Zona Sur/grupo B

GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Yeraldin Artunduaga Molina-96061213934
Claudia Lorena Beltrán Chica-40670561...
INTRODUCCIÓN
El departamento administrativo de ciencia, tecnología e
innovación COLCIENCIAS6 es un establecimiento público...
Tipos de
Investigación

Cualitativo

Cuantitativo

Se entiende que

Se entiende que

Se requiere un profundo
entendimiento...
Se realiza el estudio se
distinguen en las
investigaciones sincrónicas o
trasversales, al objeto en un
mismo periodo de ti...
CONCLUSIONES
•La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver
problemas, bi...
BIBLIOGRAFIA

http://www.monografias.com/trabajos38/investigacioncualitativa/investigacion-cualitativa2.shtml#ixzz2luZRY1W...
“Educación para todos con calidad global”
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Gestión de investigación

  1. 1. Zona Sur/grupo B GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Yeraldin Artunduaga Molina-96061213934 Claudia Lorena Beltrán Chica-40670561 Marcela Valderrama Cedeño-40611331 Michael Jeferson Espinosa-95112302086 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Cead-Florencia “Educación para todos con calidad global”
  2. 2. INTRODUCCIÓN El departamento administrativo de ciencia, tecnología e innovación COLCIENCIAS6 es un establecimiento público del orden nacional con autonomía administrativa y patrimonio independiente adscrito al departamento nacional de planeación. Su tarea fundamental es planear, articular y apoyar al desarrollo científico y tecnológico para contribuir al desarrollo social, económico y cultural del país. A continuación se dará a conocer en un mapa conceptual los tipos de investigación, cuantitativo y cualitativo. “Educación para todos con calidad global”
  3. 3. Tipos de Investigación Cualitativo Cuantitativo Se entiende que Se entiende que Se requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo embargan Resulta de la aplicación de uno o mas criterios de la clasificación Puede clasificarse en: Descriptiva Puede clasificarse en: Explicativa Investigación Participativa Según el tiempo: “Educación para todos con calidad global” Investigación Acción Investigación Etnográfica
  4. 4. Se realiza el estudio se distinguen en las investigaciones sincrónicas o trasversales, al objeto en un mismo periodo de tiempo. Dice que Las investigaciones diacrónicas o longitudinales en las cuales los individuos se analizan durante un cierto Tiempo. Experime ntales. Tipos de generales Causa experimental No experimentales “Educación para todos con calidad global”
  5. 5. CONCLUSIONES •La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución viables. •La investigación es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes" •La investigación cuantitativa es la que analiza diversos elementos que pueden ser medidos y cuantificados. Toda la información se obtiene a base de muestras de la población, y sus resultados son extrapolables a toda la población, con un determinado nivel de error y nivel de confianza. •La investigación cualitativa da cuenta de la credibilidad de la comunicación, o de los conceptos, o de los beneficios ofrecidos. Los estudios cualitativos observan al individuo encuestado, por un lado, y por otro lado observan el producto, u objeto de la investigación y sobre la que se encuesta y que es el estimulo generador de determinadas conductas entre los individuos. Estas observaciones adquirirán un carácter probabilístico, y, por ende, proyectable al universo en una segunda etapa de la investigación que ya será cuantitativa. “Educación para todos con calidad global”
  6. 6. BIBLIOGRAFIA http://www.monografias.com/trabajos38/investigacioncualitativa/investigacion-cualitativa2.shtml#ixzz2luZRY1Wh Modulo Seminario de Investigación “Educación para todos con calidad global”
  7. 7. “Educación para todos con calidad global”

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