El Árbol del ProblemaEl árbol del problema es una herramienta visual deanálisis que debe ser utilizada para identificar co...
Pasos a seguir-Identificar los problemas en la situación quedeseamos investigar solucionar.-Formular el problema central.-...
Espina de PescadoTambién conocido como “Diagrama Espina de Pescado” es unatécnica ampliamente utilizada, que permite aprec...
Ejercicio 1 :La empresa “El Vendedor” realiza su actividadcomercial en la ciudad de Ambato, vendeelectrodomésticos a crédi...
EMPRESAS NO USA TECNOLOGIA IMFORMATICASERVICIOLENTO = MALSERVICIODEMORAS EN LAATENCIONERRORES DECALCULODEMORASINVENTARIODE...
Ejercicio 2 :Se tiene una empresa en la cual su gerenteconsidera que se esta gastando mucho dineroen publicidad tradiciona...
MARKETING NO APOYADO POR TECNOLOGIA IMFORMATICAMucho gastoen publicidadNo aumenta elnumero declientesPerdida decapital de ...
Ejercicio 3:Se tiene la escuela XYZ la cual es de tipo particular y en la cual se hapercibido algunas dificultades durante...
LOS PROFESORES NO UTILIZAN TECNOLGIA IMFORMATICADificultades enel aspectopedagógicoNo realización detareasBajo rendimiento...
Rueda de AtributosEste instrumento provee una representación visual del pensamientoanalítico, dado que invita a profundiza...
BIBLIOGRAFIAhttp://www.buenastareas.com/materias/diagrama-causa-efecto-espina-de-pescado/0http://www.elprisma.com/apuntes/...
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  1. 1. El Árbol del ProblemaEl árbol del problema es una herramienta visual deanálisis que debe ser utilizada para identificar conprecisión al problema objeto de estudio, a través deél se especifican e investigan las causas y los efectosdel problema a plantear en la tesis o monografía,además de destacarse las relaciones entre ellas.
  2. 2. Pasos a seguir-Identificar los problemas en la situación quedeseamos investigar solucionar.-Formular el problema central.-Identificar las causas del problema.-Identificar los efectos del problema.-Revisar nuestro árbol y verificar su pertinencia
  3. 3. Espina de PescadoTambién conocido como “Diagrama Espina de Pescado” es unatécnica ampliamente utilizada, que permite apreciar con claridadlas relaciones entre un tema o problema y las posibles causasque puedan estar contribuyendo para que él ocurra. Construidocon la apariencia de una espina de pescado, esta herramientafue aplicada por primera vez en 1953, en el Japón, por elprofesor de la Universidad de Tokio, Kaoru Ishikawa, parasintetizar las opiniones de los ingenieros de una fábrica, cuandodiscutían problemas de calidad.
  4. 4. Ejercicio 1 :La empresa “El Vendedor” realiza su actividadcomercial en la ciudad de Ambato, vendeelectrodomésticos a crédito y ha contado y sugerente a notado que últimamente existenmuchas quejas de los clientes por lasdemoras en el proceso de venta y cobro de lasmensualidades. Cabe señalar que la empresano tiene computadoras ni tampoco sistemasinformáticos
  5. 5. EMPRESAS NO USA TECNOLOGIA IMFORMATICASERVICIOLENTO = MALSERVICIODEMORAS EN LAATENCIONERRORES DECALCULODEMORASINVENTARIODESACTUALIZADOPROCESOSMANUALESLENTITUD ENLOS PROCESOSMALSERVICIOALCLIENTE
  6. 6. Ejercicio 2 :Se tiene una empresa en la cual su gerenteconsidera que se esta gastando mucho dineroen publicidad tradicional, también se creeque se esta pagando demasiado porcomisiones a vendedores y finalmente se creeque no se ha logrado ampliar el segmento demercado de la empresaHacer un esquema del problema y de susolución.
  7. 7. MARKETING NO APOYADO POR TECNOLOGIA IMFORMATICAMucho gastoen publicidadNo aumenta elnumero declientesPerdida decapital de laempresaAntiguaNo seexpande elmercadoPago exageradode comisiones asus vendedoresSOLUCIONPublicidadactual pormedio delinternet
  8. 8. Ejercicio 3:Se tiene la escuela XYZ la cual es de tipo particular y en la cual se hapercibido algunas dificultades durante clases estas dificultadesespecialmente relacionadas con el aspecto pedagógico entre esas tenemos:- Los profesores no utilizan la tecnología informática como un elemento deapoyo .- Muchos de los estudiantes se distraen o se aburren en clases .- Al profesor se le dificulta el avance planificado de la materia .- Como no se presta mucha atención en clase los estudiantes tienendificultades para realizar las tareas.- Debido a no la no realización de las tareas el rendimiento académico adescendido- Y finalmente como el rendimiento a decaído la imagen institucional se havenido a menos produciéndose el retito de varios estudiantes.En base a lo descrito armar un árbol de problemas o espina de pescado queilustre las causas y efectos del problema
  9. 9. LOS PROFESORES NO UTILIZAN TECNOLGIA IMFORMATICADificultades enel aspectopedagógicoNo realización detareasBajo rendimientoacadémicoNo utilizantecnologíainformáticaLos estudiantesno tomanatención enclaseMala imageninstitucionalpor el bajorendimientoPor el bajorendimiento losestudiantes seretiran de dichainstituciónSoluciónQue losprofesoresutilicen latecnología yhagan la clasemas alegre
  10. 10. Rueda de AtributosEste instrumento provee una representación visual del pensamientoanalítico, dado que invita a profundizar en las características de unobjeto determinado.Se coloca el objeto que esta analizando en el centro o eje de la rueda.Luego, se escribe los atributos principales en los rayos de la rueda. Elnúmero de rayos puede variar según el número de atributos que sedefinan del objeto. También, puede elaborase la rueda con un númerodeterminado de rayos e instruir a los alumnos para que dejen en blancolos que no pueden llenar. A menudo, ver el rayo en blanco estimula alos alumnos a seguir esforzándose por pensar en otros atributos.
  11. 11. BIBLIOGRAFIAhttp://www.buenastareas.com/materias/diagrama-causa-efecto-espina-de-pescado/0http://www.elprisma.com/apuntes/curso.asp?id=11120http://es.scribd.com/doc/86611309/Concepto-Del-Arbol-Del-Problemahttp://bmj.org.ar/index.php?page_id=arboles&gclid=COr8i5ia8LYCFcQ7OgodJ1YAhttp://www.eoi.es/wiki/index.php/%C3%81rbol_de_Problemas_en_Ecoinnovaci%C3%B3n_en_procesos_industriales

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