SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
‫و‬        ‫#" ! ر‬            ‫ن إدار أو وظ "‬                    ‫ن‬             ‫ا‬         ‫ن ('‬
                                                                                       ‫و ت‬                   ‫: زة ا‬     ‫وا و ن‬     ‫ر‬    ‫و‬      ‫ا‬         ‫د‬   ‫ا‬
                                                                                                                                                   ‫: ا‬       ‫ا‬

‫2‬                                               ‫ن‬        ‫ل‬   ‫ط ت ول ا‬                                                  ‫نا ل‬      ‫و)ا‬
    ‫طرة ا ,راغ‬   ‫ر‬                  ‫1‬
                                        ‫ا دار‬       ‫او‬                  ‫ل‬   ‫ما‬   ‫ا‬              ‫(‬       ‫وا‬        ‫ا وان )ا‬               ‫ا ؤ‬
                 ‫ر‬         ‫د وى‬             ‫ل دون إ د‬     ‫ا‬                       ‫ا دو أ وج‬                     ‫إ را طن‬              ‫ا و ا داد إ را طن‬
                 ‫ر‬         ‫د وى‬                       ‫ا &زل‬                   ‫ن‬      ‫ا ن ا دي‬                 ‫آت و فو‬             ‫ا و ا داد آ ت و ف و‬
                     ‫إ ذار‬    ‫ر‬                       ‫ا &زل‬                 ‫, ط ا زھراء ا ) ذ‬                 ‫دي و م‬                          ‫م/م ن & و‬
                 ‫ر‬         ‫د وى‬             ‫ل دون إ د‬     ‫ا‬                         ‫ن أز رو‬                           ‫ا زورن‬                 ‫در ا ن ر)د‬




                                                                 ‫5/1‬
‫: زة‬             ‫ا‬

‫2‬                                             ‫ن‬        ‫ل‬   ‫ط ت ول ا‬                                                  ‫نا ل‬     ‫و)ا‬
    ‫طرة ا ,راغ‬   ‫ر‬            ‫1‬
                                    ‫ا دار‬         ‫او‬                    ‫ل‬    ‫ما‬    ‫ا‬              ‫(‬   ‫وا‬        ‫ا وان )ا‬                   ‫ا ؤ‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬          ‫1 ا 0 د -ا و, ة‬         ‫ا‬   ‫م ا .وراري‬     ‫دا‬   ‫ذوي ا ر وم‬                  ‫ا .و)‬    ‫زة‬                 ‫إ داد ا &-د ا د د‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬               ‫1ا 0 د‬           ‫ا‬                        ‫د 2 را‬                       ‫ا .و)‬   ‫زة‬        ‫ا داد ا &-د ا د د‬      ‫و‬    ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                   ‫ا 4 درة ا طو‬                      ‫إدر س ا .وراري‬                   ‫ا .و)‬   ‫زة‬        ‫ا داد ا &-د ا د د‬      ‫و‬    ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬               ‫1ا 0 د‬           ‫ا‬                       ‫ا ب ا &0و‬                ‫زة ) رع ل ا 6‬     ‫ا داد ,5ر ا د ن ا رازي‬      ‫و‬    ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                            ‫و, ة‬                      ‫دا م 1‬                          ‫ا س‬     ‫زة‬           ‫ا م ك ا داد‬         ‫و‬    ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬              ‫1ا 0 د‬           ‫اا‬                   ‫د ا د ا زرھو‬           ‫ف‬    ‫زة ) رع و ي و‬            ‫ن‬      ‫ا :ھ ا ن ا‬     ‫و‬    ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬       ‫ا 0 ل & ل د أ5رى‬                               ‫د ا ط وي‬             ‫ف‬    ‫زة ) رع و ي و‬            ‫ن‬      ‫ا :ھ ا ن ا‬     ‫و‬    ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬               ‫1ا 0 د‬           ‫ا‬                       ‫6 او-;‬             ‫ف‬    ‫زة ) رع و ي و‬            ‫ن‬      ‫ا :ھ ا ن ا‬     ‫و‬    ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬             ‫ل دون إ د‬          ‫ا‬                      ‫ادر س ا .رش‬         ‫ف‬    ‫زة ) رع و ي و‬            ‫ن‬      ‫ا :ھ ا ن ا‬     ‫و‬    ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬               ‫1ا 0 د‬           ‫ا‬                          ‫أ دا ;‬          ‫ف‬    ‫زة ) رع و ي و‬            ‫ن‬      ‫ا :ھ ا ن ا‬     ‫و‬    ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬       ‫ن ا& ل‬      ‫ا 4 درة ا طو‬                      ‫ري‬      ‫د2ا‬           ‫ف‬    ‫زة ) رع و ي و‬            ‫ن‬      ‫ا :ھ ا ن ا‬     ‫و‬    ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬               ‫1ا 0 د‬           ‫ا‬                           ‫د ا0د‬          ‫ف‬    ‫زة ) رع و ي و‬            ‫ن‬      ‫ا :ھ ا ن ا‬     ‫و‬    ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬             ‫ل دون إ د‬          ‫ا‬                       ‫ن رض‬               ‫س‬    ‫د ا5‬     ‫زة ) رع‬        ‫ن ري‬           ‫ا :ھ‬    ‫و‬    ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬               ‫1ا 0 د‬           ‫ا‬                         ‫ر ن )و‬           ‫س‬    ‫د ا5‬     ‫زة ) رع‬        ‫ن ري‬           ‫ا :ھ‬    ‫و‬    ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬             ‫ل دون إ د‬          ‫ا‬                           ‫دا ز‬                      ‫ا س‬     ‫زة‬             ‫ا داد‬      ‫ا م‬     ‫و‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬               ‫1ا 0 د‬           ‫ا‬                      ‫أ د ا .وراري‬                   ‫ا س‬     ‫زة‬            ‫ا م ك ا داد‬         ‫و‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬             ‫ل دون إ د‬          ‫ا‬    ‫ذ زة‬        ‫, د را آ ء واو ء ا‬                        ‫د زة‬                  ‫ا م ا داد‬      ‫و‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬               ‫1ا 0 د‬           ‫ا‬                     ‫دي‬     ‫إدر س ا‬                  ‫ا .و)‬   ‫زة‬           ‫ا &-د ا د د ا داد‬    ‫و‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬               ‫1ا 0 د‬           ‫ا‬                          ‫ل د‬                        ‫ا .و)‬   ‫زة‬           ‫ا &-د ا د د ا داد‬    ‫و‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬               ‫1ا 0 د‬           ‫ا‬                   ‫د ا ل و; ع‬             ‫س‬    ‫د ا5‬     ‫زة ) رع‬             ‫ن ري ا :ھ‬          ‫و‬




                                                                  ‫5/2‬
‫: زة‬          ‫ا‬

‫2‬                                                                ‫ن‬        ‫ل‬     ‫ط ت ول ا‬                                         ‫نا ل‬      ‫و)ا‬
    ‫طرة ا ,راغ‬     ‫ر‬                       ‫1‬
                                                ‫ا دار‬                ‫او‬                    ‫ل‬   ‫ما‬   ‫ا‬           ‫(‬   ‫وا‬      ‫ا وان )ا‬                   ‫ا ؤ‬
                  ‫ر‬               ‫وى‬   ‫د‬             ‫د‬       ‫1ا 0‬               ‫ا‬               ‫ن و) رب‬             ‫زة ) رع ,ر ت ) د‬                           ‫در ا>دار‬
                  ‫ر‬               ‫وى‬   ‫د‬            ‫د‬        ‫ل دون إ‬            ‫ا‬                     ‫ا 4زا‬              ‫ب از و‬       ‫زة‬                       ‫در ا>رز‬
                  ‫ر‬               ‫وى‬   ‫د‬             ‫د‬       ‫1ا 0‬               ‫ا‬                ‫د ن ا)?‬                 ‫ب از و‬       ‫زة‬                       ‫در ا>رز‬
                  ‫ر‬               ‫وى‬   ‫د‬             ‫د‬       ‫1ا 0‬               ‫ا‬                     ‫د دھم‬                 ‫ا&و ن‬     ‫زة‬                   ‫در ا ز,زوف‬
                  ‫ر‬               ‫وى‬   ‫د‬                                    ‫و, ة‬        ‫ذوي ا ر وم ا -دي , و‬                ‫ا&و ن‬     ‫زة‬                   ‫در ا ز,زوف‬
                  ‫ر‬               ‫وى‬   ‫د‬            ‫1ا 0 د‬                      ‫ا‬                   ‫د س‬                     ‫ا&و ن‬     ‫زة‬                   ‫در ا ز,زوف‬
                          ‫إ ذار‬        ‫ر‬            ‫1ا 0 د‬                      ‫ا‬                   ‫د ا4 م‬                ‫ا رة 2‬      ‫زة‬              ‫س ا &دي‬          ‫در‬
                 ‫@ ر 6ذ‬          ‫.م‬            ‫& ل د أ5رى‬                 ‫ا 0ل‬                     ‫ا دة )-ب‬                 ‫ا&و ن‬     ‫زة‬                 ‫در , ط ا 6-ر‬
                   ‫ر‬            ‫د وى‬                                        ‫و, ة‬       ‫ذوي ا ر وم أ د ;-دان‬                 ‫ا&و ن‬     ‫زة‬                 ‫در , ط ا 6-ر‬
                   ‫ر‬            ‫د وى‬                    ‫د‬    ‫0‬ ‫1ا‬               ‫ا‬                   ‫د زد د‬                  ‫ا ;1‬      ‫زة‬    ‫دا‬   ‫ر.ز .و ن أ ذة ا & م ا‬
                          ‫إ ذار‬     ‫ر‬                   ‫د‬    ‫0‬ ‫1ا‬               ‫ا‬              ‫ودي‬      ‫اطب ا‬               ‫ا ;1‬      ‫زة‬    ‫دا‬   ‫ر.ز .و ن أ ذة ا & م ا‬
                  ‫ر‬             ‫د وى‬                    ‫د‬    ‫0‬ ‫1ا‬               ‫ا‬             ‫د ا 0 در @روس‬         ‫د ا5 س‬      ‫زة ) رع‬                      ‫0 ;د ا & م‬
                          ‫إ ذار‬     ‫ر‬                   ‫د‬    ‫0‬ ‫1ا‬               ‫ا‬           ‫د ا ر م ا & وري‬         ‫زة ) رع ز ري ن ط‬                         ‫0 ;د ا & م‬
                  ‫ر‬             ‫د وى‬                    ‫د‬    ‫0‬ ‫1ا‬               ‫ا‬                 ‫ل أو ن‬                          ‫زة ز 0‬                    ‫ا 0د م‬   ‫0ر ا‬
                          ‫إ,راغ‬     ‫ر‬                       ‫1ا 0 د‬              ‫إ‬               ‫ن ا داوي‬    ‫ا‬          ‫ا .و) – زة ا &‬                   ‫إ داد ا &-د ا د د‬




                                                                                    ‫5/3‬
‫: و ت‬            ‫ا‬

‫2‬                                                  ‫ن‬        ‫ل‬    ‫ط ت ول ا‬                                              ‫نا ل‬    ‫و)ا‬
    ‫طرة ا ,راغ‬   ‫ر‬                   ‫1‬
                                          ‫ا دار‬        ‫او‬                   ‫ل‬   ‫ما‬     ‫ا‬             ‫(‬   ‫وا‬       ‫ا وان )ا‬                     ‫ا ؤ‬
                 ‫ر‬          ‫وى‬   ‫د‬       ‫أ5رى‬ ‫0ل & ل د‬           ‫ا‬                           ‫ر ا‬                    ‫)و ا 0ر‬                       ‫ا4‬        ‫در‬
                 ‫ر‬          ‫وى‬   ‫د‬           ‫ل دون إ د‬           ‫ا‬                   ‫, ط ا ر@ وي‬               ‫)و ط-ر ا وق‬              ‫ا داد أ وال‬         ‫ا و‬
                 ‫ر‬          ‫وى‬   ‫د‬       ‫0 ل & ل د أ5رى‬          ‫ا‬                     ‫ب 5درة‬                   ‫د ط-ر ا وق‬                       ‫أ وال‬       ‫إ داد‬
                 ‫ر‬          ‫وى‬   ‫د‬           ‫ل دون إ د‬           ‫ا‬                      ‫رو @ زي‬                 ‫ن دو‬                 ‫ا داد أ ا ) ء‬           ‫ا و‬
                 ‫ر‬          ‫د وى‬                ‫ل دون إ د‬        ‫ا‬                     ‫)ر, ا &ط ر‬        ‫و ي و) 1 ا 0ر‬         ‫د ا &ز ز ا 6)‬         ‫داد‬   ‫ا و ا‬
                 ‫ر‬           ‫د وى‬             ‫1ا 0 د‬             ‫ا‬      ‫ا ) ھدي‬     ‫د ا 0 در ا وزا‬                ‫@6 ي ا ر.ز‬                ‫و ا م ا )ط‬
                     ‫ذار‬   ‫ا‬    ‫ر‬             ‫1ا 0 د‬             ‫ا‬                      ‫دا و‬                      ‫و ت ا ر.ز‬                     ‫و ا و دة‬
                     ‫ذار‬   ‫ا‬    ‫ر‬             ‫1ا 0 د‬             ‫ا‬                        ‫د ا را‬                  ‫و ت ا ر.ز‬                     ‫و ا و دة‬
                 ‫ر‬           ‫د وى‬        ‫& ل د أ5رى‬         ‫0ل‬   ‫ا‬                    ‫د ور&‬                   ‫)و ط-ر ا وق‬       ‫د ا .ر م ا 5ط ا :ھ‬        ‫و‬
                 ‫ر‬           ‫د وى‬              ‫دون إ د‬      ‫ل‬    ‫ا‬                       ‫ر) د م‬                                                     ‫م/م و.دة‬
                 ‫ر‬           ‫د وى‬             ‫1ا 0 د‬             ‫ا‬                       ‫د ا طو‬           ‫ا وردزاغ @6 ي‬               ‫دارس إ زارة‬       ‫و‬
                 ‫ر‬           ‫د وى‬             ‫1ا 0 د‬             ‫ا‬                     ‫د ا وزا‬             ‫ر.ز م/م دي ا 56‬        ‫دارس دي ا 56‬          ‫و‬
                 ‫ر‬           ‫د وى‬        ‫& ل د أ5رى‬         ‫0ل‬   ‫ا‬                ‫ا در‬        ‫أ دا‬                                       ‫در إدر س ا>ول‬
                     ‫ذار‬   ‫ا‬    ‫ر‬             ‫1ا 0 د‬             ‫ا‬              ‫ل‬            ‫ذوي ا‬                  ‫د و ت‬               ‫در ا )ر ف ا در‬
                 ‫ر‬           ‫د وى‬        ‫& ل د أ5رى‬         ‫0ل‬   ‫ا‬                     ‫,ط ا;-‬                       ‫)و ا 0ر‬                        ‫در ا 4‬
                 ‫ر‬           ‫د وى‬             ‫1ا 0 د‬             ‫ا‬                   ‫;ط61 وي‬                       ‫د @6 ي‬                     ‫در ا رة‬
                     ‫ذار‬   ‫ا‬    ‫ر‬             ‫1ا 0 د‬             ‫ا‬                       ‫و) 1 إدر‬                 ‫و ت ا ر.ز‬           ‫د ا .ر م ا 5ط‬       ‫در‬




                                                                     ‫5/4‬
‫: ر ف‬              ‫ا‬

‫2‬                                                     ‫ن‬        ‫ل‬   ‫ط ت ول ا‬                                           ‫نا ل‬      ‫و)ا‬
    ‫طرة ا ,راغ‬   ‫ر‬                ‫1‬
                                      ‫ا دار‬               ‫او‬                  ‫ل‬   ‫ما‬   ‫ا‬             ‫(‬   ‫وا‬      ‫ا وان )ا‬                ‫ا ؤ‬
                     ‫ا ذار‬    ‫ر‬               ‫د‬   ‫0‬   ‫1ا‬           ‫ا‬                   ‫د ا &رو,‬               ‫د ا5 س‬     ‫) رع‬        ‫داد ا ن ر)د‬   ‫ا‬   ‫و‬   ‫ا‬
                     ‫ا ذار‬    ‫ر‬               ‫د‬   ‫0‬   ‫1ا‬           ‫ا‬                   ‫ا در وي‬                  ‫)61‬    ‫) رع ا‬     ‫:ھ ا ن ا دا5ل‬    ‫ا‬   ‫و‬   ‫ا‬
                 ‫ر‬         ‫د وى‬               ‫د‬   ‫0‬   ‫1ا‬           ‫ا‬                    ‫و .ر ون‬                 ‫)61‬    ‫) رع ا‬     ‫:ھ ا ن ا دا5ل‬    ‫ا‬   ‫و‬   ‫ا‬
                 ‫ر‬         ‫د وى‬               ‫د‬   ‫0‬   ‫1ا‬           ‫ا‬                     ‫, ن ادر س‬              ‫)61‬    ‫) رع ا‬     ‫:ھ ا ن ا دا5ل‬    ‫ا‬   ‫و‬   ‫ا‬
                 ‫ر‬         ‫د وى‬               ‫د‬   ‫0‬   ‫1ا‬           ‫ا‬                     ‫د .& ب‬                 ‫)61‬    ‫) رع ا‬     ‫:ھ ا ن ا دا5ل‬    ‫ا‬   ‫و‬   ‫ا‬
                     ‫ا ذار‬    ‫ر‬               ‫د‬   ‫0‬   ‫1ا‬           ‫ا‬                   ‫د ا & دي‬                 ‫)61‬    ‫) رع ا‬     ‫:ھ ا ن ا دا5ل‬    ‫ا‬   ‫و‬   ‫ا‬




                                                                       ‫5/5‬

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الشاوية ورديغة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الشاوية ورديغةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الشاوية ورديغة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الشاوية ورديغةMed Mahla
 
Valmanifest kotvers kurdish_sorani
Valmanifest kotvers kurdish_soraniValmanifest kotvers kurdish_sorani
Valmanifest kotvers kurdish_soraniCenterpartiet
 
الوجيز في المدخل لدراسة القانون
الوجيز في المدخل لدراسة القانونالوجيز في المدخل لدراسة القانون
الوجيز في المدخل لدراسة القانونDroit Arabe
 
Valmanifest kotvers farsi
Valmanifest kotvers farsiValmanifest kotvers farsi
Valmanifest kotvers farsiCenterpartiet
 
نکات اجرای قالب بندی فلزی
نکات اجرای قالب بندی فلزینکات اجرای قالب بندی فلزی
نکات اجرای قالب بندی فلزیbahareq
 
Long March By Awami Tahreek
Long March By Awami TahreekLong March By Awami Tahreek
Long March By Awami Tahreekgueste84f38
 
Livre instructionsphilo 2007
Livre instructionsphilo 2007Livre instructionsphilo 2007
Livre instructionsphilo 2007Elballal Elballal
 
Commercial Bankruptcy according to UAE Law
Commercial Bankruptcy according to UAE LawCommercial Bankruptcy according to UAE Law
Commercial Bankruptcy according to UAE LawBashar H. Malkawi
 
الأخشاب رفع الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الأخشاب رفع الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريالأخشاب رفع الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الأخشاب رفع الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريssuser2d7f61
 
التدريب التربوي
التدريب التربويالتدريب التربوي
التدريب التربويFaten Bashmakh
 
تحولات مفهوم الأمن
تحولات مفهوم الأمنتحولات مفهوم الأمن
تحولات مفهوم الأمنMarwa Marwa
 
آموزش صفر تا صد نصب سیم خاردار
آموزش صفر تا صد نصب سیم خاردارآموزش صفر تا صد نصب سیم خاردار
آموزش صفر تا صد نصب سیم خاردارbahareq
 
ورق ضد سایش چیست ؟
ورق ضد سایش چیست ؟ ورق ضد سایش چیست ؟
ورق ضد سایش چیست ؟ bahareq
 
Awami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat Coverage
Awami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat CoverageAwami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat Coverage
Awami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat Coverageguestcb7007f
 
nutqul hilal (ansari)
nutqul hilal (ansari)nutqul hilal (ansari)
nutqul hilal (ansari)sunninews92
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة كلميم السمارة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  كلميم السمارةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  كلميم السمارة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة كلميم السمارةMed Mahla
 

La actualidad más candente (20)

الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الشاوية ورديغة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الشاوية ورديغةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الشاوية ورديغة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الشاوية ورديغة
 
Valmanifest kotvers kurdish_sorani
Valmanifest kotvers kurdish_soraniValmanifest kotvers kurdish_sorani
Valmanifest kotvers kurdish_sorani
 
الوجيز في المدخل لدراسة القانون
الوجيز في المدخل لدراسة القانونالوجيز في المدخل لدراسة القانون
الوجيز في المدخل لدراسة القانون
 
Pq para27
Pq para27Pq para27
Pq para27
 
Elebda3.net gh-9
Elebda3.net gh-9Elebda3.net gh-9
Elebda3.net gh-9
 
Valmanifest kotvers farsi
Valmanifest kotvers farsiValmanifest kotvers farsi
Valmanifest kotvers farsi
 
نکات اجرای قالب بندی فلزی
نکات اجرای قالب بندی فلزینکات اجرای قالب بندی فلزی
نکات اجرای قالب بندی فلزی
 
Long March By Awami Tahreek
Long March By Awami TahreekLong March By Awami Tahreek
Long March By Awami Tahreek
 
Livre instructionsphilo 2007
Livre instructionsphilo 2007Livre instructionsphilo 2007
Livre instructionsphilo 2007
 
Commercial Bankruptcy according to UAE Law
Commercial Bankruptcy according to UAE LawCommercial Bankruptcy according to UAE Law
Commercial Bankruptcy according to UAE Law
 
الأخشاب رفع الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الأخشاب رفع الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريالأخشاب رفع الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الأخشاب رفع الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
 
التدريب التربوي
التدريب التربويالتدريب التربوي
التدريب التربوي
 
تحولات مفهوم الأمن
تحولات مفهوم الأمنتحولات مفهوم الأمن
تحولات مفهوم الأمن
 
آموزش صفر تا صد نصب سیم خاردار
آموزش صفر تا صد نصب سیم خاردارآموزش صفر تا صد نصب سیم خاردار
آموزش صفر تا صد نصب سیم خاردار
 
ورق ضد سایش چیست ؟
ورق ضد سایش چیست ؟ ورق ضد سایش چیست ؟
ورق ضد سایش چیست ؟
 
Awami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat Coverage
Awami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat CoverageAwami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat Coverage
Awami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat Coverage
 
GCARD road map (Arabic)
GCARD road map (Arabic)GCARD road map (Arabic)
GCARD road map (Arabic)
 
nutqul hilal (ansari)
nutqul hilal (ansari)nutqul hilal (ansari)
nutqul hilal (ansari)
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة كلميم السمارة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  كلميم السمارةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  كلميم السمارة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة كلميم السمارة
 
Pq para26
Pq para26Pq para26
Pq para26
 

Destacado

تواريخ امتحانات البكالوريا
تواريخ امتحانات البكالورياتواريخ امتحانات البكالوريا
تواريخ امتحانات البكالورياMed Mahla
 
تقربر المجلس الأعلى للحسابات 1
 تقربر المجلس الأعلى للحسابات 1 تقربر المجلس الأعلى للحسابات 1
تقربر المجلس الأعلى للحسابات 1Med Mahla
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعةMed Mahla
 
التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014
التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014
التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014Med Mahla
 
شكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص حميد شباط
شكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص حميد شباطشكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص حميد شباط
شكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص حميد شباطMed Mahla
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعير
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الرباط سلا زمور زعيرالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الرباط سلا زمور زعير
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعيرMed Mahla
 
قرار طرد الوفا من حزب الاستقلال
قرار طرد الوفا من حزب الاستقلالقرار طرد الوفا من حزب الاستقلال
قرار طرد الوفا من حزب الاستقلالMed Mahla
 
المخطط التشريعي
المخطط التشريعيالمخطط التشريعي
المخطط التشريعيMed Mahla
 
نسب مشاهدة القنوات المغربية
 نسب مشاهدة القنوات المغربية نسب مشاهدة القنوات المغربية
نسب مشاهدة القنوات المغربيةMed Mahla
 
الخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطل
الخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطلالخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطل
الخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطلMed Mahla
 
تقرير سنوي حول جهود النهوض بحرية الصحافة بالمغرب 2012
 تقرير سنوي حول جهود النهوض بحرية الصحافة بالمغرب 2012 تقرير سنوي حول جهود النهوض بحرية الصحافة بالمغرب 2012
تقرير سنوي حول جهود النهوض بحرية الصحافة بالمغرب 2012Med Mahla
 
شكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص شباط
شكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص شباطشكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص شباط
شكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص شباطMed Mahla
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدةMed Mahla
 
تقربر المجلس الأعلى للحسابات 3
 تقربر المجلس الأعلى للحسابات 3 تقربر المجلس الأعلى للحسابات 3
تقربر المجلس الأعلى للحسابات 3Med Mahla
 
إصلاح العدالة.. نص الميثاق
إصلاح العدالة.. نص الميثاقإصلاح العدالة.. نص الميثاق
إصلاح العدالة.. نص الميثاقMed Mahla
 
أسعار الأدوية
 أسعار الأدوية أسعار الأدوية
أسعار الأدويةMed Mahla
 

Destacado (16)

تواريخ امتحانات البكالوريا
تواريخ امتحانات البكالورياتواريخ امتحانات البكالوريا
تواريخ امتحانات البكالوريا
 
تقربر المجلس الأعلى للحسابات 1
 تقربر المجلس الأعلى للحسابات 1 تقربر المجلس الأعلى للحسابات 1
تقربر المجلس الأعلى للحسابات 1
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعة
 
التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014
التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014
التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014
 
شكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص حميد شباط
شكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص حميد شباطشكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص حميد شباط
شكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص حميد شباط
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعير
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الرباط سلا زمور زعيرالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الرباط سلا زمور زعير
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعير
 
قرار طرد الوفا من حزب الاستقلال
قرار طرد الوفا من حزب الاستقلالقرار طرد الوفا من حزب الاستقلال
قرار طرد الوفا من حزب الاستقلال
 
المخطط التشريعي
المخطط التشريعيالمخطط التشريعي
المخطط التشريعي
 
نسب مشاهدة القنوات المغربية
 نسب مشاهدة القنوات المغربية نسب مشاهدة القنوات المغربية
نسب مشاهدة القنوات المغربية
 
الخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطل
الخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطلالخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطل
الخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطل
 
تقرير سنوي حول جهود النهوض بحرية الصحافة بالمغرب 2012
 تقرير سنوي حول جهود النهوض بحرية الصحافة بالمغرب 2012 تقرير سنوي حول جهود النهوض بحرية الصحافة بالمغرب 2012
تقرير سنوي حول جهود النهوض بحرية الصحافة بالمغرب 2012
 
شكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص شباط
شكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص شباطشكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص شباط
شكاية حزب الاستقلال ببنكيران في شخص شباط
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة
 
تقربر المجلس الأعلى للحسابات 3
 تقربر المجلس الأعلى للحسابات 3 تقربر المجلس الأعلى للحسابات 3
تقربر المجلس الأعلى للحسابات 3
 
إصلاح العدالة.. نص الميثاق
إصلاح العدالة.. نص الميثاقإصلاح العدالة.. نص الميثاق
إصلاح العدالة.. نص الميثاق
 
أسعار الأدوية
 أسعار الأدوية أسعار الأدوية
أسعار الأدوية
 

Similar a الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة تازة الحسيمة تاونات

أقتراح 1-تعديل
أقتراح 1-تعديلأقتراح 1-تعديل
أقتراح 1-تعديلManar Hassan
 
Benefits of email and text coaching .farsi
Benefits of email and text coaching .farsiBenefits of email and text coaching .farsi
Benefits of email and text coaching .farsiNazanin Malekbikloo
 
أقتراح 1-تعديل
أقتراح  1-تعديلأقتراح  1-تعديل
أقتراح 1-تعديلManar Hassan
 
الوجيز في المدخل لدراسة القانون
الوجيز في المدخل لدراسة القانونالوجيز في المدخل لدراسة القانون
الوجيز في المدخل لدراسة القانونDroit Arabe
 
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبارالتجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبارguestbfd7302
 
معايير المحاسبه1256 07
معايير المحاسبه1256  07معايير المحاسبه1256  07
معايير المحاسبه1256 07acc
 
Windows 1256 -07
Windows 1256 -07Windows 1256 -07
Windows 1256 -07acc
 
استراتيجية التعامل مع المراهقين
استراتيجية التعامل مع المراهقيناستراتيجية التعامل مع المراهقين
استراتيجية التعامل مع المراهقينTALAMALI Anissa
 
کتاب تئوری موسیقی
کتاب تئوری موسیقیکتاب تئوری موسیقی
کتاب تئوری موسیقیFarid Kamali
 
سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟!
سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟! سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟!
سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟! Seyed Mohammad Hassan Hosseini
 
Communiqué
 Communiqué Communiqué
Communiquésharqedu
 
Farsi bible new testament
Farsi bible   new testamentFarsi bible   new testament
Farsi bible new testamentArabBibles
 
عرض برنامج النهضة
عرض برنامج النهضةعرض برنامج النهضة
عرض برنامج النهضةEnnahdha
 
Bahrain online بحرين اون لاين (46)
Bahrain online   بحرين اون لاين (46)Bahrain online   بحرين اون لاين (46)
Bahrain online بحرين اون لاين (46)bahrainonline
 

Similar a الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة تازة الحسيمة تاونات (20)

____1
  ____1  ____1
____1
 
أقتراح 1-تعديل
أقتراح 1-تعديلأقتراح 1-تعديل
أقتراح 1-تعديل
 
Pq para30
Pq para30Pq para30
Pq para30
 
Benefits of email and text coaching .farsi
Benefits of email and text coaching .farsiBenefits of email and text coaching .farsi
Benefits of email and text coaching .farsi
 
أقتراح 1-تعديل
أقتراح  1-تعديلأقتراح  1-تعديل
أقتراح 1-تعديل
 
الوجيز في المدخل لدراسة القانون
الوجيز في المدخل لدراسة القانونالوجيز في المدخل لدراسة القانون
الوجيز في المدخل لدراسة القانون
 
كودها
كودهاكودها
كودها
 
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبارالتجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
 
آسان منطق.pdf
آسان منطق.pdfآسان منطق.pdf
آسان منطق.pdf
 
معايير المحاسبه1256 07
معايير المحاسبه1256  07معايير المحاسبه1256  07
معايير المحاسبه1256 07
 
Windows 1256 -07
Windows 1256 -07Windows 1256 -07
Windows 1256 -07
 
Bayaanie Shaffaaf
Bayaanie ShaffaafBayaanie Shaffaaf
Bayaanie Shaffaaf
 
استراتيجية التعامل مع المراهقين
استراتيجية التعامل مع المراهقيناستراتيجية التعامل مع المراهقين
استراتيجية التعامل مع المراهقين
 
کتاب تئوری موسیقی
کتاب تئوری موسیقیکتاب تئوری موسیقی
کتاب تئوری موسیقی
 
سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟!
سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟! سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟!
سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟!
 
2
22
2
 
Communiqué
 Communiqué Communiqué
Communiqué
 
Farsi bible new testament
Farsi bible   new testamentFarsi bible   new testament
Farsi bible new testament
 
عرض برنامج النهضة
عرض برنامج النهضةعرض برنامج النهضة
عرض برنامج النهضة
 
Bahrain online بحرين اون لاين (46)
Bahrain online   بحرين اون لاين (46)Bahrain online   بحرين اون لاين (46)
Bahrain online بحرين اون لاين (46)
 

Más de Med Mahla

برمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديو
برمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديوبرمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديو
برمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديوMed Mahla
 
GRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdf
GRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdfGRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdf
GRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdfMed Mahla
 
Menosys events pv
Menosys events pvMenosys events pv
Menosys events pvMed Mahla
 
إعداد مشروع قانون مالية 2015
إعداد مشروع قانون مالية 2015إعداد مشروع قانون مالية 2015
إعداد مشروع قانون مالية 2015Med Mahla
 
مشروع قانون الحق في الحصول على المعلومات
مشروع قانون الحق في الحصول على المعلوماتمشروع قانون الحق في الحصول على المعلومات
مشروع قانون الحق في الحصول على المعلوماتMed Mahla
 
بنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليه
بنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليهبنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليه
بنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليهMed Mahla
 
المذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخابات
المذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخاباتالمذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخابات
المذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخاباتMed Mahla
 
بلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركون
بلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركونبلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركون
بلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركونMed Mahla
 
عرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحلية
عرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحليةعرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحلية
عرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحليةMed Mahla
 
My exposé 10062014
My exposé 10062014My exposé 10062014
My exposé 10062014Med Mahla
 
السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014
السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014
السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014Med Mahla
 
السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014
السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014
السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014Med Mahla
 
Liste des journalistes
Liste des journalistesListe des journalistes
Liste des journalistesMed Mahla
 
الحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومة
الحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومةالحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومة
الحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومةMed Mahla
 
Fiches inter cih dp en page def
Fiches inter cih dp en page defFiches inter cih dp en page def
Fiches inter cih dp en page defMed Mahla
 
Chiffres – ojd
Chiffres – ojdChiffres – ojd
Chiffres – ojdMed Mahla
 
تكذيب استقالة إدريس لشكر
تكذيب استقالة إدريس لشكرتكذيب استقالة إدريس لشكر
تكذيب استقالة إدريس لشكرMed Mahla
 
أسعار الأدوية. المغرب. 2014
أسعار الأدوية. المغرب. 2014أسعار الأدوية. المغرب. 2014
أسعار الأدوية. المغرب. 2014Med Mahla
 
Ccm decision directeur
Ccm decision directeurCcm decision directeur
Ccm decision directeurMed Mahla
 
Bilan gouvernemental
Bilan gouvernementalBilan gouvernemental
Bilan gouvernementalMed Mahla
 

Más de Med Mahla (20)

برمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديو
برمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديوبرمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديو
برمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديو
 
GRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdf
GRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdfGRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdf
GRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdf
 
Menosys events pv
Menosys events pvMenosys events pv
Menosys events pv
 
إعداد مشروع قانون مالية 2015
إعداد مشروع قانون مالية 2015إعداد مشروع قانون مالية 2015
إعداد مشروع قانون مالية 2015
 
مشروع قانون الحق في الحصول على المعلومات
مشروع قانون الحق في الحصول على المعلوماتمشروع قانون الحق في الحصول على المعلومات
مشروع قانون الحق في الحصول على المعلومات
 
بنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليه
بنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليهبنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليه
بنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليه
 
المذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخابات
المذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخاباتالمذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخابات
المذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخابات
 
بلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركون
بلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركونبلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركون
بلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركون
 
عرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحلية
عرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحليةعرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحلية
عرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحلية
 
My exposé 10062014
My exposé 10062014My exposé 10062014
My exposé 10062014
 
السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014
السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014
السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014
 
السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014
السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014
السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014
 
Liste des journalistes
Liste des journalistesListe des journalistes
Liste des journalistes
 
الحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومة
الحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومةالحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومة
الحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومة
 
Fiches inter cih dp en page def
Fiches inter cih dp en page defFiches inter cih dp en page def
Fiches inter cih dp en page def
 
Chiffres – ojd
Chiffres – ojdChiffres – ojd
Chiffres – ojd
 
تكذيب استقالة إدريس لشكر
تكذيب استقالة إدريس لشكرتكذيب استقالة إدريس لشكر
تكذيب استقالة إدريس لشكر
 
أسعار الأدوية. المغرب. 2014
أسعار الأدوية. المغرب. 2014أسعار الأدوية. المغرب. 2014
أسعار الأدوية. المغرب. 2014
 
Ccm decision directeur
Ccm decision directeurCcm decision directeur
Ccm decision directeur
 
Bilan gouvernemental
Bilan gouvernementalBilan gouvernemental
Bilan gouvernemental
 

الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة تازة الحسيمة تاونات

  • 1. ‫و‬ ‫#" ! ر‬ ‫ن إدار أو وظ "‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ن ('‬ ‫و ت‬ ‫: زة ا‬ ‫وا و ن‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫: ا‬ ‫ا‬ ‫2‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ط ت ول ا‬ ‫نا ل‬ ‫و)ا‬ ‫طرة ا ,راغ‬ ‫ر‬ ‫1‬ ‫ا دار‬ ‫او‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫(‬ ‫وا‬ ‫ا وان )ا‬ ‫ا ؤ‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫ا دو أ وج‬ ‫إ را طن‬ ‫ا و ا داد إ را طن‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫ا &زل‬ ‫ن‬ ‫ا ن ا دي‬ ‫آت و فو‬ ‫ا و ا داد آ ت و ف و‬ ‫إ ذار‬ ‫ر‬ ‫ا &زل‬ ‫, ط ا زھراء ا ) ذ‬ ‫دي و م‬ ‫م/م ن & و‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫ن أز رو‬ ‫ا زورن‬ ‫در ا ن ر)د‬ ‫5/1‬
  • 2. ‫: زة‬ ‫ا‬ ‫2‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ط ت ول ا‬ ‫نا ل‬ ‫و)ا‬ ‫طرة ا ,راغ‬ ‫ر‬ ‫1‬ ‫ا دار‬ ‫او‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫(‬ ‫وا‬ ‫ا وان )ا‬ ‫ا ؤ‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫1 ا 0 د -ا و, ة‬ ‫ا‬ ‫م ا .وراري‬ ‫دا‬ ‫ذوي ا ر وم‬ ‫ا .و)‬ ‫زة‬ ‫إ داد ا &-د ا د د‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫د 2 را‬ ‫ا .و)‬ ‫زة‬ ‫ا داد ا &-د ا د د‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ا 4 درة ا طو‬ ‫إدر س ا .وراري‬ ‫ا .و)‬ ‫زة‬ ‫ا داد ا &-د ا د د‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫ا ب ا &0و‬ ‫زة ) رع ل ا 6‬ ‫ا داد ,5ر ا د ن ا رازي‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫و, ة‬ ‫دا م 1‬ ‫ا س‬ ‫زة‬ ‫ا م ك ا داد‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫1ا 0 د‬ ‫اا‬ ‫د ا د ا زرھو‬ ‫ف‬ ‫زة ) رع و ي و‬ ‫ن‬ ‫ا :ھ ا ن ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ا 0 ل & ل د أ5رى‬ ‫د ا ط وي‬ ‫ف‬ ‫زة ) رع و ي و‬ ‫ن‬ ‫ا :ھ ا ن ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫6 او-;‬ ‫ف‬ ‫زة ) رع و ي و‬ ‫ن‬ ‫ا :ھ ا ن ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫ادر س ا .رش‬ ‫ف‬ ‫زة ) رع و ي و‬ ‫ن‬ ‫ا :ھ ا ن ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫أ دا ;‬ ‫ف‬ ‫زة ) رع و ي و‬ ‫ن‬ ‫ا :ھ ا ن ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ن ا& ل‬ ‫ا 4 درة ا طو‬ ‫ري‬ ‫د2ا‬ ‫ف‬ ‫زة ) رع و ي و‬ ‫ن‬ ‫ا :ھ ا ن ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫د ا0د‬ ‫ف‬ ‫زة ) رع و ي و‬ ‫ن‬ ‫ا :ھ ا ن ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫ن رض‬ ‫س‬ ‫د ا5‬ ‫زة ) رع‬ ‫ن ري‬ ‫ا :ھ‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫ر ن )و‬ ‫س‬ ‫د ا5‬ ‫زة ) رع‬ ‫ن ري‬ ‫ا :ھ‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫دا ز‬ ‫ا س‬ ‫زة‬ ‫ا داد‬ ‫ا م‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫أ د ا .وراري‬ ‫ا س‬ ‫زة‬ ‫ا م ك ا داد‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫ذ زة‬ ‫, د را آ ء واو ء ا‬ ‫د زة‬ ‫ا م ا داد‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫دي‬ ‫إدر س ا‬ ‫ا .و)‬ ‫زة‬ ‫ا &-د ا د د ا داد‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫ل د‬ ‫ا .و)‬ ‫زة‬ ‫ا &-د ا د د ا داد‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫د ا ل و; ع‬ ‫س‬ ‫د ا5‬ ‫زة ) رع‬ ‫ن ري ا :ھ‬ ‫و‬ ‫5/2‬
  • 3. ‫: زة‬ ‫ا‬ ‫2‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ط ت ول ا‬ ‫نا ل‬ ‫و)ا‬ ‫طرة ا ,راغ‬ ‫ر‬ ‫1‬ ‫ا دار‬ ‫او‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫(‬ ‫وا‬ ‫ا وان )ا‬ ‫ا ؤ‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫1ا 0‬ ‫ا‬ ‫ن و) رب‬ ‫زة ) رع ,ر ت ) د‬ ‫در ا>دار‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ل دون إ‬ ‫ا‬ ‫ا 4زا‬ ‫ب از و‬ ‫زة‬ ‫در ا>رز‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫1ا 0‬ ‫ا‬ ‫د ن ا)?‬ ‫ب از و‬ ‫زة‬ ‫در ا>رز‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫1ا 0‬ ‫ا‬ ‫د دھم‬ ‫ا&و ن‬ ‫زة‬ ‫در ا ز,زوف‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫و, ة‬ ‫ذوي ا ر وم ا -دي , و‬ ‫ا&و ن‬ ‫زة‬ ‫در ا ز,زوف‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫د س‬ ‫ا&و ن‬ ‫زة‬ ‫در ا ز,زوف‬ ‫إ ذار‬ ‫ر‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫د ا4 م‬ ‫ا رة 2‬ ‫زة‬ ‫س ا &دي‬ ‫در‬ ‫@ ر 6ذ‬ ‫.م‬ ‫& ل د أ5رى‬ ‫ا 0ل‬ ‫ا دة )-ب‬ ‫ا&و ن‬ ‫زة‬ ‫در , ط ا 6-ر‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫و, ة‬ ‫ذوي ا ر وم أ د ;-دان‬ ‫ا&و ن‬ ‫زة‬ ‫در , ط ا 6-ر‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫0‬ ‫1ا‬ ‫ا‬ ‫د زد د‬ ‫ا ;1‬ ‫زة‬ ‫دا‬ ‫ر.ز .و ن أ ذة ا & م ا‬ ‫إ ذار‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫0‬ ‫1ا‬ ‫ا‬ ‫ودي‬ ‫اطب ا‬ ‫ا ;1‬ ‫زة‬ ‫دا‬ ‫ر.ز .و ن أ ذة ا & م ا‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫0‬ ‫1ا‬ ‫ا‬ ‫د ا 0 در @روس‬ ‫د ا5 س‬ ‫زة ) رع‬ ‫0 ;د ا & م‬ ‫إ ذار‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫0‬ ‫1ا‬ ‫ا‬ ‫د ا ر م ا & وري‬ ‫زة ) رع ز ري ن ط‬ ‫0 ;د ا & م‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫0‬ ‫1ا‬ ‫ا‬ ‫ل أو ن‬ ‫زة ز 0‬ ‫ا 0د م‬ ‫0ر ا‬ ‫إ,راغ‬ ‫ر‬ ‫1ا 0 د‬ ‫إ‬ ‫ن ا داوي‬ ‫ا‬ ‫ا .و) – زة ا &‬ ‫إ داد ا &-د ا د د‬ ‫5/3‬
  • 4. ‫: و ت‬ ‫ا‬ ‫2‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ط ت ول ا‬ ‫نا ل‬ ‫و)ا‬ ‫طرة ا ,راغ‬ ‫ر‬ ‫1‬ ‫ا دار‬ ‫او‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫(‬ ‫وا‬ ‫ا وان )ا‬ ‫ا ؤ‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫أ5رى‬ ‫0ل & ل د‬ ‫ا‬ ‫ر ا‬ ‫)و ا 0ر‬ ‫ا4‬ ‫در‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫, ط ا ر@ وي‬ ‫)و ط-ر ا وق‬ ‫ا داد أ وال‬ ‫ا و‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫0 ل & ل د أ5رى‬ ‫ا‬ ‫ب 5درة‬ ‫د ط-ر ا وق‬ ‫أ وال‬ ‫إ داد‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫رو @ زي‬ ‫ن دو‬ ‫ا داد أ ا ) ء‬ ‫ا و‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫)ر, ا &ط ر‬ ‫و ي و) 1 ا 0ر‬ ‫د ا &ز ز ا 6)‬ ‫داد‬ ‫ا و ا‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫ا ) ھدي‬ ‫د ا 0 در ا وزا‬ ‫@6 ي ا ر.ز‬ ‫و ا م ا )ط‬ ‫ذار‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫دا و‬ ‫و ت ا ر.ز‬ ‫و ا و دة‬ ‫ذار‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫د ا را‬ ‫و ت ا ر.ز‬ ‫و ا و دة‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫& ل د أ5رى‬ ‫0ل‬ ‫ا‬ ‫د ور&‬ ‫)و ط-ر ا وق‬ ‫د ا .ر م ا 5ط ا :ھ‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫دون إ د‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ر) د م‬ ‫م/م و.دة‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫د ا طو‬ ‫ا وردزاغ @6 ي‬ ‫دارس إ زارة‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫د ا وزا‬ ‫ر.ز م/م دي ا 56‬ ‫دارس دي ا 56‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫& ل د أ5رى‬ ‫0ل‬ ‫ا‬ ‫ا در‬ ‫أ دا‬ ‫در إدر س ا>ول‬ ‫ذار‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ذوي ا‬ ‫د و ت‬ ‫در ا )ر ف ا در‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫& ل د أ5رى‬ ‫0ل‬ ‫ا‬ ‫,ط ا;-‬ ‫)و ا 0ر‬ ‫در ا 4‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫;ط61 وي‬ ‫د @6 ي‬ ‫در ا رة‬ ‫ذار‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫1ا 0 د‬ ‫ا‬ ‫و) 1 إدر‬ ‫و ت ا ر.ز‬ ‫د ا .ر م ا 5ط‬ ‫در‬ ‫5/4‬
  • 5. ‫: ر ف‬ ‫ا‬ ‫2‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ط ت ول ا‬ ‫نا ل‬ ‫و)ا‬ ‫طرة ا ,راغ‬ ‫ر‬ ‫1‬ ‫ا دار‬ ‫او‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫(‬ ‫وا‬ ‫ا وان )ا‬ ‫ا ؤ‬ ‫ا ذار‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫0‬ ‫1ا‬ ‫ا‬ ‫د ا &رو,‬ ‫د ا5 س‬ ‫) رع‬ ‫داد ا ن ر)د‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا ذار‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫0‬ ‫1ا‬ ‫ا‬ ‫ا در وي‬ ‫)61‬ ‫) رع ا‬ ‫:ھ ا ن ا دا5ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫0‬ ‫1ا‬ ‫ا‬ ‫و .ر ون‬ ‫)61‬ ‫) رع ا‬ ‫:ھ ا ن ا دا5ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫0‬ ‫1ا‬ ‫ا‬ ‫, ن ادر س‬ ‫)61‬ ‫) رع ا‬ ‫:ھ ا ن ا دا5ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫0‬ ‫1ا‬ ‫ا‬ ‫د .& ب‬ ‫)61‬ ‫) رع ا‬ ‫:ھ ا ن ا دا5ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا ذار‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫0‬ ‫1ا‬ ‫ا‬ ‫د ا & دي‬ ‫)61‬ ‫) رع ا‬ ‫:ھ ا ن ا دا5ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫5/5‬