UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA DE COLOMBIA FACULTAD DE
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
PROGRAMA CONTADURIA PÚBLI...
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
A nivel nacional se ha reglamentado que todas las instituciones de educación superior
tendrán la ...
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Identificar las desventajas de la educación virtual en la formación profesional de
los estudian...
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cuáles son las desventajas de la educación virtual en la formación profesional de los estudiante...
JUSTIFICACION
Para la mayoría de los jóvenes de la ciudad de Pereira que se están formando como
profesionales, en la Unive...
MARCO TEORICO
«La enseñanza / educación a distancia es sin duda impartir conocimientos, actitudes y
habilidades, racionali...
RESULTADOS
 Una de las principales desventajas de la educación virtual está centrada en la pereza
que le da al estudiante...
CONCLUSIONES
 La pereza es totalmente una de las desventajas de al educación virtual y afecta
directamente a los tutores ...
RECOMENDACIONES
A los estudiantes y a la Universidad Cooperativa de Colombia sede Pereira se les recomienda
Los estudiant...
BLIOGRAFIAS
 Academia nacional para gestores (2011) Ventajas y desventajas de la educación virtual. En línea,
disponible ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Diana diapositivas

201 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Arte y fotografía
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
201
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Diana diapositivas

  1. 1. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES PROGRAMA CONTADURIA PÚBLICA EDUCACION VIRTUAL EN LA FORMACION PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE CONTADURIA PÚBLICA EN LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA DIANA PAOLA MONSALVE PEREZ 2014
  2. 2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA A nivel nacional se ha reglamentado que todas las instituciones de educación superior tendrán la obligación de orientar por lo menos una materia del pensul académico de manera virtual, (Ley 1188 de 2008, Decreto 1295 del 20 de abril de 2010). En vista que esta ley se tomará como objeto de estudio, un caso común que se presenta en la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Pereira, se pretende mostrar las desventajas de este nuevo proceso educativo, porque la mayor parte de los estudiantes sean visto insatisfechos con esta metodología y los resultados a la hora de evaluar el conocimiento captado son tristes, pues argumentan que las instituciones están implementado este método para ahorrar dinero ya que no se tendría que adecuar un espacio para dar las clases presenciales. El estudiante se ve afectado en su forma de aprender, ya que para ciertas personas se es necesaria la presión del docente para realizar sus actividades y se necesita constante apoyo indicando en qué dirección se debe ir para hacer las cosas bien.
  3. 3. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Identificar las desventajas de la educación virtual en la formación profesional de los estudiantes de contaduría pública de la UCC sede Pereira. OBJETIVOS ESPECIFICOS Consultar sobre las ventajas y desventajas que trae consigo la implementación de la educación virtual en Colombia. Identificar el nivel de aceptación de la educación virtual en los estudiantes de contaduría pública de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Pereira. Comparar las estrategias y métodos de la educación virtual y presencial en la UCC, sede Pereira, para determinar de qué manera uno y otro contribuye a mejorar el aprendizaje de los estudiantes de Contaduría Pública.
  4. 4. FORMULACION DEL PROBLEMA ¿Cuáles son las desventajas de la educación virtual en la formación profesional de los estudiantes de contaduría pública de la UCC sede Pereira?
  5. 5. JUSTIFICACION Para la mayoría de los jóvenes de la ciudad de Pereira que se están formando como profesionales, en la Universidad Cooperativa de Colombia, la educación virtual no es una forma de aprendizaje que cumple con todas sus expectativas frente a los programas que orienta dicha Institución de Educación Superior, lo cual genera inconformidad en los estudiantes frente a la implementación de dicho método de aprendizaje, este hecho ha ocasionado diversos cuestionamientos, no solo en los aprendices, sino también en padres de familia e incluso en los docentes que orientan las clases de manera virtual. Se ha considerado trascendente estudiar dicha situación de inconformidad, desde el punto de vista de cómo afecta la calidad de la formación, la implementación de la educación virtual por parte del estado colombiano, con el propósito de conocer la relación joven-educación virtual, y los aportes que esta hace a la formación profesional, todo esto se realiza con el fin de cumplir el objetivo de dicho estudio que es identificar las desventajas de la educación virtual en la formación profesional de los estudiantes de contaduría pública de la Universidad Cooperativa De Colombia, sede Pereira. El estudio planteado ayudara a identificar algunos mecanismos opcionales que beneficien a los estudiantes, los cuales podrían ser aplicados en la universidad y así cumplir con las expectativas de los estudiantes en cuanto su formación como profesionales.
  6. 6. MARCO TEORICO «La enseñanza / educación a distancia es sin duda impartir conocimientos, actitudes y habilidades, racionalizando mediante la aplicación de la división del trabajo y de principios organizativos, así como el uso porción extensivo de medios técnicos, especialmente para el objetivo de reproducir el material de enseñanza de alta calidad, lo cual hace posible instruir a un gran número de estudiantes al mismo tiempo y donde quiera que ellos vivan. Es una forma industrial de enseñar y aprender. » (Peters, O. 1983:111) Las metodologías basadas en conceptos de virtualidad se irán extendiendo y generalizando a causa de las inmensas posibilidades pedagógicas y sociales que comportan. Debemos tener presente que las metodologías asociadas al concepto de virtualidad pueden ayudarnos a romper no solamente las barreras del tiempo y del espacio, sino también las barreras sensoriales” (Ferraté. 1998) La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se desea tratar y está mediada por las tecnologías de la información y la comunicación -las TIC- que proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales. Este tipo de educación ha sido muy utilizada por estudiantes y profesores, además su importancia está incrementando, puesto que esta educación es una herramienta para incorporarnos al mundo tecnológico que será lo que próximamente predominará en la gran mayoría de los centros educativos. A través de ésta, además de la evaluación del maestro o tutor, también evaluamos conscientemente nuestro propio conocimiento. (Wiki pedía la enciclopedia libre.2013:1)
  7. 7. RESULTADOS  Una de las principales desventajas de la educación virtual está centrada en la pereza que le da al estudiante acceder a ella.  El contenido desarrollado en una capacitación virtual ofrece los mismos beneficios académicos que una modalidad presencial.  los estudiantes tienen conocimientos tecnológicos necesarios para poder desarrollar actividades académicas en la red.  El tiempo es una desventaja de la educación virtual ya que las actividades a realizar se harían después de un agotador día.  La educación virtual exige un alto nivel de responsabilidad para acceder a ella.
  8. 8. CONCLUSIONES  La pereza es totalmente una de las desventajas de al educación virtual y afecta directamente a los tutores de la Universidad cooperativa de Colombia  La educación virtual jamás podrá remplazar la educación presencial ya que la parte virtual se vuelve mecánica, se deja de presenciar al compañero y aumenta el pánico escénico.  Los estudiantes están capacitados para manejar un computador, ingresar a internet, pero al momento de saber el uso de las pagina web y que beneficios ofrece para la realización de los cursos se necesita acompañamiento de un tutor.  Los cursos virtuales deben darse en horario de clases normal como si fuese una presencial o no asistir a la Universidad y realizar los trabajos desde la casa, ya que siempre que se toma un curso virtual es para realizar en casa pero aun así cumpliendo todos los días con la asistencia a otras clases en la universidad.  La educación virtual es de responsabilidad y voluntad, pero los estudiantes presentan sus trabajos y acuden a ella mas por pasar el corte o semestre que por satisfacer las necesidades de conocimiento.
  9. 9. RECOMENDACIONES A los estudiantes y a la Universidad Cooperativa de Colombia sede Pereira se les recomienda Los estudiantes deben proponer a la Universidad que los cursos que se presente virtuales sean en horario de clase normales no puestas como actividades extras. La Universidad debe presentar mas atención a la parte virtual, es decir acompañar los cursos virtuales de suficientes tutores para la aclaración de dudas. La Universidad debe crear mas jornadas de capacitación donde se muestre el manejo de las paginas web y los beneficios que nos ofrecen para los cursos. Los estudiantes deben concientizarse al momento de acceder a un curso virtual, buscar la manera de que sean escuchados y aprovechar las actividades de aprendizaje que ofrece el curso. La Universidad de captar si el estudiante rinde mas cursos virtuales o presenciales haciendo pruebas de conocimiento y satisfacción con respecto al sistema de aprendizaje manejado. Los cursos pueden darse una parte presencial y la otra virtual para que así poco a poco el sistema de educación virtual tenga mas cavidad en las Instituciones educativas. La universidad debe incentivar al alumno a que tome cursos virtuales mostrando sus beneficios al momento de hacer uso de ella.
  10. 10. BLIOGRAFIAS  Academia nacional para gestores (2011) Ventajas y desventajas de la educación virtual. En línea, disponible en http://comunidad.telecentros.org.co/forum/topics/ventajas-y-desventajas-de-la-educaci- n-virtual recuperando, 04 de agosto de 2011. Observatorio de la universidad colombiana (2013) La Educación Superior a Distancia y Virtual en Colombia: Nuevas Realidades. En línea, disponible en http://www.universidad.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=3884%3Ala- educacion-superior-a-distancia-y-virtual-en-colombia-nuevas- realidades&catid=16%3Anoticias&Itemid=198 recuperando, 20 de junio de 2013. Ministerio de Educación Nacional (2008) Ley 1188 de Abril 25 de 2008. En línea, disponible en http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-propertyvalue-44132.html recuperando, 25 de abril de 2008. Cárdenas, Tovar (2012) NTIC y competencias en la educación superior a distancia virtual en Colombia: una revisión de la literatura. En línea, disponible en file:///C:/Documents%20and%20Settings/piv/Mis%20documentos/Downloads/196-759-1-PB.pdf recuperando, 31 de agosto de 2012. Rama, Domínguez (2013) El Aseguramiento De La Calidad De La Educación Virtual. En línea, disponible en http://www.uladech.edu.pe/images/stories/universidad/documentos/aseguramiento_calidad_educacio n_virtual.pdf recuperando, 21 de febrero de 2013.

×