6. Quien llega primero a la meta, gana el juego. el material con que estén elaborados (madera, metal o plástico), su utilidad, la letra con que inicia o termina el nombre y la cantidad de letras que lo forman, por ejemplo, “regla”: cinco letras. • Seleccionar una tarjeta, observar el objeto y describirlo. • Copiar los nombres de las imágenes que aparecen en cada tarjeta para utilizarlos en otra actividad. • Utilizar las imágenes para explicar en qué situaciones han utilizado esos objetos. colado r cacerola cuc har ón Rampa = avanza Zona pedregosa = regresa Gallinas = pierde un turno 2o preescolar | interiores.indd 77 2/15/10 12:41:51 PM
  • 80. 4 9 ¿Qué veo? Material 2: • Huesos recortables de dinosaurios (pp. 49-50 frente y vuelta). Propósito: Observar, distinguir y describir las características de plantas y animales. Armado de tiranosaurio rex: 1. Recortar y doblar como se indica en el esquema, las piezas 1 a 4. Material: 2. Las líneas rojas indican corte para insertar ahí la pieza que corresponda. • Tres regletas recortables (pp. 21-26 frente y vuelta). Las piezas 1, 3 y 4 se insertan en la 2 en el lugar señalado por el color de los círculos: rosa con rosa, azul con azul, etcétera. Instrucciones: 3. Se doblan las pestañas para que quede de pie. Pueden participar de dos a cuatro jugadores. Todos usan la misma regleta. 1. Un jugador elije una imagen de la regleta, sus compañeros no deben Armado del triceratops (piezas 5 a 8) y del pterodáctilo (piezas 9 a 12). saber cuál es, ellos plantearán, al jugador que seleccionó la imagen, dos 1. De la misma manera que el tiranosaurio, las piezas de las cabezas preguntas por turno para identificar de qué animal o planta se trata. y extremidades se insertan en las piezas del cuerpo, como se indica 2. El jugador que eligió la imagen sólo puede contestar “sí” o “no”. en los esquemas. 3. Después de escuchar las respuestas, quien tiene el turno de preguntar puede decir el nombre del animal o planta que considera su compañero eligió. 4. Quien identifique el animal, planta o leguminosa gana un punto y elige 1 la siguiente imagen para continuar el juego. Nota: hay otras opciones para jugar, por ejemplo, que un jugador diga una 4 2 o dos características del animal o planta, para que el otro identifique cuál es. 3 tiranosaurio rex 5 6 8 7 pterodáctilo 9 10 12 11 triceratops 2o preescolar | interiores.indd 78 2/15/10 12:41:59 PM
  • 81. Cuadernillo 79 8 5 Cadena de acciones Propósito: Ordenar y explicar las acciones representadas en las tarjetas. Material: • Dos tableros y 18 tarjetas recortables (p. 27 frente y vuelta). dinosaurio Instrucciones: La actividad se realiza en parejas. 1. Cada participante: • Coloca las tarjetas sobre una superficie plana. • Las observa y selecciona tres. • Coloca las tarjetas sobre el tablero según considere que pueden ordenarse las acciones: antes, después y al final; o ayer, hoy y mañana. 2. Por turnos, los participantes explican las acciones o narran una historia con las imágenes que seleccionaron. Memoria Propósito: puente Encontrar los pares de imágenes iguales. Material: • 48 tarjetas recortables (pp. 29-31). Instrucciones: a cámar Pueden participar dos o más personas. 1. Recortar cada tarjeta por la línea punteada. microscopio 2. Acomodar las tarjetas sobre una superficie plana, con las imágenes hacia abajo. 3. Por turnos, cada jugador levanta dos tarjetas, las observa y las muestra coche a los demás; si forma un par con la misma imagen se queda con ellas y tiene otro turno para levantar otro par; si no son iguales, las vuelve a colocar en donde estaban. 4. Gana quien reúna el mayor número de pares de tarjetas. taladro alto voltaje telescopio tortuga LPA-PREESCOLAR-2-P-001-080.indd 79 22/2/10 12:37:11
  • 82. 6 7 Vitrales de colores Observa y diviértete Propósito: Material: Reproducir y crear series, mosaicos y figuras a partir de modelos. • Cuatro rompecabezas (pp. 39-41). Material: Sugerencias: • Cuadrados recortables, divididos en triángulos de colores (pp. 33-35 • Armar rompecabezas. frente y vuelta). • Realizar los procedimientos para colectar y observar seres vivos. • Conversar acerca de las características y la forma de vida de algunos seres Instrucciones: vivos que habitan en el entorno de los niños. Opción 1. Actividad individual. 1. Se observa el modelo. 2. Se seleccionan las piezas y se colocan sobre el modelo. O bien, las piezas seleccionadas se colocan a un lado del modelo. 3. El modelo se repite varias veces para formar una serie o un mosaico. Opción 2. Para realizarse por parejas o en equipo. 1. Uno de los participantes: • Inventa una figura con las piezas. • Muestra a los compañeros la figura creada y luego la cubre con algún objeto. Toma con cuidado Coloca una gota de pintura Deposita con cuidado Déjalo un insecto que camine vegetal en un papel al insecto sobre la pintura caminar Libéralo 2. Los compañeros tratarán de reproducirla. 3. Se descubre la figura original y se compara con las de los demás. 4. Si es necesario, los participantes podrán reacomodar las piezas para igualar su figura a la original. Estructuras Nota: los niños pueden describir una figura en voz alta para que sus compañeros la armen. Material 1: • Figuras recortables (pp. 43-47 frente y vuelta) de diferentes formas, tamaños y colores. Sugerencias: • Armar figuras originales o reproducirlas a partir de modelos (pp. 43-45). • Dar instrucciones para que un compañero u otra persona arme una estructura. • Conversar acerca de sus obras artísticas. • Clasificar figuras por forma o tamaño. • Medir y estimar distancias en juegos en los que se lanzan las figuras; por ejemplo, rayuela. 2o preescolar | interiores.indd 80 2/15/10 12:42:03 PM